
Тип работы:	Предмет:	Язык работы:

МОДАЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ СО ЗНАЧЕНИЕМ ВОЗМОЖНОСТИ В НЕМЕЦКО- И РУССКОЯЗЫЧНЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ СТАТЬЯХ

Работа №	137825
Тип работы	Магистерская диссертация
Предмет	филология
Объем работы	103
Год сдачи	2017
Стоимость	4970 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено	40

Не подходит работа?

Узнай цену на написание

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. МОДАЛЬНОСТЬ ВОЗМОЖНОСТИ В НАУЧНЫХ ТЕКСТАХ..... 9
1.1 Понятие модальности возможности.
1.1.1 Соотношение понятий возможности и необходимости............... 9
1.1.2 Модальность возможности и типы модальности........................ 10
1.1.3 Определение понятия модальности возможности через
значения глаголов können и мочь
1.1.4 Формальное определение понятия возможности...................... 16
1.1.5 Шкала вероятности и модальность возможности....................... 17
1.2 Основные черты языка науки.
1.2.1 Три «табу» научного стиля
1.2.2 Социально-коммуникативное измерение научного текста ....... 21
1.3 Научная статья как тип лингвистического текста
1.4 Способы выражения модальности возможности
1.4.1 Способы выражения модальности возможности в немецком языке
1.4.2 Конструкции со значением возможности на русском языке..... 34
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КОРПУСА
ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ НА НЕМЕЦКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ
2.1 Относительная частотность средств выражения модальности
возможности в лингвистических статьях
2.1.1 Результаты частотно-сопоставительного анализа
2.1.2 Частотность разных типов модальности возможности в русско-и
немецкоязычных статьях
2.2 Роль модальности возможности в реализации основных стратегий
научного формулирования
2.2.1 Реализация основных стратегий научного аргументирования в
статьях на немецком языке
2.2.2 Реализация основных стратегий научного аргументирования в
статьях на русском языке
2.3 Модальность возможности в разных коммуникативно-смысловых
частях научных статей
2.3.1 Семантико-синтаксические модели высказываний со значением
возможности в статьях на немецком языке
2.3.2 Семантико-синтаксические модели высказываний со значением
возможности в статьях на русском языке
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА
СПИСОК СПРАВОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ И СОКРАЩЕНИЙ
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3

Введение

В семантико-прагматической организации текстов научного
дискурса нередко участвуют модальные компоненты со значением
возможности. Их присутствие в научных текстах предопределяется целым
рядом свойств и норм научной коммуникации (далее НК), например,
стремлением научного стиля к некатегоричности изложения [Кириченко,
2006: 242]. Специфические функции средств выражения (далее СрВ)
модальности возможности (далее МВ) в научных текстах реализуются в их
взаимодействии с другими средствами языка, благодаря чему формируется
особая грамматика языка науки [Gee, 2014: 162-167], зависящая от
дискурсивных норм данной языковой общности.
Несмотря на ведущую роль английского языка в
интернационализации научных открытий, изучение дискурсивных норм
других языков науки не теряет значимости, поскольку, как
небезосновательно полагают некоторые исследователи, например, В.Е.
Чернявская, язык публикации и культурно-специфические особенности НК
влияют не только на форму изложения материала, но и на сам характер
исследования [Tscherniavskaia, 2014].
Кроме того, принципиальное значение имеет изучение разных
коммуникативно-речевых жанров языка науки, которые отражают разный
коммуникативный замысел авторов-исследователей, что сказывается на
неодинаковой частотности и качественных характеристиках модальности в
текстах из разных областей науки. Последний факт подтверждается
эмпирически [см. Piqué, Posteguillo, Andreu-Besó, 2001].
В настоящей работе в фокусе внимания оказываются
коммуникативно-прагматические и структурно-семантические
особенности функционирования модальности возможности в
лингвистических текстах на русском и немецком языках.
Объектом исследования является модальность возможности в
коммуникативном жанре «лингвистическая научная статья».5
Актуальность настоящей работы определяется тем, что она
опирается на контрастивное описание языковых фактов русского и
немецкого языков и выполнена в русле современного
лингводискурсивного и коммуникативно-прагматического подхода к
исследованию научной речи и профессиональной коммуникации.
