Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄Работа №138963
Тема: Формирование основ здорового образа жизни средствами ИКТ у средних подростков (Кемеровский государственный университет)
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
педагогика
Объем:
30 листов
Год:
2024
Просмотров:
191
600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
📋 Содержание
Работа носит теоретический характер.
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования основ здорового образа жизни средствами ИКТ подростков основной школы 5
1.1. Понятия здорового образа жизни в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Особенности формирования основ здорового образа жизни средствами ИКТ 12
Глава 2. Методические аспекты формирования основ здорового образа жизни средствами ИКТ подростков основной школы 19
2.1. Организационно-педагогические условия формирования основ здорового образа жизни средствами ИКТ подростков основной школы 19
2.2. Методические рекомендации для педагогов по формированию основ здорового образа жизни средствами ИКТ у подростков основной школы 23
Заключение 26
Список использованных источников 28
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования основ здорового образа жизни средствами ИКТ подростков основной школы 5
1.1. Понятия здорового образа жизни в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Особенности формирования основ здорового образа жизни средствами ИКТ 12
Глава 2. Методические аспекты формирования основ здорового образа жизни средствами ИКТ подростков основной школы 19
2.1. Организационно-педагогические условия формирования основ здорового образа жизни средствами ИКТ подростков основной школы 19
2.2. Методические рекомендации для педагогов по формированию основ здорового образа жизни средствами ИКТ у подростков основной школы 23
Заключение 26
Список использованных источников 28
📖 Введение
Актуальность работы. Проблема воспитания здорового поколения приобретает все большее значение. За время обучения в школе у большинства учеников существенно снижаются показатели здоровья. В качестве основных причин специалисты называют недостаток физической активности и общую организацию обучения.
Источниками отрицательного воздействия на здоровье школьников являются не только и не столько внешние по отношению к учебному процессу факторы, но и сам учебный процесс. Современные здоровьесберегающие технологии, которые используют учителя в школе сегодня имеют достаточно большие ресурсы.
Под такими технологиями понимают средства, программы и методы, которые позволяют воспитывать у школьников культуру здоровья и формирование личностно важных качеств, которые способствуют укреплению здоровья и его приумножению.
Учителя информатике проблемам здоровьесбережения школьников уделяют особое внимание. Ни для кого не секрет, что современные дети большую часть своего свободного времени сегодня проводят за телефонами и компьютерами.
При этом присутствует большое количество вредных факторов, которые негативно влияют на здоровье учеников. Дети длительное время сидят в одной и той же позе, мало двигаются, подвергаются электромагнитному излучению и быстро утомляются. Если ранее ученики за компьютером сидели только на уроках информатики, то в настоящее время практически все учебные дисциплины также предполагают наличие компьютера.
У детей часто переутомляются глаза, увеличивается нагрузка на зрение и может возникать спонтанная головная боль. Предупредить такого рода проблемы можно в том случае, если педагоги будут внимательно следить за тем, какова нагрузка на детей и будут их знакомить с правилами здоровьесбережения посредством ИКТ.
Цель работы: выявление и обоснование организационно педагогических условий по формированию здорового образа жизни средствами ИКТ у средних подростков.
Объект исследования: формирование основ здорового образа жизни средствами ИКТ у средних подростков.
Предмет исследования: организационно педагогические условия по формированию основ здорового образа жизни у средних подростков.
Задачи:
1. Провести анализ понятия здоровый образ жизни в психолого-педагогической литературе.
2. Изучить особенности формирования основ здорового образа жизни средствами ИКТ.
3. Описать организационно-педагогические условия формирования основ здорового образа жизни средствами ИКТ подростков основной школы.
4. Предложить методические рекомендации для педагогов по формированию основ здорового образа жизни средствами ИКТ подростков основной школы.
Методы исследования: теоретические и практические, анализ научной и психолого-педагогической литературы, классификация, наблюдение, анкетирование.
Структура работы: введение, две главы, четыре параграфа, заключение, список используемой литературы.
Источниками отрицательного воздействия на здоровье школьников являются не только и не столько внешние по отношению к учебному процессу факторы, но и сам учебный процесс. Современные здоровьесберегающие технологии, которые используют учителя в школе сегодня имеют достаточно большие ресурсы.
Под такими технологиями понимают средства, программы и методы, которые позволяют воспитывать у школьников культуру здоровья и формирование личностно важных качеств, которые способствуют укреплению здоровья и его приумножению.
Учителя информатике проблемам здоровьесбережения школьников уделяют особое внимание. Ни для кого не секрет, что современные дети большую часть своего свободного времени сегодня проводят за телефонами и компьютерами.
При этом присутствует большое количество вредных факторов, которые негативно влияют на здоровье учеников. Дети длительное время сидят в одной и той же позе, мало двигаются, подвергаются электромагнитному излучению и быстро утомляются. Если ранее ученики за компьютером сидели только на уроках информатики, то в настоящее время практически все учебные дисциплины также предполагают наличие компьютера.
