Авторский инфографический проект: Путеводитель по Санкт-Петербургу
|
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ДАННЫЕ, ВАЖНЫЕ ДЛЯ
РЕАЛИЗАЦИИ СОБСТВЕННОГО ПРОЕКТА
1.1 История и теория картографии. Создание карт
1.2 Мультимедиализация. Мультимедийные жанры
1.3 Инфографика: многообразие подходов и типологии
представления
1.4 Цвет и типографика в дизайне
ГЛАВА II. ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И РЕАЛИЗАЦИЯ СОБСТВЕННОГО ПРОЕКТА
2.1 Обзор аналогичных проектов. Интерактивные карты Петербурга
и «Sochi-2014»; печатные путеводители
2.2 Описание целевой аудитории
2.3 Процесс создания путеводителя и его составляющие .................. 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Иллюстрации мультимедийных материалов
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Составляющие авторского проекта .
ГЛАВА I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ДАННЫЕ, ВАЖНЫЕ ДЛЯ
РЕАЛИЗАЦИИ СОБСТВЕННОГО ПРОЕКТА
1.1 История и теория картографии. Создание карт
1.2 Мультимедиализация. Мультимедийные жанры
1.3 Инфографика: многообразие подходов и типологии
представления
1.4 Цвет и типографика в дизайне
ГЛАВА II. ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И РЕАЛИЗАЦИЯ СОБСТВЕННОГО ПРОЕКТА
2.1 Обзор аналогичных проектов. Интерактивные карты Петербурга
и «Sochi-2014»; печатные путеводители
2.2 Описание целевой аудитории
2.3 Процесс создания путеводителя и его составляющие .................. 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Иллюстрации мультимедийных материалов
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Составляющие авторского проекта .
В современном мире люди желают получить интересующую их
информацию в самые короткие сроки, не прибегая к сложным поисковым
системам. Печатные путеводители выходят из употребления в связи с тем,
что данные, отображенные в них, слишком емкие и тяжело считываются. Для
того, чтобы созданный продукт был популярным, он должен отличаться от
существующих формами визуализации информации, отвечать требованиям
пользователей, предоставлять самые важные данные в сжатых рамках.
Именно этим и обусловлена актуальность нашей работы. Мы исследуем
комплекс мероприятий по созданию интерактивных карт и приложений к
ним, отвечающих требованиям современности.
Новизна настоящей работы состоит в том, что на данный момент не
было создано узконаправленного путеводителя по арт-пространствам с
ориентацией на студентов Санкт-Петербургского государственного университета.
Цель работы – создать интерактивную функционирующую карту по
творческим пространствам Васильевского острова. Среди основных задач
исследования можно выделить следующие:
1. Проанализировать существующие интерактивные и печатные
путеводители, делая основной акцент на путеводителях по Петербургу.
2. Исследовать эффективность подачи информации в указанных путеводителях.
3. Изучить интересные молодежные пространства Васильевского острова
4. Определить и охарактеризовать аудиторию для нашего продукта4
5. Разработать привлекающий внимание логотип
6. Создать иллюстрации зданий (музеи, арт-пространства, здания
факультетов) с целью их мгновенной идентификации.
Объектом исследования является визуальный облик интерактивных и
печатных путеводителей. Предмет исследования – нестандартные элементы
визуализации и их влияние на удобство использования.
Во время написания работы использовались такие методы
исследования, как сравнение, анализ научно-методической литературы и
количественно-качественный анализ эффективности разных форм
путеводителей; применялся метод фокус-групп.
Теоретико-методологическую базу составили материалы, освещающие
разные аспекты данной проблемы, авторства следующих исследователей: В.
П. Раклов, Р. Арнхейм, В. В. Лаптев, Я. В. Уайт, Д. Роэм.
В качестве эмпирической базы исследования использовались печатные
путеводители Lonely Planet и «Вокруг света», а также интерактивные
путеводители, расположенные на сайтах http://cityguidespb.ru и
http://sochi2014interactivemap.com.
Структура работы обусловлена обозначенными предметом, целью и
задачами исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и
приложений. В первой главе рассматриваются основные понятия, имеющие
отношение к разрабатываемому проекту. Приводится несколько определений
инфографики и исследуются разные подходы к ее изучению и
типологизации; также поднимается вопрос мультимедиализации и
рассматривается классификация мультимедийных жанров. Во второй главе
проводится обзор аналогов интерактивных карт, на основе полученной
теоретической базы проводится их сравнительный анализ и описываются
этапы работы над собственным инфографическим проектом «Путеводитель по Санкт-Петербургу».