Модальность возможности при этом рассматривается как категория,
языковые средства который задействованы автором-исследователем при
реализации коммуникативного замысла и достижении основных целей НК.
Научная новизна исследования заключается в том, что оно
посвящено сопоставительному анализу грамматических способов передачи
различных значений возможности в немецком и русском языках на
материале научных текстов. Эта область не получила всестороннего
освещения в лингвистике научной речи, хотя систематизированные
сведения по этому вопросу позволят уточнить общие и идиоэтнические
моменты в организации данного сегмента грамматического строя обоих
сопоставляемых языков в проекции на язык науки и, в частности, лингвистики.
Решение следующих конкретных задач даст возможность получить
системное многоплановое представление о функциональном кластере
модальных «конструкций возможности» в немецко- и русскоязычных научных текстах:
1) выявить лексические и грамматические маркеры модальности
возможности в заданном корпусе научных текстов на русском и немецком языках;
2) описать функциональное взаимодействие разноплановых
языковых средств, оформляющих текстовые высказывания с семантикой возможности;
3) провести структурно-грамматический анализ и представить
выявленные текстовые реализации высказываний с семантикой6
возможности в виде набора типичных семантико-синтаксических моделей для обоих языков;
4) провести сравнительно-сопоставительные количественные
подсчеты частотности употребления «конструкций возможности» в
немецко- и русскоязычных статьях в целом и выделенных конструктивных
моделей в каждом из заданных текстовых корпусов;
5) интерпретировать полученные количественные данные
употребления тех или иных видов грамматических «конструкций
возможности» применительно к основным целям НК;
6) выделить прагматические функции изучаемых конструкций в
разных контекстах научного сообщения (в разных коммуникативно-смысловых частях научного текста) в немецко- и русскоязычных статьях;
7) описать роль модальных «конструкций возможности» в
реализации базовых коммуникативных стратегий научного формулирования.
Исследование проводилось на материале 40 научных статей,
отобранных из авторитетных лингвистических журналов «Zeitschrift für
germanistische Linguistik», «Zeitschrift für angewandte Linguistik» и
«Вопросы языкознания» (2011-2015гг.), содержащих в общей сложности
22 443 предикации на 875 страницах печатного текста.
Теоретико-методологическую основу настоящей работы
составляют труды отечественных и зарубежных исследователей,
посвященных изучению типов и лексико-синтаксических средств
модальности и субъективности в языке (Е.В. Падучева, Беляева Е.И., Е.
Хентшель, П. Айзенберг, Г. Хельбиг, Й. Буша, Е.А. Крашенинникова, Т.В.
Булыгина, А.Д. Шмелев, Р. Дитрих, Дж. Л. Байби), роли модальности в
коммуникативно-прагматической организации языка науки (П.Г. Майер,
Х.Й. Майер, Р. Креста, Т. Штайнхофф, С.Т. Нефедов), а также
нормативному аспекту, структурно-семантической организации и
методологии исследования научного дискурса (Х.Л. Кретценбахер, Х.7
Вайнрих, Х. Файльке, К. Элих, Л.Р. Дускаева, Н.В. Кириченко, Е.М.
Крижановская, В.Е. Чернявская).
При решении поставленных задач в работе используются методы
структурно-грамматического, коммуникативно-прагматического,
контекстно-семантического анализа, а также метод сопоставительного
анализа частотности исследуемых единиц по отношению к общему числу текстовых предикаций.
Апробация работы. Результаты исследования были представлены
на XX Открытой конференции студентов-филологов (СПбГУ, СанктПетербург, 2017 г.). По теме работы были опубликованы следующие статьи:
1. Данилкина Е.А. Коммуникативно-прагматические мотивировки
использования средств выражения возможности в русско- и
немецкоязычных научных лингвистических статьях / Е.А.
Данилкина // Альманах современной науки и образования.
Тамбов: Грамота, 2017. № 2 (116). С. 45-47.
2. Данилкина Е.А. Прагматическая роль высказываний со значением
возможности в научном тексте / Е.А. Данилкина // Гуманитарный
вестник МГТУ им. Н.Э. Баумана. 2017. № 6. URL:
http://hmbul.ru/catalog/edu/phil/442.html (дата обращения: 8.05.2017).
Структура работы. Исследование состоит из введения, двух глав,
заключения, списка литературы и источников иллюстративного материала,
а также двух приложений.
