Помощь студентам в учебе
АРТИФИЦИАЛИЗАЦИЯ РЕАЛЬНОСТИ В КУЛЬТУРЕ ВИДЕОБЛОГА
|
Введение 3
Глава 1. Особенности функционирования видеоблога в структуре новых медиа 5
§ 1.1. Место видеоблога в новых медиа. Тематизация новых медиа в визуальной теории 5
§ 1.2. Синтетическая природа видеоблога 10
§ 1.2.1. Концепция ремедиации в дискурсе «новых медиа» 10
§ 1.2.2. Видеоблог и опыт достоверности 13
§ 1.3. Структура современной «влогосферы», основные функции видеоблога 18
§ 1.3.1. Интерфейс видеоблога 18
§ 1.3.2. Анализ функций видеоблога 24
Глава 2. Механизмы артифициализации реальности в опыте создания и просмотра видеоблога 30
§ 2.1. Реальность виртуальная и искусственная 30
§ 2.2. Автор блога как персонаж, видеоблог как жанровая конвенция 34
§ 2.2.1. Жанровая теория 34
§ 2.2.2. Конвенциональная структура видеоблога 37
§ 2.2.3. Автор как персонаж 39
§ 2.3. Диалогичность видеоблога и трансформация реальности зрителя 42
Заключение 47
Список использованной литературы 49
Фильмография 52
Глава 1. Особенности функционирования видеоблога в структуре новых медиа 5
§ 1.1. Место видеоблога в новых медиа. Тематизация новых медиа в визуальной теории 5
§ 1.2. Синтетическая природа видеоблога 10
§ 1.2.1. Концепция ремедиации в дискурсе «новых медиа» 10
§ 1.2.2. Видеоблог и опыт достоверности 13
§ 1.3. Структура современной «влогосферы», основные функции видеоблога 18
§ 1.3.1. Интерфейс видеоблога 18
§ 1.3.2. Анализ функций видеоблога 24
Глава 2. Механизмы артифициализации реальности в опыте создания и просмотра видеоблога 30
§ 2.1. Реальность виртуальная и искусственная 30
§ 2.2. Автор блога как персонаж, видеоблог как жанровая конвенция 34
§ 2.2.1. Жанровая теория 34
§ 2.2.2. Конвенциональная структура видеоблога 37
§ 2.2.3. Автор как персонаж 39
§ 2.3. Диалогичность видеоблога и трансформация реальности зрителя 42
Заключение 47
Список использованной литературы 49
Фильмография 52
Уже в течение некоторого времени отмечается существование видеоблога как важного компонента интернет-коммуникации и главного прорыва в развитии визуальных масс-медиа последнего десятилетия. Тем не менее, комплексного освещения в научной литературе данное медиа пока не получило. В рамках данной дипломной работы планируется обозначить основные принципы функционирования современного видеоблога на платформе YouTube и обозначить статус данного средства коммуникации в структуре «новых медиа». Актуальность же выбранный темы обусловлена динамичным развитием этой практики, а также её стремлением оказывать всё больше влияния на другие элементы визуальной культуры и трансформировать опыт коммуникации со зрителем на более глубоких уровнях.
Основная цель настоящей работы — провести анализ механизма артифициализации реальности, отсылающего к специфике взаимодействия между автором и пользователем в пространстве «влогосферы». Представляется необходимым проследить, как на данном этапе функционирования современного видеоблога, медиа, изначально позиционирующегося как альтернатива строго сконструированным системам жанров киноискусства и телевидения, оказывается возможным говорить о его определенной тенденции к адаптированию конвенциональных характеристик.
Для достижения этой цели в работе планируется решить следующие задачи:
• описать природу видеоблога и продемонстрировать, какое место он занимает в поле электронных медиа;
• концептуализировать понятия виртуальной и артифициализованной реальности;
• выявить и проанализировать механизмы трансформации видеоблога в жанровую конвенцию;
• выявить и проанализировать механизмы трансформации автора видеоблога в персонажа;
• описать механизм преобразования реальности зрителя в опыте просмотра видеоблога.
