Аннотация 2
Введение 4
Глава 1 Теоретические основы проблемы формирования представлений о мире профессий у детей 6-7 лет посредством квест-игр 8
1.1 Особенности формирования представлений о мире профессий
у детей 6-7 лет 8
1.2 Квест-игры как средство формирования представлений о мире
профессий у детей 6-7 лет 28
Глава 2 Экспериментальная работа по формированию представлений о мире профессий у детей 6-7 лет посредством квест-игр 40
2.1 Выявление уровня сформированности представлений о мире
профессий у детей 6-7 лет 40
2.2 Содержание и организация работы по формированию представлений о мире профессий у детей 6-7 лет посредством квест-
игр 54
2.3 Оценка динамики уровня сформированности представлений
о мире профессий у детей 6-7 лет 64
Заключение 71
Список используемой литературы 74
Приложение А Характеристика выборки исследования 77
Приложение Б Сводные таблицы результатов исследования 78
Актуальность формирования у детей первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека обоснована Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
Профориентация дошкольников - малоизученное направление в педагогике и детской психологии. Ознакомление с трудом взрослых и окружающим миром происходит уже в младшем дошкольном возрасте, когда дети через сказки, общение со взрослыми, и средства массовой информации узнают о разных профессиях. В зависимости от способностей, психологических особенностей, темперамента и характера, от воспитания ребенка и привития ему ценности труда, у детей формируются система знаний о профессиях, интересы и отношение к определенным видам деятельности.
Дошкольная организация - первая ступень в формировании базовых представлений о профессиях. Именно в детском саду ребята знакомятся с многообразием профессий. Эти элементарные представления помогут детям расширить свои познания о работе родителей, ближе познакомиться с их рабочими местами, узнать их профессиональные обязанности.
В современной педагогической науке проблему ознакомления дошкольников с трудом взрослых изучали многие ученые: М.В. Крулехт, В.И. Логинова, Л.А. Мишарина, А.Ш. Шахманова. К этому вопросу существуют различные подходы. Так, С.А. Козлова и А.Ш. Шахманова предлагают знакомить детей с тружениками, их отношением к труду, формировать представления о том, что профессии появились в ответ на потребности людей (нужно довезти груз, приготовить обед). М.В. Крулехт и В.И. Логинова делают упор на формирование представлений о содержании труда, продуктах деятельности людей различных профессий, на воспитание уважения к труду. Педагоги Н.Е. Веракса и Т.С. Комарова рекомендуют знакомить детей с видами труда, наиболее распространенными в конкретной местности...
Профессиональная деятельность является одним из ключевых аспектов в жизни каждого человека. В связи с научно-техническим прогрессом и появлением новых профессий стоит вопрос о правильном выборе профессионального пути.
Издревле проблема выбора профессии оставалась актуальной, но в современном мире, с увеличением числа профессий, эта проблема становится особенно важной. Кроме того, некоторые профессии увеличивают свою популярность, в то время как другие теряют свою значимость.
Проблема выбора профессии усложняется быстрым темпом научнотехнического прогресса, который создает новые профессии и меняет старые. Необходимо учитывать также социально-экономические факторы, оказывающие влияние на выбор профессии.
Поэтому, чтобы сделать правильный выбор профессионального пути, необходимо учитывать не только личные интересы и способности, но и изменения в тенденциях рынка труда и новые технологии. Критический анализ собственных возможностей и актуальных требований рынка труда является залогом успешной профессиональной деятельности
Согласно результатам проведенного констатирующего эксперимента, основной проблемой в процессе профориентации детей является их недостаточное представление о разнообразии профессий. Специфические профессии, такие как фармацевт, композитор или метеоролог, вызывают затруднения у молодых людей. Они в основном ориентируются на знакомые, известные профессии, такие как врач, учитель, строитель или пожарный.
Однако современные дети обладают способностью лучше усваивать информацию в жизненном процессе, особенно при самостоятельном получении, анализе и систематизации материала. В связи с этим, для оказания помощи в процессе профориентации детей используется эффективный метод - профориентационный квест.
Безусловно, важной задачей профориентационной работы является познакомить детей с разнообразием профессий, профессиональными действиями специалистов и их качествами, а также привлечь их внимание к наиболее выгодным и интересным специальностям. Такой подход обеспечивает более осознанный и основательный выбор будущей профессии и повышает успехи в реализации профессиональных намерений...