Основное содержание работы
Во введении определяется актуальность и научная новизна
исследования, формулируются цели и задачи работы, описываются
материал и методы анализа.
В главе I «Категория модальности в научном тексте» проводится
аналитический обзор современной литературы, на основании которого8
определяются границы понятия модальности возможности и описывается
ее роль в формировании основных коммуникативно-прагматических
свойств научной речи. Кроме того, осуществляется анализ ведущих
грамматик, академических толковых словарей и справочников немецкого и
русского языков, в результате которого составляется набор типичных
грамматических маркеров модальности возможности.
В главе II «Сопоставительный анализ корпуса лингвистических
текстов на немецком и русском языках» выявляются основные
механизмы функционирования модальности возможности в русско- и
немецкоязычных текстах. Модальные средства выражения возможности
рассматриваются с точки зрения их интенционально-дискурсивной
направленности на достижение основных целей НК. Сопоставление
особенностей употребления средств модальности возможности в текстах
на русском и немецком языках производится с опорой на их место в
коммуникативно-смысловой организации научной статьи и с учетом
частотности и семантических свойств разных маркеров модальности
возможности в разных композиционно-прагматических частях текста.
В заключении подводятся итоги проведенного исследования и
намечаются дальнейшие перспективы изучения модальности возможности
в НК. Описание модальности возможности с представленных ракурсов
вносит вклад в формирование системного представления о
коммуникативно-дискурсивных аспектах функционирования данной категории в сравниваемых языках.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!

ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Курсовые Статьи Диплом Рязань

Заключение

Лингводискурсивный подход к изучению научного текста с особым
вниманием к коммуникативной функции языка лингвистической статьи
как разновидности языка науки позволяет рассматривать модальность
возможности как способ достижения двух основных целей НК –
информирования и убеждения читателя. В реализации этих целей
участвуют средства МВ, которые подразделяются на два типа –
эпистемический и онтологический. Присутствие МЗВ в научных
лингвистических статьях предопределяется целым рядом свойств НК,
которые в целом сводятся к ориентированности на сложившиеся
дискурсивные нормы НК, с одной стороны, и на читателя, являющегося
потенциальным оппонентом, с другой стороны.
Предпринятый в настоящей работе анализ высказываний с
семантикой возможности на материале русско- и немецкоязычных
лингвистических статей приводит к выводу об универсальности категории
МВ для рассматриваемой языковой пары в коммуникативном жанре
«лингвистическая научная статья», причем в дискурсивных нормах обоих
языковых общностей очень часто высказывания с семантикой
возможности используются для отражения когнитивной и речевой
деятельности субъекта в соответствии с эпистемической функцией
научных текстов. Разные аспекты рассмотрения МВ позволяют сделать ряд
выводов об универсальных и идиоэтнических особенностях
функционирования данной категории в лингвистических статьях.
Предпринятый в работе структурно-грамматический анализ
показал, что взаимодействие различных СрВ МВ, традиционно
выделяемых в толковых академических словарях, справочниках
русского и немецкого языков и ведущих грамматиках, возможно на
разных уровнях членения дискурсов и текстов (как на предикативном
уровне, так и на уровне абзаца или коммуникативно-прагматического сегмента).84
Учет контекстно-семантических данных позволил выделить
типичные модели реализации значений МВ в разных
коммуникативно-смысловых частях русскоязычных и
немецкоязычных статей. При этом средства МВ могут
взаимодействовать не только между собой, но и с другими
лексемами, используемыми для классификации, описания,
установления причинно-следственных связей, выдвижения гипотез и
т.д. Опираясь на семантику этих лексем, а также на место этих
высказываний в коммуникативно-смысловой организации текста,
удалось выявить 9 типов моделей реализации МВ в лингвистических
статьях: модели классификации, модели экспликации терминологии,
модели формулировки проблемы, модели описания графиков, таблиц
или примеров, модели интерпретации эмпирических данных, модели
формулирования гипотез, допущений и предположений, модели
доказательства и убеждения читателя, модели обсуждения
методов или подходов, модели суммирования и подведения итогов.
