Актуальность исследования………..………………….……….…….………..3
Введение
1 Глава. Обзор литературы, посвящённый проблеме самоактуализации матерей, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. Феномен материнства в общей и специальной психологии
1.1 Феномен самоактуализации в отечественных и зарубежных исследованиях
1.2Родительские реакции на факт рождения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья
1.3Самореализация женщин в контексте феномена материнства……..…..25
1.4Расстройства аутистического спектра
1.5Технологии изучения семьи с «особым» ребёнком
Выводы по 1 главе
2 Глава. Организация и методы исследования
3 Глава. Результаты исследования самоактуализации матерей, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями здоровья
Выводы
Заключение
Приложения
Список литературы…
Весь жизненный цикл семьи подвергается сильному изменению с появлением “особенного“ малыша. Однако, рассматривая семью как динамическое образование, мы не можем сосредоточиться только на проблеме нозологического характера, то есть собственно нарушенном развитии. С точки зрения семейных систем, ребёнок растёт и развивается в группе, изменения в которой затрагивают всех её членов. В связи с этим важно понимать подвижность внутрисемейных процессов и возможную нетипичность паттернов вследствие нестандартных изменений внутри системы. Речь идёт не только о внутренних механизмах регуляции, но и об условиях среды, в которой находится семья. Дополнением к теории семейных систем выступает социально-экологическая модель семьи, предложенная У. Бронфенбреннером (Bronfenbrenner 1979). Согласно ей, на каждого члена группы могут влиять даже те факторы, которые не имеют к нему непосредственного отношения. [27]Наличие ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в семье может приводить к “перекосу” одних сфер семейной жизни в ущерб другим, что негативно сказывается на процессах внутренней коммуникации и эмоциональной системе. Комплекс вины и ряд других эмоциональных переживаний не позволяет семье и, в первую очередь, матери ребёнка вести привычный образ жизни. Стресс может оказаться настолько сильным, что семья, не обладая достаточным количеством ресурса, распадётся. Чаще всего уходят отцы.
Опыт работы специализированных центров позволяет выделить личностные особенности родителей в таких семьях:
• Эмоциональная сфера характеризуется проявлениями страха, стыда, отчаяния, злости и чувства отверженности
• На поведенческом уровне - беспомощность, проявление иждивенческой позиции по отношению к государству и социуму, отвержение ребёнка
• Мышление членов семьи может характеризоваться снижением критичности поиском “виновного” в случившемся, слабостью рационального мышления.
Наиболее острые потребности, касающиеся семей с “особым” ребёнком, это:
• Здоровье собственного ребёнка
• Помощь от государства и социума
• Понимание особой ситуации ребёнка и родителя
• Принятие семьи с таким ребёнком
• Потребность в собственной реализации.
В нашей работе нам бы хотелось раскрыть то, как матери “особых” детей оценивают себя, свою личность через призму собственной реализованности. Насколько полной они видят свою жизнь в контексте имеющихся условий.
Цель исследования - изучение феномена самоактуализации матерей, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями здоровья на примере матерей детей с расстройствами аутистического спектра.
Задачи:
1. Исследование основных сфер самоактуализации женщин, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями здоровья;
2. Выявление зон фрустрации в их основных жизненных сферах;
3. Изучение структуры семейных взаимоотношений женщин, воспитывающих ребёнка с ОВЗ;
4. Изучение семейных переживаний женщин;
5. Изучение их ценностных ориентаций;
6. Изучение представлений о счастье женщин, воспитывающих «особого» ребёнка.
Объект исследования – женщины 20-35 лет, воспитывающие ребёнка или детей с ограниченными возможностями здоровья в полной или неполной семье.
Предмет исследования – самоактуализация матерей в основных жизненных сферах.
Гипотеза исследования – самоактуализация женщины, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, в профессиональной сфере будет ограничена в связи с невозможностью ведения полноценной профессиональной деятельности.
Нами использовались следующие методы исследования:
1. Анализ литературы по проблеме исследования,
2. Структурированное интервью, направленное на изучение наиболее значимых жизненных сфер,
3. Методика диагностики уровня социальной фрустрированности Л. И. Вассермана, модификация В. В. Бойко,
4. Методика «Семейная социограмма», Эйдемиллер Э.Г,
5. Опросник «Анализ семейной тревоги» (ACT) Э.Г. Эйдемиллера и В. Юстицкиса,
6. Методика «Незаконченное предложение»,
7. Проективная методика «Рисунок счастливой женщины».
Нами было проведено исследование, касающееся изучения самоактуализации женщин, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. В результате анализа научных работ и эмпирического исследования получены данные об основных сферах самоактуализации женщин и дана характеристика каждой из них. Выявлены зоны фрустрации в основных жизненных сферах, изучена структура семейных взаимоотношений женщин и связанных ними семейных переживаний. Выделены основные ценностные ориентации и представления о счастье женщин, воспитывающих «особого» ребёнка. Наибольшее внимание было уделено сфере профессиональной реализации как одной из наиболее значимых в жизни современного человека. Изначальная гипотеза о том, что реализация в профессии будет недоступна женщинам с «особым» ребёнком, не подтвердилась. Большинство женщин рассматривают свою работу как основной источник энергии и вдохновения в жизни, а также выделяют профессиональную реализацию в качестве одной из доминирующих жизненных ценностей.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