информацию в самые короткие сроки, не прибегая к сложным поисковым
системам. Печатные путеводители выходят из употребления в связи с тем,
что данные, отображенные в них, слишком емкие и тяжело считываются. Для
того, чтобы созданный продукт был популярным, он должен отличаться от
существующих формами визуализации информации, отвечать требованиям
пользователей, предоставлять самые важные данные в сжатых рамках.
Именно этим и обусловлена актуальность нашей работы. Мы исследуем
комплекс мероприятий по созданию интерактивных карт и приложений к
ним, отвечающих требованиям современности.
Новизна настоящей работы состоит в том, что на данный момент не
было создано узконаправленного путеводителя по арт-пространствам с
ориентацией на студентов Санкт-Петербургского государственного университета.
Цель работы – создать интерактивную функционирующую карту по
творческим пространствам Васильевского острова. Среди основных задач
исследования можно выделить следующие:
1. Проанализировать существующие интерактивные и печатные
путеводители, делая основной акцент на путеводителях по Петербургу.
2. Исследовать эффективность подачи информации в указанных путеводителях.
3. Изучить интересные молодежные пространства Васильевского острова
4. Определить и охарактеризовать аудиторию для нашего продукта4
5. Разработать привлекающий внимание логотип
6. Создать иллюстрации зданий (музеи, арт-пространства, здания
факультетов) с целью их мгновенной идентификации.
Объектом исследования является визуальный облик интерактивных и
печатных путеводителей. Предмет исследования – нестандартные элементы
визуализации и их влияние на удобство использования.
Во время написания работы использовались такие методы
исследования, как сравнение, анализ научно-методической литературы и
количественно-качественный анализ эффективности разных форм
путеводителей; применялся метод фокус-групп.
Теоретико-методологическую базу составили материалы, освещающие
разные аспекты данной проблемы, авторства следующих исследователей: В.
П. Раклов, Р. Арнхейм, В. В. Лаптев, Я. В. Уайт, Д. Роэм.
В качестве эмпирической базы исследования использовались печатные
путеводители Lonely Planet и «Вокруг света», а также интерактивные
путеводители, расположенные на сайтах http://cityguidespb.ru и
http://sochi2014interactivemap.com.
Структура работы обусловлена обозначенными предметом, целью и
задачами исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и
приложений. В первой главе рассматриваются основные понятия, имеющие
отношение к разрабатываемому проекту. Приводится несколько определений
инфографики и исследуются разные подходы к ее изучению и
типологизации; также поднимается вопрос мультимедиализации и
рассматривается классификация мультимедийных жанров. Во второй главе
проводится обзор аналогов интерактивных карт, на основе полученной
теоретической базы проводится их сравнительный анализ и описываются
этапы работы над собственным инфографическим проектом «Путеводитель по Санкт-Петербургу».
В результате проделанной работы нами была создана интерактивная
карта-путеводитель по Васильевскому острову для студентов Санкт-Петербургского государственного университета. В ходе исследования мы
получили исчерпывающие знания о картографии, научились составлять
картографические планы и следовать им при реализации собственного
проекта. Мы рассмотрели основные проблемы и вопросы инфографики,
изучили особенности предоставления данных по разным категориям на
основе системы, разработанной Д. Роэмом, описали способы предоставления
информации в виде графических иллюстраций, диаграмм и графиков. Нами
выделились основные положения и определения мультимедиа, а также, что
имеет непосредственную значимость для нашего проекта, были изучены
теория цвета и особенности использования типографии в печатных и
интерактивных материалов.
В процессе подготовки собственного проекта мы обращались к
интернет-ресурсам, что значительно сократило время на поиск и
структурирование информации, и документам, находящимся в открытом
доступе. Благодаря этому нам удалось больше времени потратить на
реализацию творческой части выпускной квалификационной работы и
создать значительную часть продуктов, которые изначально не
планировались для реализации. Также быстрый поиск информации
положительно повлиял на визуальную составляющую, позволил несколько
раз переделать карту, создать иллюстрации, и разобраться в языках
программирования, с которыми до этого мы не сталкивались.
