Аннотация
Введение 4
Глава 1 Научно-популярная коммуникация в медиасреде 8
1.1 Популяризация научного знания как способ научной
медиакоммуникации 8
1.2 Особенности целевой аудитории молодежных специализированных
медиа 16
Глава 2 Специфика освещения темы науки в студенческих медиа 26
2.1 Типологическая характеристика студенческих медиа о науке 26
2.2 Способы популяризации научного знания в студенческих медиа 42
Заключение 54
Список используемой литературы и используемых источников 56
Купить

В апреле 2022 года президент Российской Федерации подписал указ об объявлении в стране Десятилетия науки и технологий. Такое решение подчеркивает важность научно-популярной тематики и предполагает дополнительную поддержку научной отрасли. По данным статистического сборника «Индикаторы науки: 2021» Высшей школы экономики, количество ученых в возрасте до 29 лет в России с 2010 по 2019 годы уменьшилось почти на 20%: с более 71,1 тыс. до 58,5 тыс. человек [14]. По словам вице­президента РАН Николая Долгушкина, с 2012 по 2021 годы в пять раз увеличилось количество ученых и высококвалифицированных специалистов, уезжающих из России [50]. Согласно результатам исследования 2019 года сервиса по поиску работы SuperJob, треть россиян (33%) считает, что российская наука стабильно развивается, 20% - что она переживает период застоя, а еще 22% - что находится в полном упадке [46].
На этом фоне Минобрнауки предпринимает попытку повысить интерес к научной сфере. В законодательство вписали нормы о государственной поддержке для молодых ученых до 35 лет [30]. Правительство увеличило количество грантов на исследования, субсидии на жилье для молодых ученых, разработало различные инициативы для учёных.
Одним из способов привлечь молодую интеллектуальную силу в научную сферу и повысить интерес к научному знанию можно считать целенаправленную информационную политику в СМИ и СМК. Об эффективности информационной поддержки свидетельствует история СССР 1950-1980-х гг., когда особое внимание в СМИ уделялось распространению мнения о престижности профессий учёного и космонавта. К 1986 году в СССР насчитывалось более 1,5 млн научных работников, или, как это не раз отмечалось в различных статистических сборниках, одна четвёртая часть всех научных работников мира.
Несмотря на непростую ситуацию, которая сложилась за последнее время в сфере российской науки, научно-популярный контент является востребованным у широкой аудитории. По статистическим данным из сборника «Индикаторы науки: 2022», около 77% россиян интересуются достижениями науки и технологий [20]. По данным исследования Российского общества «Знание» и ВЦИОМ, которое прошло в 2023 году, научным контентом интересуется 74% респондентов в возрасте от 16 до 35 лет [21]. Одним из способов популяризовать научное знание является публикация научно-популярного контента на различных медиаплощадках при поддержке или на базе университетов. Согласно данным Минобрнауки за 2022 год, у подведомственных ему вузов насчитывается 752 аккаунтов в социальных сетях, на которые подписано почти три с половиной миллиона человек [29].
Учитывая заинтересованность правительства государства в продвижении научного контента и востребованность научно-популярного знания среди молодой аудитории, будет актуально провести исследование и выявить основные способы популяризации научного материала для молодёжи. Полученные автором результаты могут использоваться при создании контента для молодежного медиахолдинга «Есть talk!».
Объектом исследования является научно-популярный сетевой медиаконтент для молодёжной аудитории.
Предмет выпускной квалификационной работы - студенческие научно-популярные медиа в цифровой среде как тип специализированного медиа.
Цель выпускной квалификационной работы - описать и систематизировать актуальные способы популяризации научного контента в медиа для студенческой аудитории.
Задачи исследования:
- систематизировать теоретические представления о популяризации научного знания как способе научной медиакоммуникации;
• выявить особенности восприятия контента у молодой аудитории;
• систематизировать представления о специализированных медиа как канале распространения научно-популярной информации для молодежной аудитории;
• проанализировать студенческие медиа о науке и применяемые ими способы популяризации научного знания;
• на основе результатов анализа научно-популярного дискурса сформулировать рекомендации о популяризации научного знания для студенческой аудитории в сетевых медиа....
Купить