Анализ частотности употребления в русско- и немецкоязычных
статьях традиционно выделяемых в грамматиках СрВ МВ показал,
что наиболее типичными способами текстовой реализации МВ в
статьях на обоих языках являются модальные глаголы können (7,45%)
и мочь (6,19%). Эти глаголы сопоставимы не только по частотности
употребления, но и по семантическим свойствам.
Коммуникативно-прагматический анализ высказываний с
семантикой ЭВ привел к выводу о существовании четырех основные
стратегий научного формулирования, в рамках которых используется
модальность возможности. Это стратегия вежливого формулирования и
компенсации субъективных суждений, стратегия концессивного
аргументирования, стратегия избегания эксплицитной авторизации и
стратегия достижения объективности изложения и обеспечения
интерсубъективности НК.85
Таким образом, рассмотрение разных аспектов функционирования
модальных средств с семантикой возможности в лингвистических статьях
позволило получить многоплановое представление о МВ и способах ее
реализации в системах русского и немецкого языков. Ведущая роль МВ в
структурно-семантической организации лингвистической статьи как
жанровой разновидности научного текста приводит к заключению о
возможности более глубокого анализа этой категории на материале других
устных и письменных типов научного текста, таких как монография,
рецензия, доклад и др. Кроме того, перспективой для дальнейшего
исследования может стать изучение особенностей функционирования МВ
на материале научных текстов из других областей науки

Литература

1. Антипов И.В. Модальность научного текста как лингвопедагогическая проблема / И.В. Антипов // Вестник Тамбов. ун-та.
Сер. Гуманитарные науки. – 2008. – № 10. – С. 32–36.
2. Баженова Е.А. Научный текст в дискурсивно-стилистическом
аспекте / Е.А. Баженова // Вестн. Перм. ун-та. Сер. Рос. и зарубеж.
филология. – 2009. – Вып. 5. – С. 24–32.
3. Беляева Е.И. Возможность // Теория функциональной грамматики.
Темпоральность. Модальность / А.В. Бондарко (отв. ред.). – СПб. :
«Наука», 1990. – С. 126–142.
4. Беляева Е.И. Соотношение значений возможности и необходимости
в семантической сфере потенциальности / Е.И. Беляева, С.Н.
Цейтлин // Теория функциональной грамматики. Темпоральность.
Модальность. / А.В. Бондарко (отв. ред.). – СПб. : «Наука», 1990а. –
С. 123–126.
5. Бондарко А.В. Морфологические категории глагола: категория
времени // Русская грамматика. Т.1 / под ред. Н.Ю. Шведовой. – М. :
Наука, 1980а. – С. 624–634.
6. Бондарко А.В. Морфологические категории глагола: употребление
видов // Русская грамматика. Т. 1 / под ред. Н.Ю. Шведовой. – М. :
Наука, 1980б. – С. 602–611.
7. Булыгина Т.В. Языковая концептуализация мира (на материале
русской грамматики) / Т.В. Булыгина, А.Д. Шмелев. – М. : Школа
«Языки русской культуры», 1997. – 576 с.
8. Гатинская Н.В. Модально-оценочные слова в историческом и
современном контексте / Н.В. Гатинская // Вестник РУДН. Сер.
Вопр. образования: языки и специальность. – 2007 – № 1. – С. 17–24.87
9. Гончарова Е.А. Медиальный аспект модуса формулирования текста
как проблема стилистики / Е.А. Гочарова // Стиль. – 2008. – № 7. – С.
11-20.
10. Дускаева Л.Р. Коммуникативный блок / Л.Р. Дускаева, О.В.
Протопопова // Стилистический энциклопедический словарь
русского языка / под. ред. М.Н. Кожиной. 2-е изд., испр. и доп. М. :
Флинта : Наука, 2006. – С. 163–167.
11. Зверева Е.А. Научная речь и модальность / Е.А. Зверева. – Л. :
Наука. Ленингр. отд-ние, 1983. – 158 с.
12. Золотова Г.А. Коммуникативная грамматика русского языка / Г.А.
Золотова, Н.К. Онипенко, М.Ю. Сидорова. – М. : Ин-т рус. яз. им.
В.В. Виноградова РАН, 2004. – 544 С.
13. Ильин В.В. Критерии научности знания / В.В. Ильин. – М. : Высш.
шк., 1989. – 128 С.
14. Кибрик А.А. Модус, жанр и другие параметры классификации
дискурсов / А.А. Кибрик // Вопросы языкознания. – 2009. – № 2. – С.
