Исследование влияния средств адаптивного физического воспитания на физическое здоровье слабослышащих школьников

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты влияния средств адаптивного
физического воспитания на физическое здоровье слабослышащих школьников 6
1.1 Особенности воспитания и обучения слабослышащих
школьников 6
1.2 Формы организации занятий в адаптивном физическом
воспитании 14
1.3 Основные средства адаптивного физического воспитания
слабослышащих школьников 21
Глава 2 Методы и организация педагогического исследования 30
2.1 Методы педагогического исследования 30
2.2 Организация педагогического исследования 37
Глава 3 Результаты педагогического исследования и их обсуждение 39
3.1 Адаптивное физическое воспитание слабослышащих
школьников в системе специального образования 39
3.2 Результаты физического развития как показателя здоровья
мальчиков в ходе педагогического эксперимента 44
3.3 Результаты физической подготовленности мальчиков в ходе
педагогического эксперимента 56
Заключение 69
Список используемой литературы 69

Купить

Большую актуальность имеет проблема поддержания состояния здоровья и двигательной подготовленности детей, имеющих нарушение слуха. Нарушение слуха является существенной проблемой во всем мире. Причины детского нарушения слуха часто упоминаются как наследственные в 50%, приобретенные в 25% и неизвестные в 25% случаев. Интерес к причинам нарушения детского слуха в последнее время вырос из-за увеличения диагностических возможностей. Нарушение слуха является одним из самых распространенных врожденных и приобретенных заболеваний у детей.
В работе представлен анализ содержания средств адаптивной физической культуры, направленных на развитие двигательных способностей, с учетом имеющихся нарушений слуха у детей, проанализированы основные средства и методы адаптивного физического воспитания.
В настоящее время существуют недостатки, в учреждениях образования существующая система физического воспитания детей с нарушением слуха к сожалению, не решают в оптимальном объеме проблему физической подготовленности и улучшения состояния здоровья детей.
Проведенный анализ проблем позволяет выявить следующие противоречия между низкой физической активностью, что отрицательно влияет на уровень физического здоровья слабослышащих детей и отсутствием стандартных требований к организации занятий по адаптивному физическому воспитанию.
Нами была выбрана тема исследования, изучая и разрабатывая, которую мы постарались решить научную проблему исследования влияния средств адаптивного физического воспитания на физическое здоровье слабослышащих школьников.
Цель работы: улучшить уровень физического здоровья слабослышащих школьников средствами адаптивного физического воспитания.
Объект исследования: адаптивное физическое воспитание в системе
специального образования.
Предмет исследования: средства адаптивного физического воспитания, способствующие повышению уровня физического здоровья слабослышащих школьников.
Гипотеза: мы предполагали, что занятия адаптивным физическим воспитанием в режиме учебного дня и внеклассных занятий в системе специального образования повысят уровень физического здоровья слабослышащих школьников.
Задачи исследования:
- теоретически обосновать эффективность применения средств адаптивного физического воспитания у слабослышащих школьников в системе специального образования;
- разработать и внедрить средства адаптивного физического воспитания, способствующие повышению уровня физического здоровья слабослышащих школьников;
- исследовать уровень физического здоровья слабослышащих школьников после педагогического эксперимента.
Для решения поставленных задач мы использовали следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных источников, педагогическое наблюдение, контрольные испытания (тесты), педагогический эксперимент, методы математической статистики.
Теоретической основой исследования выступили:
- теория и организация адаптивной физической культуры (Евсеев С.П. и др.) [9];
- адаптивное физическое воспитание детей школьного возраста (Бойко Н. А., Лагуткина И. А., Подулыбина А.В.) [2], [11], [18].
Научная новизна исследования заключается в следующем:
- выявлены особенности организации занятий по адаптивному физическому воспитанию в системе специального образования;
- разработаны и внедрены средства адаптивного физического воспитания, способствующие повышению уровня физического здоровья слабослышащих школьников.
Теоретическая значимость исследования: результаты исследования позволят теоретически обосновать эффективность применения средств адаптивного физического воспитания, способствующих повышению уровня физического здоровья слабослышащих школьников.
Практическая значимость: разработаны и внедрены средства
адаптивного физического воспитания в системе специального образования, способствующие повышению уровня физического здоровья слабослышащих школьников.
Достоверность результатов подтверждается научной обоснованностью основных теоретических положений, личным участием автора в опытно - экспериментальной работе, направленной на решение исследовательских задач, апробацией результатов исследования в практике и положительными результатами эксперимента.
Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись посредством участия автора в научно-практических конференциях различных уровней, отчётов на заседаниях кафедры «Адаптивная физическая культура, спорт и туризм» Тольяттинского государственного университета.
На защиту выносится:
- организация занятий по адаптивному физическому воспитанию в системе специального образования;
- средства адаптивного физического воспитания, способствующие повышению уровня физического здоровья слабослышащих школьников.
Структура магистерской диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, содержит 18 рисунков, 4 таблицы, списка используемой литературы (30 источников). Основной текст изложен на 72 страницах.

Купить