Актуальность исследования. В поликультурном мировом пространстве современности большая часть процессов коммуникации затрагивает сферу межкультурного взаимодействия. В обозначенных рамках, наряду с обширными возможностями, проявляются трудности сторон, в нем участвующих . Рассматривая, к примеру, вопросы деловой этики восточных государств (Китай), стоит помнить о значительных различиях с тем, что признается корпоративной культурой в России. В данной связи обоснованным признается значительный интереса к межкультурным коммуникациям, осуществляемым вербально и невербально. Интерес подпитывается уникальностью манер устной речи, особенностью невербального общения, интервалов и т. д. Различия перечисленных аспектов в большинстве культур обладают определенным понятийным содержанием. Именно это обуславливает потребность в непрерывном процессе актуализации учебно-методического материала, ориентированного на наращивание компетенций студентов в контексте рассматриваемого вопроса.
...
Становление языковой личности предполагает приобретение самых эффективных компетенций межкультурного взаимодействия. Достижение цели возможно при учете следующих факторов: 1) развитие компетенций в контексте современной образовательной деятельности должно осуществляться поэтапно, при использовании оптимальных моделей обучения; 2) основные ориентиры обучения нацелены на выработку способностей к пониманию и формулировки собственных вербальных высказываний, правильных с точки зрения грамматики и семантики; 3) в рамках взаимодействия в меж-и социокультурной иноязычной среде ориентация на рефлексию.