3–21.
15. Кириченко Н.В. Научный стиль // Стилистический
энциклопедический словарь русского языка / под. ред. М.Н.
Кожиной. 2-е изд., испр. и доп. – М. : Флинта : Наука, 2006. – С. 242–
248.
16. Ковтунова И.И. Порядок слов / И.И. Ковтунова // Русская
грамматика. Т.2 / под ред. Н.Ю. Шведовой. – М. : Наука, 1980. – С.
317–320.
17. Крашенинникова Е.А. Модальные глаголы и частицы в немецком
языке / Е.А. Крашенинникова. – М. : Гос. учебно-пед. изд-во м-ва
просвещения РСФСР, 1958. – 158 с.
18. Крижановская Е.М. Композиция (текста) / Е.М. Крижановская //
Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под.88
ред. М.Н. Кожиной. 2-е изд., испр. и доп. – М. : Флинта : Наука,
2006. – С. 168–173.
19.Мильруд Р.П. Типологические характеристики модальности в
научно-исследовательском письменном тексте / Р.П. Мильруд, И.В.
Антипов // Яз. и культура. – 2009. – № 1 (5). С. 29–38.
20.Миронова Н.Н. Средства выражения субъективной модальности в
научном тексте : автореф. дис. … канд. филол. наук : 10.02.04 /
Миронова Надежда Николаевна ; [Моск. ордена Дружбы народов
гос. лингв. ун-т]. – М., 1991. – 25 с.
21.Мхитарьянц Э.Г. Реализация модальных значений возможности и
необходимости в научном тексте (на материале немецких статей по
социологии и биологии) : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.04 /
Эвелина Гарриевна Мхитарьянц ; [С.-Петерб. гос. ун-т]. – СПб.,
2007. – C. 236–260.
22.Нефёдов С.Т. Дискурсивные функции модальных слов в научной
аргументации / С.Т. Нефёдов // Унив. науч. журн. – № 21. – 2016а. –
С. 34–42.
23.Нефёдов С.Т. Императивы лингвистического дискурса / С.Т.
Нефёдов // Науч. мнение. – 2014. – № 5. – С. 58–64.
24.Нефёдов С.Т. Интенциональная структура и модальность науч.
текста / С.Т. Нефёдов // Филологические науки. Вопр. теории и
практики. – Тамбов: Грамота, 2016б. – № 9(63) : в 3-х ч. – Ч. 3. – C.
141–145.
25.Нефёдов С.Т. Коммуникативная модальность и эпистемические
модальные компоненты в немецком языке: синхрония и диахрония /
С.Т. Нефёдов. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 2007а. – 204 с.
26.Нефёдов С.Т. О двух типах модальности в немецкой германистике /
С.Т. Нефёдов // Материалы XXXVI Междунар. филолог. конф. 12-17
марта 2007 г. Вып. 11 : Грамматика (романо-германский цикл). –
СПб., 2007б. – С. 117–124.89
27.Нефёдов С.Т. О понятии модальности в лингвистических описаниях /
С.Т. Нефёдов // Англистика XXI века. Сб. материалов III Всерос.
науч. конф. 24-26 января 2006 г. – СПб., 2007в. – С. 111–115.
28.Нефёдов С.Т. Эпистемические «сдвиги» в модальности научного
текста / С.Т. Нефёдов // Науч. обозрение: гуманитар. исслед. – 2016в.
– № 9. – С. 111–118.
29. Падучева Е.В. Эгоцентрические валентности и деконструкция
говорящего / Е.В. Падучева // Вопросы языкознания. – 2011. – № 3. –
С. 3–18.
30.Плотникова В.А. Морфологические категории глагола: категория
лица / В.А. Плотникова // Русская грамматика. Т. 1 / под ред. Н.Ю.
Шведовой. – М. : Наука, 1980а. – С. 634–638.
31.Плотникова В.А. Наречие // Русская грамматика. Т. 1 / под ред. Н.Ю.
Шведовой. – М. : Наука, 1980б. – С. 701–703.
32.Сон Х. Выражение семантики необходимости и возможности в
высказываниях с модальными предикативами в современном
русском языке (на материале публицистики) : дис. ... канд. филол.
