Введение 3
Глава I. Межкультурная коммуникация посредствому сети интернет 6
1.1. Понятие межкультурной коммуникации 6
1.2. Специфика межкультурной коммуникации в сети Интернет 10
1.3. Социолингвистические и социокультурные аспекты Интернет-коммуникации 16
Выводы по Главе 1 24
Глава II. Языковые средства интернет-коммуникации 26
2.1. Виды языковых средств в интернет-коммуникации: вербальные и невербальные языковые средства 26
2.1.1. Вербальные средства интернет-коммуникации: лексический аспект и особенности их изучения 27
2.1.2. Вербальные средства интернет-коммуникации: грамматический аспект и особенности их изучения 34
2.1.3 Вербальные средства интернет-коммуникации: синтаксический аспект и особенности их изучения 36
2.1.4. Невербальные средства интернет-коммуникации и их лингводидактический потенциал 41
2.2. Формирование межкультурной компетенции на основе языковых средств Интернет коммуникации 45
Выводы по Главе II 51
Заключение 53
Список использованной литературы 55
Список словарей 59
Купить

Актуальность темы исследования. Интерес к исследованию межкультурных коммуникационных процессов, к их теоретическому осмыслению сформировался под действием мировых глобальных процессов. В современном мире межкультурные коммуникации становятся всё более и более частыми. Этому свидетельствует рост транснациональных компаний, активное развитие туристической сферы, усиление миграционных процессов, увеличение числа межнациональных браков, усыновление детей из других стран и так далее.
Технический прогресс и развитие современных технологий способствовали росту доступности сети Интернет, что привело к её популярности. В виртуальном пространстве можно общаться с другими пользователями интернет, вне зависимости от времени и от расстояния можно оставаться всегда «на связи». Онлайн-коммуникация характеризуется наличием различных языковых средств. Однако недостаточная изученность данного исследования препятствует дальнейшему развитию теорий коммуникации в Интернет-пространстве между представителями разных культур. Поэтому изучение языковых средств Интернет-коммуникации участников межкультурной коммуникации в сети является необходимым. Это обуславливает актуальность темы настоящего исследования.
Теоретическая разработанность темы. Проблемами изучения интернет-коммуникации занимались многие зарубежные и российские исследователи, среди которых Я. Ж. Ахапкина, В. В. Голдобина, Л. А. Новикова, Р. Е. Портер и другие. Однако в этих работах особенности языковых средств интернет-коммуникации не были проанализированы в лексическом, грамматическом и синтаксическом аспектах и, кроме этого, не исследовался лингводидактический потенциал изучения невербальных средств интернет-коммуникации.
Новизна темы исследования. Новизна темы исследования сводится к тому, что в работе исследованы лексический, грамматический и синтаксический аспекты языковых средств коммуникации в сети Интернет, а также лингводидактический потенциал невербальных средств интернет- коммуникации, который следует использовать в обучении английскому языку на современном этапе развития общества.
Цель выпускной квалификационной работы заключается в проведении исследования вербальных и невербальных языковых средств Интернет- коммуникации участников межкультурной коммуникации в сети с целью их включения в содержание обучения английскому языку на своременном этапе развития общества.
В работе решается следующий ряд задач:
• дать определение понятию «межкультурная коммуникация»;
• определить специфику межкультурной коммуникации в сети Интернет;
• изучить социолингвистические и социокультурные аспекты Интернет-коммуникации;
• изучить и классифицировать вербальные виды языковых средств в интернет-коммуникации:
• изучить и классифицировать невербальные языковые средства
Объектом исследования выпускной квалификационной работы является языковые средства интернет-коммуникации участников межкультурной коммуникации.
Предметом исследования являются виды языковых средств и способы придания выразительности, используемые участниками межкультурной коммуникации в сети Интернет.
Методология исследования представлена общенаучными и специальными методами исследования. В частности были использованы метод абстрагирования, поисковый метод, дедуктивный метод и метод обобщения. Также были использованы методы социолингвистического и социокультурологического анализа.
Структура работы определяется целями и задачами, поставленными в работе. Дипломная работа, общим объёмом 59 страницы, состоит из введения, двух глав с выводами к каждой из них, заключения, списка использованной литературы, списка словарей.
Во Введении обосновывается выбор темы, её актуальность, определяются основные цели и задачи исследования.
Первая глава посвящена аналитическому обзору литературы по темы дипломной работы. В главе рассмотрены теоретические аспекты межкультурной коммуникации в сети Интернет.
Вторая глава посвящена вопросам специфики и особенностей изучения языковых средств - вербальных и невербальных - в синтаксическом, лексическом, грамматическом и лингводидактическом аспектах.
В Заключении излагаются основные результаты и подводятся общие итоги исследования.
Купить