📄Работа №136593

Тема: Личностная атрибуция в межпоколенных отношениях

Характеристики работы

Тип работы Дипломные работы, ВКР
Психология
Предмет Психология
📄
Объем: 122 листов
📅
Год: 2017
👁️
Просмотров: 109
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.

📋 Содержание

Аннотация 2
Введение 5
Глава 1. Проблема личностной атрибуции в межпоколенных отношениях 7
1.1. Личностная атрибуция 7
1.2. Межпоколенные отношения: анализ понятия и существующих подходов в психологии 21
1.3. Личностная атрибуция в межпоколенных отношениях 31
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Методическое обеспечение исследования личностной атрибуции в межпоколенных отношениях 36
2.1. Обоснование модели исследования 36
2.2. Описание выборки исследования 37
2.3. Методы и процедура исследования 37
2.4. Математико-статистические методы обработки данных 45
Глава 3. Результаты исследования личностной атрибуции в межпоколенных отношениях 46
3.1. Психологические особенности и жизненные ценности подростков и матерей: сравнительный анализ 46
3.2. Удовлетворенность подростков и матерей качеством различных аспектов межпоколенных отношений 59
3.3. Анализ точности личностных атрибуций в межпоколенных отношениях 71
3.4. Анализ взаимосвязей между уровнем субъективного ощущения счастья и базовыми убеждениями личности 85
3.5. Психологические особенности и личностные атрибуции: анализ результатов семей с тремя поколениями 90
Выводы 96
Заключение 99
Список использованных источников: 100
Приложение А 105
Приложение Б 118
Приложение В 121

📖 Введение

Исследование межпоколенных отношений входит в область интересов многих отечественных и зарубежных авторов в различных сферах науки. В психологии особое значение приобретают вопросы, связанные с пониманием значения данного вида отношений в индивидуальном развитии человека.
Традиционным в литературе является утверждение, что людям разных поколений все сложнее понимать друг друга, даже в рамках одной семьи, что связано с объективными тенденциями изменения реальности, вследствие чего разные поколения фактически принадлежат к разным культурам. Особенное значение эта проблема приобретает в контексте взаимоотношений матерей и детей, т.к. они являются одним из главных факторов формирования счастливой и благополучной личности. Однако они же, при неблагоприятном характере, могут стать фактором, препятствующим оптимальному развитию. Подобная противоречивость, в первую очередь, связана с качеством рассматриваемых межпоколенных отношений, которое раскрывается через уровень близости и доверия, степень теплоты отношений и особенности совместного времяпрепровождения, удовлетворяющего обе стороны отношений.
Для создания оптимального взаимодействия необходимы определенные навыки и способности, среди которых стоит отметить умение партнеров по коммуникации точно и адекватно оценивать личностные особенности друг друга, а также понимать действия и мотивы тех или иных поступков. Особенности понимания, построения точных атрибуций в межпоколенных отношениях особенно заинтересовал нас. Однако исследования личностной атрибуции в межпоколенных отношениях разрозненны и единичны. Принимая это во внимание, мы обозначили цели и гипотезы исследования.
Целью исследования стало изучение личностной атрибуции в контексте межпоколенных отношений.
Объект исследования: личностная атрибуция в межпоколенных отношениях.
Предмет исследования: точность прогнозирования личностных особенностей (личностной атрибуции).
Основная гипотеза исследования: точность прогнозирования личностных особенностей (личностной атрибуции) связана с субъективными оценками качества межпоколенных отношений в семье.
Дополнительные гипотезы исследования:
1. Уровень субъективного ощущения счастья связан с удовлетворенностью различными аспектами межпоколенных отношений.
2. Уровень субъективного ощущения счастья связан с базовыми убеждениями в том, что окружающий мир является благосклонным, осмысленным, а также убеждениями относительно собственной ценности, способности управления событиями и везения.
3. Люди оценивают члена своей семьи выше, чем типичного человека, аналогичного пола и возраста.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании

✅ Заключение

Для установления и поддержания оптимального межпоколенного взаимодействия необходимо правильное понимание ситуаций общения, поступков, черт друг друга. В то же время, именно во взаимодействии члены семьи узнают друг друга, часто с новых сторон, а также учатся лучше понимать мысли и чувства, желания и потребности, мотивацию и поступки друг друга. Наше исследование доказало существование взаимосвязей между качеством межпоколенных отношений, как его оценивают члены семьи, и личностными атрибуциями между поколениями. Это открывает большие просторы для дальнейшей исследовательской деятельности в данной области науки. Помня о том, что качество близких отношений во многом определяет уровень счастья и психологического благополучия человека, можно утверждать, что исследования, ставящие своей целью поиск факторов повышения качества межпоколенных отношений, обладают актуальностью во все времена.
Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ

📕 Список литературы

1. Dodge K.A. A social competence in children // Minnesota symposium on child psychology / ed. by M. Perlmutter. Hilsdale, N.J., 1986. P. 77-125
2. Girgus, J. S. Sex differences in depression and explanatory style in children / J. S. Girgus, S. Nolen-Hoeksema, M. E. P. Seligman // Journal of Youth and Adolescence. - 1991. - Vol. 20, № 2. - P. 233 - 245.
3. Janoff-Bulman, Ronnie, Shattered Assumptions: Towards a New Psychology of Trauma. New York: Free Press, 1992, pp. 256
4. Lerner, M. J. The belief in a just world: A fundamental delusion. — New York: Plenum Press, 1980.
5. North American, European and Russian literature: modern problems of study. Volume 2 / ed. by M.Asper. – New York, CIBUNET Publishing, 2013. – р.3-22.
6. Pettit G. S., Mize J. Social-cognitive processes in the development of antisocial and violence behavior / ed. by D. J. Flannery, A. T. Vazsonyi, I. Waldman. N.Y., 2007. P. 322-343
7. Weiner B., Graham S., Stern P.Using affective cues to infer causal thoughts // Developmental Psychology. 1982. Vol. 18 P. 278-286
8. Аргайл М.., Психология счастья. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2003. – 271 с.
9. Бережная М.С. Психологическое консультирование по проблемам межпоколенческого общения в семье: автореферат. канд. психол. наук. - М., 2014.
10. Водяха Ю.Е., Марамыгина Е.Л. Современные теории мотивации достижения: атрибутивный подход // Сборник докладов V-й Международной научной заочной конференции (Липецк, 18 декабря 2010 г.). В 2-х ч. Ч. II. Психологические науки / Под ред. А.В. Горбенко, С.В. Довженко. - Липецк: Издательский центр «Гравис», 2011. – С. 6-10.
11. Глотов М.Б.. Поколение как категория социологии // Социологические исследования. -2004. -№10. С.42-48
12. Гришина Н.В. Психология конфликта / Н.В. Гришина. – СПб.: Питер, 200. – 464 с.
13. Дмитриева В.А. Социально-психологические факторы интуитивной атрибуции личностных качеств: автореферат канд. психол. Наук. –М., 2007
14. Келли Г. Процесс каузальной атрибуции / Современная зарубежная социальная психология. Тексты. Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, Л.А.Петровской. М.: Изд-во МГУ, 1984, С. 127-137.
15. Кондратьев М.Ю. Азбука социального психолога-практика.— М.: ПЕР СЭ, 2007. — 464 с.
16. Красовская Я.Е. Психометрическое обоснование Опросника атрибутивного стиля К. Петерсона и М. Селигмана // Философия и социальные науки. - 2012. - № 1/2. - С. 93-97.
17. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М.: «Академия», 1999. 232 с.
18. Лабунская В.А. Интерпретация невербального поведения в межличностном общении: автореферат доктора психологических наук:/ МГУ им. М. В. Ломоносова.- Москва, 1989.- 43 с.
19. Налчаджян А.А. Атрибуция, диссонанс и социальное познание. – М., «Когито-Центр», 2006. -549 с.
20. Нечепоренко О.В., Сенакова Ю.В. Взаимосвязь стиля воспитания в семье и атрибутивного стиля подростка // Вестник Омского Университета. -2011. -№2. –С.51-57
21. Новый Большой англо-русский словарь / Под общ. рук. Ю. Д. Апресяна и Э. М. Медниковой. М: Русcкий язык, 1993 – 1994 гг.
22. Организационное поведение: Учебник для вузов / Под ред. Г. Р. Латфуллина, О. Н. Громовой.: ЗАО Издательский дом «Питер»; Санкт-Петербург; 2004