наук : 10.02.01 / Сон Хюник ; [С.-петерб. гос. ун-т им. А.А.
Жданова]. - СПб., 2009. – 153 с.
33. Федорова И.Р. Модальность возможности в современном русском
языке (на материале газет) : учеб. пособие. / И.Р. Федорова. –
Калининград : Изд-во КГУ, 2000. – 85 с.
34. Чернявская В.Е. Коммуникация в науке: нормативное и девиантное.
Лингвистический и социокультурный анализ речевого воздействия /
В.Е. Чернявская. – М. : Директ-Медиа, 2014. – 259 с.
35. Чернявская В.Е. Интерпретация научного текста : [стиль, текст,
дискурс] : учеб. пособие для студентов ст. курсов, магистрантов и
аспирантов вузов, обуч. по напр. 540300 (050400) «Филол.
образование» / В.Е. Чернявская. – 3-е изд., стереотип. – М. : УРСС :
КомКнига, 2006. – 127 с.90
36. Чернявская В.Е. Интертекстуальность как текстообразующая
категория в научной коммуникации (на материале нем. яз.) : автореф.
дис. ... д-ра филол. наук : 10.02.04 / Валерия Евгеньевна Чернявская ;
[C.-петерб. гос. ун-т]. – СПб., 2000. – 49 с.
37.Шведова Н.Ю. Система простых предложений: инфинитивный класс
/ Н.Ю. Шведова // Русская грамматика. Т.2 / под ред. Н.Ю.
Шведовой. – М. : Наука, 1980а. – С. 372–377.
38.Шведова Н.Ю. Подчинительные связи слов и словосочетания / Н.Ю.
Шведова // Русская грамматика. Т.2 / под ред. Н.Ю. Шведовой. – М. :
Наука, 1980б. – С. 13–24.
39.Шведова Н.Ю. Предложения фразеологизированной структуры /
Н.Ю. Шведова // Русская грамматика. Т.2 / под ред. Н.Ю. Шведовой.
– М. : Наука, 1980в. – С. 382–386.
40.Шведова Н.Ю. Простое предложение / Н.Ю. Шведова // Русская
грамматика. Т.2. / под ред. Н.Ю. Шведовой. – М. : Наука, 1980г. – С.
83–92.
41. Шведова Н.Ю. Средства формирования и выражения субъективномодальных значений / Н.Ю. Шведова // Русская грамматика. Т.2 /
под ред. Н.Ю. Шведовой. – М. : Наука, 1980д. – С. 214–237.
42. Шведова Н.Ю. Формы простого предложения / Н.Ю. Шведова //
Русская грамматика. Т.2 / под ред. Н.Ю. Шведовой. – М. : Наука,
1980е. – С. 98–119.
43. Эслон П.А. Модальное значение возможности/невозможности в
русском языке : типология и средства выражения : дис. ... канд.
филол. наук: 10.02.01 / П. А. Эслон ; [Тартуский гос. ун-т]. – Тарту,
1986. – C. 216 с.
44. Admoni W. Der deutsche Sprachbau / W. Admoni. – Moskau : Verlag
Prosveshchenie, 1986. – 334 S.
45. Auer P. Kontextualisierung / P. Auer // Studium Linguistik. – 1986. – №
19. – S. 22–47.91
46. Brandt P. Generische Möglichkeit in Medialkonstruktionen / P. Brandt //
Modalität. Epistemik und Evidentialität bei Modalverb, Adverb,
Modalpartikel und Modus / Hrsg. W. Abraham, E. Leiss. – Tübingen :
Stauffenburg, 2009. – S. 79–100.
47.Brinkmann H. Die deutsche Sprache. Gestalt und Leistung / Brinkmann
H. – Schwann, Düsseldorf : Pädagogischer Verlag, 1962. – 654 S.
48. Bybee J. L. Modality in Grammar and Discourse / Joan L. Bybee,
Suzanne Fleischman. – Amsterdam ; Philadelphia : John Benjamins
Publishing Company, 1995. – 575 p.
49. Dietrich R. Modalität im Deutschen / R. Dietrich. – Opladen :
Westdeutscher Verlag, 1992. – 221 S.
50. Duden «Grammatik der deutschen Gegenwartssprache» / hrsg. u. bearb.
von F. Münzberg, unter Mitarb. von S. Schmadel – 9. Aufl. – Bd. 4. –
Mannheim ; Wien ; Zürich : Bibliographisches Institut, 2016. – 1344 S.
