Формирование представлений о себе у детей 4-5 лет посредством кукольного театра

Аннотация
Введение 4
Глава 1 Теоретические основы проблемы формирования представлений о себе у детей 4-5 лет посредством кукольного театра 7
1.1 Особенности формирования представлений о себе у детей
4-5 лет 7
1.2 Характеристика кукольного театра как средства
формирования представлений о себе у детей 4-5 лет 14
Глава 2 Экспериментальная работа по формированию представлений о себе у детей 4-5 лет посредством кукольного театра 23
2.1 Выявление уровня сформированности представлений о
себе у детей 4-5 лет 23
2.2 Содержание и организация работы по формированию представлений о себе у детей 4-5 лет посредством кукольного
театра 32
2.3 Оценка динамики уровня сформированности
представлений о себе у детей 4-5 лет 41
Заключение 46
Список используемой литературы 48
Приложение А Характеристика выборки исследования 51
Приложение Б Результаты исследования на этапе констатации 52
Приложение В Результаты исследования на этапе контроля 53
Купить

Данная работа бакалавра рассматривает решения актуальной проблемы, так как в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования указывается важность формирование представлений у детей о себе. За формирование этих представлений у детей средней возрастной группы отвечает познавательная область развития. Для полноценного личностного развития детей существует несколько важных условий, а формирование представлений о себе - одно из самых необходимых условий. Дошкольники должны осознавать себя представителями человеческого рода, и в тоже время уникальной личностью. Дети учатся владеть собой, своим телом и понимать эмоции, чувства, оценивать собственные возможности. Проблема формирования
представлений о себе у детей 4-5 лет является одной из центральных в психологии личности, так как «представления о себе» в целом оказывает решающее влияние на дальнейшее становление человека. Данной проблеме уделялось большое внимание в психолого-педагогических работах следующих ученых: К. Роджерс, М.И. Лисина, Л.А. Венгер, Д.Б. Эльконин.
Противоречие между необходимостью формирования представлений о себе у детей 4-5 лет и недостаточным использованием кукольного театра для реализации данного процесса.
Актуальность данного исследования вызывает необходимость разрешения этого противоречия. Поэтому можно сформулировать проблему исследования следующим образом: каковы возможности применения кукольного театра в формировании представлений о себе у детей 4-5 лет?
Исходя из всего вышесказанного, тема исследования звучит так: «Формирование представлений о себе у детей 4-5 лет посредством кукольного театра».
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможность формирования представлений о себе у детей 4-5 лет посредством кукольного театра.
Объектом исследования является процесс формирования представлений о себе у детей 4-5 лет.
Предмет исследования: кукольный театр как средство формирования представлений о себе у детей 4-5 лет.
Гипотеза исследования заключается в предположении, что формирование представлений о себе у детей 4-5 лет посредством кукольного театра будет возможным, если:
• обогащена развивающая предметно-пространственная среда атрибутами и материалами для кукольного театра (куклами «Би-ба-бо», куклами на гапите, фигурками для теневого театра) в соответствии с возрастными особенностями детей;
• организованы беседы, просмотры спектаклей, чтение сказок на тематику представлений о себе, демонстрации движения кукол в подготовительной работе с детьми с целью приобщения к игре в кукольном театре;
• реализована совместная деятельность педагога и детей в режимные моменты с разными видами кукольных театров в соответствии с показателями сформированности представлений о себе.
В соответствии с гипотезой, для реализации поставленной цели определены следующие задачи.
1. Проанализировать теоретические основы проблемы формирования представлений о себе у детей 4-5 лет посредством кукольного театра.
2. Выявить уровень сформированности представлений о себе у детей 4-5 лет.
3. Разработать и апробировать содержание работы по формированию представлений о себе у детей 4-5 лет посредством кукольного театра.
Методы исследования: теоретический (анализ и обобщение источников по проблеме исследования); эмпирический (психолого-педагогический эксперимент - констатирующий, формирующий и контрольный этапы); методы обработки результатов (количественный и качественный анализ полученных данных).
Теоретико-методологическая основа исследования:
• теоретические исследования в области развития личности ребенка дошкольного возраста (Л.И. Божович, Н.Н. Палагина, В.В. Столин);
• теоретические исследования особенностей формирования у детей дошкольного возраста представлений о себе (Л.С. Выготский, О.В. Дыбина, Н.Ф. Калинина, Р.С. Немов, С.Л. Рубинштейн);
• культурологические аспекты использования кукольного театра в детском образовании (О.В. Николаева, А.П. Ленский, В.Н. Давыдов, С.В. Гиппиус, Н.В. Демидов, А.Т. Болотов).....
Купить