У детей часто переутомляются глаза, увеличивается нагрузка на зрение и может возникать спонтанная головная боль. Предупредить такого рода проблемы можно в том случае, если педагоги будут внимательно следить за тем, какова нагрузка на детей и будут их знакомить с правилами здоровьесбережения посредством ИКТ.
Цель работы: выявление и обоснование организационно педагогических условий по формированию здорового образа жизни средствами ИКТ у средних подростков.
Объект исследования: формирование основ здорового образа жизни средствами ИКТ у средних подростков.
Предмет исследования: организационно педагогические условия по формированию основ здорового образа жизни у средних подростков.
Задачи:
1. Провести анализ понятия здоровый образ жизни в психолого-педагогической литературе.
2. Изучить особенности формирования основ здорового образа жизни средствами ИКТ.
3. Описать организационно-педагогические условия формирования основ здорового образа жизни средствами ИКТ подростков основной школы.
4. Предложить методические рекомендации для педагогов по формированию основ здорового образа жизни средствами ИКТ подростков основной школы.
Методы исследования: теоретические и практические, анализ научной и психолого-педагогической литературы, классификация, наблюдение, анкетирование.
Структура работы: введение, две главы, четыре параграфа, заключение, список используемой литературы.
✅ Заключение
В ходе анализа научной и психолого – педагогической литературы были сделаны следующие выводы. За время обучения в школе у большинства учеников существенно снижаются показатели здоровья. В качестве основных причин специалисты называют недостаток физической активности и общую организацию обучения.
Источниками отрицательного воздействия на здоровье школьников являются не только и не столько внешние по отношению к учебному процессу факторы, но и сам учебный процесс. Современные здоровьесберегающие технологии, которые используют учителя в школе сегодня имеют достаточно большие ресурсы.
Понять основы культуры здорового образа жизни субъекта невозможно без понимания сущности здорового образа жизни в целом. Существует достаточно большое количество определений понятия здоровый образ жизни, но большинство исследователей склоняются к пониманию, что здоровый образ жизни – это определённый стереотип поведения человека, который является для него нормой и привычным делом.
Человек хорошо понимает, что именно приносит ему пользу в вопросах сохранения здоровья. Сегодня под здоровым образом жизни понимают культуру жизни человека, направленную на профилактику болезней, повышение иммунитета, сохранение и укрепление здоровья.
Структурными компонентами основ здорового образа жизни являются:
-информационный;
-мотивационный;
- деятельностный.
Формирование готовности к здоровому образу жизни должно проходить с детских лет и поэтапно. На среднем этапе школы происходит процесс формирования мотивации к здорового образа жизни. На завершающем этапе это становится привычкой и осознанным выбором школьника.
Формирование основ здорового образа жизни представляет собой комплекс культурно-оздоровительных мер, направленных на охрану и укрепление физического и психического здоровья. Это позволяет использовать самые разнообразные формы и методы работы, включая исследовательские и проектные технологии.
Формирование основ культуры здорового образа жизни будет эффективно в рамках внеурочной деятельности всех направлений, но предпочтительно это реализовывать в досугово - развлекательном и спортивно – оздоровительном направлениях.
Это подтверждает эффективность проведенной серии занятий по, направленных на формирование здорового образа жизни школьников. Таким образом, можно говорить о том, что цель работы достигнута и все поставленные в работе задачи решены.
Источниками отрицательного воздействия на здоровье школьников являются не только и не столько внешние по отношению к учебному процессу факторы, но и сам учебный процесс. Современные здоровьесберегающие технологии, которые используют учителя в школе сегодня имеют достаточно большие ресурсы.
Понять основы культуры здорового образа жизни субъекта невозможно без понимания сущности здорового образа жизни в целом. Существует достаточно большое количество определений понятия здоровый образ жизни, но большинство исследователей склоняются к пониманию, что здоровый образ жизни – это определённый стереотип поведения человека, который является для него нормой и привычным делом.
Человек хорошо понимает, что именно приносит ему пользу в вопросах сохранения здоровья. Сегодня под здоровым образом жизни понимают культуру жизни человека, направленную на профилактику болезней, повышение иммунитета, сохранение и укрепление здоровья.
Структурными компонентами основ здорового образа жизни являются:
-информационный;
-мотивационный;
- деятельностный.
Формирование готовности к здоровому образу жизни должно проходить с детских лет и поэтапно. На среднем этапе школы происходит процесс формирования мотивации к здорового образа жизни. На завершающем этапе это становится привычкой и осознанным выбором школьника.
Формирование основ здорового образа жизни представляет собой комплекс культурно-оздоровительных мер, направленных на охрану и укрепление физического и психического здоровья. Это позволяет использовать самые разнообразные формы и методы работы, включая исследовательские и проектные технологии.
Формирование основ культуры здорового образа жизни будет эффективно в рамках внеурочной деятельности всех направлений, но предпочтительно это реализовывать в досугово - развлекательном и спортивно – оздоровительном направлениях.
Это подтверждает эффективность проведенной серии занятий по, направленных на формирование здорового образа жизни школьников. Таким образом, можно говорить о том, что цель работы достигнута и все поставленные в работе задачи решены.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.