51. Ehlich K. Deutsch als fremde Wissenschaftssprache / K. Ehlich //
Deutsch als Fremdsprache. – 1993. – Bd. 19. – S. 13–42.
52. Eisenberg P. Grundriss der deutschen Grammatik / P. Eisenberg. – Bd. 2
: Der Satz. 3., durchges. Aufl. – Stuttgart ; Weimar : Metzler, 2006. – 573
S.
53. Engel U. Kommunikative Grammatik. Deutsch als Fremdsprache : Die
Regeln der deutschen Gebrauchssprache in 30 gemeinverständlichen
Kapiteln ; mit Texten und Aufgaben / Ulrich Engel, Rozemaria K. Tertel.
–München : Iudicium-Verl., 1993. – 343 S.
54. Feilke H. Was sind Textroutinen? – Zur Theorie und Methodik des
Forschungsfeldes / H. Feilke // Schreib- und Textroutinen. Theorie,
Erwerb und didaktisch-mediale Modellierung (Forum Angewandte
Linguistik. Bd. 52) / Hrsg. Helmut Feilke und Katrin Lehnen. – Frankfurt
am Main et al. : Peter Lang, 2012. – S. 1–31.92
55. Fintel von, K. Modality and Language / K. von Fintel // Encyclopedia of
Philosophy. – 2nd ed. – Detroit : MacMillan Reference USA, 2006. URL
: http://mit.edu/fintel/www/modality.pdf (дата обращения : 10.05.2017).
56. Gee J.P. How to do Discourse Analysis. A Toolkit / J.P. Gee. – 2nd ed. –
Abingdon ; Oxon : Routledge, 2014. – 302 p.
57. Helbig G. Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den
Ausländerunterricht / G. Helbig, J. Buscha. – 17. Aufl. – Leibzig : Verl.
Enzyklopädie, 1996. –731 S.
58. Helbig G. Lexikon Deutscher Modalwörter / G. Helbig, A. Helbig. –
Leipzig: Langenscheidt Verl. Enzyklopädie, 1990. – 300 S.
59. Hentschel E. Handbuch der deutschen Grammatik / E. Hentschel, H.
Weydt. – 4. Aufl. – Berlin: de Gruyter, 2013. – 472 S.
60. Hentschel E. Deutsche Grammatik / E. Hentschel (Hrsg.). – Berlin ; New
York : de Gruyter Lexikon, 2010. – 404 S.
61.Hoberg U. Vielleicht — wahrscheinlich — sicher. Bemerkungen zu einer
Gruppe von pragmatischen Adverbialen / U. Hoberg // Linguistische
Studien / H. Moser (Hrsg.) – Bd. IV. – Düsseldorf, 1973. – S. 87–102.
62. Holl D. Was ist modal an modalen Infinitiven? / D. Holl // Modalität und
Modalverben im Deutschen / R. Müller, M. Reis (Hrsg.). – Hamburg :
Buske, 2001. – S. 217–238.
63. Kresta R. Realisierungsformen der Interpersonalität in vier linguistischen
Fachtextsorten des Englischen und des Deutschen / R. Kresta. –
Frankfurt/Main et al. : Lang, 1995. – 406 S.
64. Kretzenbacher H.L. Wie durchsichtig ist die Sprache der
Wissenschaften? / H.L. Kretzenbacher // Linguistik der
Wissenschaftssprache. / H.L. Kretzenbacher, H. Weinrich (Hrsg.). –
Berlin ; New York : de Gruyter, 1994. – S. 15–36.
65. Kwon M.-J. Modalpartikeln und Satzmodus: Untersuchungen zur Syntax,
Semantik und Pragmatik der deutschen Modalpartikeln : [Inaug.-Diss.] /93
Min-Jae Kwon ; [Ludwig-Maximillians-Univ. München]. – München,
2005. – 259 S.
66. Löffler H. Germanistische Soziolinguistik. – 4., neu bearb. Aufl. – Berlin
: Erich Schmidt Verl., 2010. – 222 S.
67. Metzler-Lexikon Sprache / H. Glück, M. Rödel (Hrsg.). – 5. Aufl. –
Stuttgart : J.B. Metzler Verl., 2016. – 814 S.