23. Панферов В. Н. Когнитивные эталоны и стереотипы взаимопознания людей // Вопросы психологии, № 5, 1982, стр. 139–141.
24. Петрова Е.А. Межпоколенные отношения как ресурс совладающего поведения, Москва: Институт Психологии РАН, 2008. - 25 с.
25. Постникова М.И. Психологические аспекты межпоколенных отношений в контексте современного научного знания / М.И. Постникова // Мир психологии. – 2009. - №3. – С.176-184
26. Постникова М.И. Психологическое знание как фактор оптимизации межпоколенных отношений / М.И. Постникова // Известия РГПУ Психолого-педагогические науки. – 2009. - №100. – С.65-77
27. Рикель А.М., Тычинина М.И. Межпоколенные различия стратегий межличностных отношений // Психологические исследования. 2017. Т. 10, № 51. С. 9. URL: http://psystudy.ru
28. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. – М., 1999
29. Садохин А.П. Проблема восприятия в формировании межкультурной компетентности // Вестник Московского университета. Серия 7: Философия. 2010. №2. С. 55-75
30. Сапоровская М. В. Поколения в семье: методология, теория и практика исследования // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2012. №1-2.
31. Сапоровская М.В. Характеристики межпоколенных отношений и взаимодействия в семьях с разной структурной организацией // Сибирский педагогический журнал. -2012. -№2. –С.86-91
32. Сатир В. Как строить себя и свою семью // В. Сатир. –М.: Педагогика-Пресс, 1992, с.158
33. Селигман М. Новая позитивная психология: Научный взгляд на счастье и смысл жизни, изд. «София», 2006
34. Сизова М.А. Взаимосвязь межпоколенных отношений и функциональности семьи – Кострома, 2012
35. Смирнова Ю.С. Атрибутивные процессы в конфликтном взаимодействии. Психологический журнал, 2001. №1-2
36. Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Прокофьева Т.Ю., Кравцова О.А., Психодиагностика толерантности личности, М: Смысл, 2008. — С. 172.
37. Социальная психология. Хрестоматия. Сост. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. М.: Аспект Пресс, 2003. - 475 с.
38. Социальная психология: Учебник для высших учеб¬ных заведений/Г. М. Андреева. ― 5-е изд., испр. и доп. ― М.: Аспект Пресс, 2003. ― 364 с.
39. Тайкова Л.В., Тайков С.М. Проблема межпоколенных отношений в современном обществе и семье // Вестник НовГУ. 2015. №5 (88).
40. Фельдштейн Д.И. О развитии фундаментальных психологических исследований Российской академии образования // Мир психологии. 2006. №1. С.67-76
41. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М., Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп, М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 490 с.
42. Франкл В. Человек в поисках смысла // Москва: Прогресс, - 1990 г.
43. Хузеева Г.Р. Межпоколенное взаимодействие пожилых и молодых людей: специфика коммуникации и образа старости // Психологические исследования. 2017. Т. 10, № 51. С. 10. URL: http://psystudy.ru
44. Хьюстоун, М. Теория атрибуции и исследования. Основные вопросы и применения Текст. / М. Хьюстоун, Ф.Финчем // Перспективы социальной психологии: пер. с англ. М.: ЭКОМО — Пресс.- 2001.- С. 189
45. Циринг Д.А., Эвнина К.Ю. Вопросы диагностики оптимизма и пессимизма в контексте теории диспозиционного оптимизма // Психологические исследования. -2013. –Т.6 -№31. –С. 6
46. Циринг Д.А. Психология личностной беспомощности: диссертация доктора психологических наук: 19.00.01/ Место защиты: Том. гос. ун-т.- Томск, 2010.- 456 с.
47. Шевеленкова Т.Д. , Фесенко Т.П. Психологическое благополучие личности. Психологическая диагностика, 2005 г., №3, стр. 95-121.
48. Юревич А.В. Атрибуция / А.В. Юревич // Социальная психология. Словарь / под ред. М.Ю. Кондратьева // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / ред.-сост. Л.А. Карпенко под общ. ред. А.В. Петровского. – М., 2006. – с.34
49. Янчук В.А. Введение в современную социальную психологию. Учебное пособие для вузов.– Мн.: АСАР, 2005. – 800 с.

🛒 Оформить заказ

Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.
Предоставляемые услуги, в том числе данные, файлы и прочие материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Укажите ник или номер. После оформления заказа откройте бота @workspayservice_bot для подтверждения. Это нужно для отправки вам уведомлений.

©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