Для выполнения поставленных задач оказывается необходимым обратиться, прежде всего, к текстам, посвященным теории медиа (Маршалл Маклюэн, Лев Манович, Джей Д. Болтер и Ричард Грусин) и их трактовкам основных компонентов данной практики. Затем для попытки концептуализировать понятия виртуальной и артифициализованной реальности будут рассмотрены тексты Жана Бодрийяра и Вальтера Беньямина, а также современных авторов, теоретизирующих феномен симуляции (Ник Бостром и Барри Дайнтон). Кроме этого, для анализа пространства сформировавшейся культуры видеоблога будет обращено внимание на теории медиа-коммуникаций таких исследователей, как Тим О’Рейли и Генри Дженкинс. Наконец, в качестве жанровой теории, на основании которой будет построен последующий анализ существования видеоблога как конвенции, будет взята концепция Томаса Шатца. Для подтверждения и иллюстрации гипотезы представляется необходимым также обращение к различным примерам из области кинематографа, телевидения и, разумеется, пространства «влогосферы»; будет рассмотрена сложившаяся система функций современного видеоблога, а также механизмов, позволяющих говорить о трансформации реальности в опыте его создания и просмотра.
Предполагается, что выдвигаемая в данной дипломной работе гипотеза об артифициализованном характере функционирования видеоблога позволит сформировать лучшее понимание его природы и специфики существования в пространстве цифровых медиа, а также предоставит возможность сделать прогноз о будущем развитии практики в целом.
Основная цель настоящей работы — провести анализ механизма артифициализации реальности, отсылающего к специфике взаимодействия между автором и пользователем в пространстве «влогосферы». Представляется необходимым проследить, как на данном этапе функционирования современного видеоблога, медиа, изначально позиционирующегося как альтернатива строго сконструированным системам жанров киноискусства и телевидения, оказывается возможным говорить о его определенной тенденции к адаптированию конвенциональных характеристик.
Для достижения этой цели в работе планируется решить следующие задачи:
• описать природу видеоблога и продемонстрировать, какое место он занимает в поле электронных медиа;
• концептуализировать понятия виртуальной и артифициализованной реальности;
• выявить и проанализировать механизмы трансформации видеоблога в жанровую конвенцию;
• выявить и проанализировать механизмы трансформации автора видеоблога в персонажа;
• описать механизм преобразования реальности зрителя в опыте просмотра видеоблога.
Для выполнения поставленных задач оказывается необходимым обратиться, прежде всего, к текстам, посвященным теории медиа (Маршалл Маклюэн, Лев Манович, Джей Д. Болтер и Ричард Грусин) и их трактовкам основных компонентов данной практики. Затем для попытки концептуализировать понятия виртуальной и артифициализованной реальности будут рассмотрены тексты Жана Бодрийяра и Вальтера Беньямина, а также современных авторов, теоретизирующих феномен симуляции (Ник Бостром и Барри Дайнтон). Кроме этого, для анализа пространства сформировавшейся культуры видеоблога будет обращено внимание на теории медиа-коммуникаций таких исследователей, как Тим О’Рейли и Генри Дженкинс. Наконец, в качестве жанровой теории, на основании которой будет построен последующий анализ существования видеоблога как конвенции, будет взята концепция Томаса Шатца. Для подтверждения и иллюстрации гипотезы представляется необходимым также обращение к различным примерам из области кинематографа, телевидения и, разумеется, пространства «влогосферы»; будет рассмотрена сложившаяся система функций современного видеоблога, а также механизмов, позволяющих говорить о трансформации реальности в опыте его создания и просмотра.
Предполагается, что выдвигаемая в данной дипломной работе гипотеза об артифициализованном характере функционирования видеоблога позволит сформировать лучшее понимание его природы и специфики существования в пространстве цифровых медиа, а также предоставит возможность сделать прогноз о будущем развитии практики в целом.
Подводя итоги работы, необходимо сформулировать основные выводы, полученные в её результате.
Разрастаясь до размеров многомиллионной аудитории пространство электронных медиа превращается в поле общедоступной возможности для дискуссии самой разной направленности. Видеоблог, являющийся частью новой медиа-сферы, в свою очередь, выполняет ключевую роль в формировании этой дискуссии благодаря своей динамичности и обладая прозрачными стратегиями интерфейса, обеспечивающими быстрое и удобное функционирование.
Поскольку система «Web 2.0», в которой осуществляется это функционирование, предрасположена к активному вовлечению пользователей в процесс создания нового контента, становится возможным наблюдать специфический способ взаимодействия между автором видеоблога и его зрителем.
Вместе с этим, становится принципиальным различение концепций виртуальной реальности и артифициализованной: первая в своей основе предполагает прямую симуляцию действительности посредством компьютерного проектирования, в то время как последняя является совершенно иного рода конструктом, в основе которого лежит диалогичность. Исходя из этого, оказывается, что правомерно говорить о параллельном существовании сразу трех реальностей, формирующихся в опыте систематического обращения к данному средству коммуникации: видеоблогера, зрителя и артифициализованной (создающейся через механизм трансляции).