68. Meyer H.-J. Modality in Science Texts / H.-J. Meyer // Special Language
/ Fachsprache 3 / 4. – Wien : Facultas Verlags- u. Buchhandels AG, 1989.
– p. 127–135.
69. Meyer P.G. Hedging strategies in written academic discource:
strenghtening the argument by weakening the claim / P.G. Meyer //
Hedging and discource: approaches to the analysis of a pragmatic
phenomenon in academic texsts / ed. by R. Markkanen, H. Schröder. –
Berlin ; New York : de Gruyter, 1997. – p. 21–42.
70. Nefedov S. Fachsprache ‘Linguistik’ in der universitären
Kommunikation: explizite und implizite Autorisierung
sprachwissenschaftlicher Texte / S. Nefedov // Alman Dili ve Edebiyatı
Dergisi – Studien zur deutschen Sprache und Literatur. – 2014. – № 2. –
S. 17–33.
71. Nwogu K.N. The Medical Research Paper: Structure and Functions /
K.N. Nwogu // English for Specific Purposes. – 1997. – Vol. 16. – No. 2.
– p. 119–138.
72. Piqué J. A Pragmatic Analysis Framework for the Description of
Modality Usage in Academic English contexts / Jordi Piqué, Santiago
Posteguillo, J. Vincent Andreu-Besó // Estudios de Linguistica Inglesa
Aplicada. – 2001. – №2. – p. 213–224. URL :
http://institucional.us.es/revistas/elia/2/16.%20pique.pdf (дата
обращения : 10.05.2017).94
73. Piqué J. A textual perspective in scientific articles: Patterns and moves /
J. Piqué, J.-V. Andreu-Besó // Integrating Theory and Practice in LSP and
LAP. – 2000. – p. 57–70.
74. Redder A. Modalverben in wissenschaftlicher Argumentation – Deutsch
und Englisch im Vergleich // Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. – 2001.
– Vol. 27. – S. 313–330.
75. Schümann M. Der russische Partikel-Konjunktiv und der deutsche
würde-Konjunktiv im Vergleich / M. Schümann // Linguistik online. –
2010. – Bd. 44. – № 4. URL : http://www.linguistikonline.de/44_10/schuemann.html (дата обращения : 3.10.2016).
76. Steinhoff T. Wissenschaftliche Textkompetenz: Sprachgebrauch und
Schreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten und
Experten / T. Steinhoff. – Tübingen : Max Niemeyer Verl., 2007. – 455 S.
77. Swales J.M. Genre analysis: English in Academic and Research Settings /
J.M. Swales. – Cambridge : Cambridge University Press, 1990. – 260 p.
78. Thue E. Epistemic modality markers in research articles: a crosslinguistic and cross-disciplinary study / E. Thue // International Journal of
Applied Linguistics. – 2006. – Vol. 16. – № 1. – p. 61–87.
79. Tscherniavskaia V. Kommunikation in der Wissenschaft: Ein Plädoyer
für Mehrsprachigkeit / V. Tscherniavskaia // Alman Dili ve Edebiyatı
Dergisi – Studien zur deutschen Sprache und Literatur. – 2014. – № 2. –
S. 5–15.
URL:http://www.journals.istanbul.edu.tr/iuaded/article/view/5000109547/
5000101894 (дата обращения: 30.03.2017).
80. Vázquez, I. Beyond Mood and Modality: Epistemic Modality Markers as
Hedges in Research Articles. A Cross-Disciplinary Study / I. Vázquez, D.
Giner // Revista Alicantina de Estudios Ingleses. – 2008. – № 21. p. 171–190.
81. Weinrich H. Formen der Wissenschaftssprache / H. Weinrich // Jb. der
Akad. der Wiss. zu Berlin. – 1989. – S. 119–158.95
82. Weinrich H. Textgrammatik der deutschen Sprache / Harald Weinrich
unter Mitarb. von Maria Thurmair. – Mannheim ; Leipzig ; Wien ; Zürich
: Dudenverl., 1993. – 1101 S.
83. Zifonun G. Grammatik der deutschen Sprache / G. Zifonun, L.
Hoffmann, B. Stecker et al. – Bd. 1-3. – Berlin ; New York : de Gruyter,
1997. – 2569 S.