Мы исследовали различные вопросы дизайна и по каждому из них
сделали свои небольшие выводы, приведенные в конце каждого параграфа.
Для определения аудитории проекта нам пришлось обратиться к
методу опроса, обработать статистические данные и подвести итог.40
С помощью анализа уже существующих аналогов мы выявили
основные способы создания интерактивных и печатных путеводителей,
определили основные ошибки и постарались избежать их в своем проекте.
Нам удалось выполнить основную цель работы и создать
интерактивную функционирующую карту по творческим пространствам
Васильевского острова. Для реализации этой цели мы проанализировали
существующие интерактивные и печатные путеводители, делая основной
акцент на путеводителях по Петербургу, исследовали эффективность подачи
информации в указанных путеводителях, изучили интересные молодежные
пространства Васильевского острова, определили и охарактеризовали
аудиторию для нашего продукта, разработали привлекающий внимание
логотип и создали иллюстрации зданий (музеи, арт-пространства, здания
факультетов) с целью их мгновенной идентификации.
Кроме того, превысив план, мы создали серию открыток и печатный
путеводитель, которые отвечают за коммерческую составляющую нашего проекта.
Следует отметить, что целями и выводами дипломной работы наш
проект не ограничится, он будет развиваться дальше, собирая все больше и
больше информации и охватывая большую аудиторию
карта-путеводитель по Васильевскому острову для студентов Санкт-Петербургского государственного университета. В ходе исследования мы
получили исчерпывающие знания о картографии, научились составлять
картографические планы и следовать им при реализации собственного
проекта. Мы рассмотрели основные проблемы и вопросы инфографики,
изучили особенности предоставления данных по разным категориям на
основе системы, разработанной Д. Роэмом, описали способы предоставления
информации в виде графических иллюстраций, диаграмм и графиков. Нами
выделились основные положения и определения мультимедиа, а также, что
имеет непосредственную значимость для нашего проекта, были изучены
теория цвета и особенности использования типографии в печатных и
интерактивных материалов.
В процессе подготовки собственного проекта мы обращались к
интернет-ресурсам, что значительно сократило время на поиск и
структурирование информации, и документам, находящимся в открытом
доступе. Благодаря этому нам удалось больше времени потратить на
реализацию творческой части выпускной квалификационной работы и
создать значительную часть продуктов, которые изначально не
планировались для реализации. Также быстрый поиск информации
положительно повлиял на визуальную составляющую, позволил несколько
раз переделать карту, создать иллюстрации, и разобраться в языках
программирования, с которыми до этого мы не сталкивались.
Мы исследовали различные вопросы дизайна и по каждому из них
сделали свои небольшие выводы, приведенные в конце каждого параграфа.
Для определения аудитории проекта нам пришлось обратиться к
методу опроса, обработать статистические данные и подвести итог.40
С помощью анализа уже существующих аналогов мы выявили
основные способы создания интерактивных и печатных путеводителей,
определили основные ошибки и постарались избежать их в своем проекте.
Нам удалось выполнить основную цель работы и создать
интерактивную функционирующую карту по творческим пространствам
Васильевского острова. Для реализации этой цели мы проанализировали
существующие интерактивные и печатные путеводители, делая основной
акцент на путеводителях по Петербургу, исследовали эффективность подачи
информации в указанных путеводителях, изучили интересные молодежные
пространства Васильевского острова, определили и охарактеризовали
аудиторию для нашего продукта, разработали привлекающий внимание
логотип и создали иллюстрации зданий (музеи, арт-пространства, здания
факультетов) с целью их мгновенной идентификации.
Кроме того, превысив план, мы создали серию открыток и печатный
путеводитель, которые отвечают за коммерческую составляющую нашего проекта.
Следует отметить, что целями и выводами дипломной работы наш
проект не ограничится, он будет развиваться дальше, собирая все больше и
больше информации и охватывая большую аудиторию
Подобные работы
- Авторский инфографический проект: Путеводитель по Санкт-Петербургу
Дипломные работы, ВКР, журналистика. Язык работы: Русский. Цена: 4290 р. Год сдачи: 2016 - Авторский инфографический проект: Путеводитель по Санкт-Петербургу
Дипломные работы, ВКР, журналистика. Язык работы: Русский. Цена: 4265 р. Год сдачи: 2016