Опираясь на концепцию жанра, выдвинутую Томасом Шатцем, определившего его как конвенцию со строгим нарративом и четким характером отношений между персонажем и пространством, можно видеть, что видеоблог оказывается такой же жесткой структурой и вследствие этого начинает противоречить своей изначальной интенции на достоверность и объективность. Кроме этого, отмечается трансформация в восприятии зрителя автора видеоблога. Из человека, создающего какой-то проект, он начинает функционировать для зрителя в качестве персонажа, который обрастает определенным количеством конвенций и ожиданий. Автор видеоблога представляет собой скорее набор функций, которые он предрасположен выполнять. Оказывается возможным также говорить о населении влогосферы «типовыми персонажами», обозначение которых предопределяет жанровый характер их функционирования.
Таким образом, можно говорить о том, что изначальная гипотеза о наблюдении механизма арифициализации реальности в опыте просмотра и создания видеоблога подтвердилась.
Дальнейшее осмысление того, как в будущем будет функционировать видеоблог в цифровом поле, предлагает большое поле для дискуссий. Известно, что он является одновременно структурой, с одной стороны, статичной с сформировавшимися элементами, правилами и набором функций, а с другой, динамичной, что выражается в её вариативности и улавливанию мельчайших культурных и экономических изменений. Будет ли когда-нибудь предпринята попытка по возвращению к изначальной стратегии, заточенной на спонтанность и искренность, можно лишь предполагать. Однако если появится интенция на выход из уже выработанной системы, вряд ли она сможет найти адекватное воплощение (способное на иной подход к практике видеоблога) на платформе YouTube. Есть основания допускать, что такой подход будет возможен лишь с привлечением принципиально нового технологического инструмента, который также обозначит альтернативные способы интернет-коммуникации.
Разрастаясь до размеров многомиллионной аудитории пространство электронных медиа превращается в поле общедоступной возможности для дискуссии самой разной направленности. Видеоблог, являющийся частью новой медиа-сферы, в свою очередь, выполняет ключевую роль в формировании этой дискуссии благодаря своей динамичности и обладая прозрачными стратегиями интерфейса, обеспечивающими быстрое и удобное функционирование.
Поскольку система «Web 2.0», в которой осуществляется это функционирование, предрасположена к активному вовлечению пользователей в процесс создания нового контента, становится возможным наблюдать специфический способ взаимодействия между автором видеоблога и его зрителем.
Вместе с этим, становится принципиальным различение концепций виртуальной реальности и артифициализованной: первая в своей основе предполагает прямую симуляцию действительности посредством компьютерного проектирования, в то время как последняя является совершенно иного рода конструктом, в основе которого лежит диалогичность. Исходя из этого, оказывается, что правомерно говорить о параллельном существовании сразу трех реальностей, формирующихся в опыте систематического обращения к данному средству коммуникации: видеоблогера, зрителя и артифициализованной (создающейся через механизм трансляции).
Опираясь на концепцию жанра, выдвинутую Томасом Шатцем, определившего его как конвенцию со строгим нарративом и четким характером отношений между персонажем и пространством, можно видеть, что видеоблог оказывается такой же жесткой структурой и вследствие этого начинает противоречить своей изначальной интенции на достоверность и объективность. Кроме этого, отмечается трансформация в восприятии зрителя автора видеоблога. Из человека, создающего какой-то проект, он начинает функционировать для зрителя в качестве персонажа, который обрастает определенным количеством конвенций и ожиданий. Автор видеоблога представляет собой скорее набор функций, которые он предрасположен выполнять. Оказывается возможным также говорить о населении влогосферы «типовыми персонажами», обозначение которых предопределяет жанровый характер их функционирования.
Таким образом, можно говорить о том, что изначальная гипотеза о наблюдении механизма арифициализации реальности в опыте просмотра и создания видеоблога подтвердилась.
Дальнейшее осмысление того, как в будущем будет функционировать видеоблог в цифровом поле, предлагает большое поле для дискуссий. Известно, что он является одновременно структурой, с одной стороны, статичной с сформировавшимися элементами, правилами и набором функций, а с другой, динамичной, что выражается в её вариативности и улавливанию мельчайших культурных и экономических изменений. Будет ли когда-нибудь предпринята попытка по возвращению к изначальной стратегии, заточенной на спонтанность и искренность, можно лишь предполагать. Однако если появится интенция на выход из уже выработанной системы, вряд ли она сможет найти адекватное воплощение (способное на иной подход к практике видеоблога) на платформе YouTube. Есть основания допускать, что такой подход будет возможен лишь с привлечением принципиально нового технологического инструмента, который также обозначит альтернативные способы интернет-коммуникации.
