Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄 Образец работы №132983
Проектирование системы управления адаптацией персонала (Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса)
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
управление персоналом
Объем
32 листов
Год подготовки
2024
Просмотров
99
700
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание (образец)
Объект исследования - компания «ToyotaMotorCorporation». Это одна из крупнейших и наиболее успешных автомобильных компаний в мире.
Есть приложение.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕМЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ………….5
1.1. Исторические характеристика развития школы управленческой мысли…………………….5
1.2. Сущность концепции школы управленческой мысли………………6
1.3. Ключевые фигуры в концепции классической школе управления...7
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ КОНЦЕПЦИИ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ «TOYOTAMOTORCORPORATION»…10
2.1. Краткая характеристика организации «ToyotaMotorCorporation»10
2.2.Концепция управления в компании «ToyotaMotorCorporation»…11
2.3. Анализ реализации концепций классической (административной) школы управления в организации «ToyotaMotorCorporation»………………12
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ АДМИНИСТРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ В КОМПАНИИ «TOYOTAMOTORCORPORATION»……21
3.1. Существующие проблемы в организации управления в компании «ToyotaMotorCorporation»...21
3.2. Общие направления совершенствования административного управления в компании «ToyotaMotorCorporation»…………………………23
3.3. Рекомендации по улучшению качества управления в «ToyotaMotorCorporation»…26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…30
Приложение А………………………………………………………………33
Есть приложение.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕМЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ………….5
1.1. Исторические характеристика развития школы управленческой мысли…………………….5
1.2. Сущность концепции школы управленческой мысли………………6
1.3. Ключевые фигуры в концепции классической школе управления...7
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ КОНЦЕПЦИИ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ «TOYOTAMOTORCORPORATION»…10
2.1. Краткая характеристика организации «ToyotaMotorCorporation»10
2.2.Концепция управления в компании «ToyotaMotorCorporation»…11
2.3. Анализ реализации концепций классической (административной) школы управления в организации «ToyotaMotorCorporation»………………12
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ АДМИНИСТРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ В КОМПАНИИ «TOYOTAMOTORCORPORATION»……21
3.1. Существующие проблемы в организации управления в компании «ToyotaMotorCorporation»...21
3.2. Общие направления совершенствования административного управления в компании «ToyotaMotorCorporation»…………………………23
3.3. Рекомендации по улучшению качества управления в «ToyotaMotorCorporation»…26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…30
Приложение А………………………………………………………………33
📖 Введение (образец)
Изучение темы классической школы управления актуально по нескольким причинам:
Историческая перспектива: Понимание истоков и развития теорий управления обеспечивает контекст и историческую перспективу эволюции управленческой практики.
Фундамент для современного менеджмента: Классическая школа менеджмента заложила основу для современных методов управления и до сих пор широко изучается и применяется в организациях.
Развитие принципов управления: Классическая школа управления помогла усовершенствовать и синтезировать практику управления в принципы, которые до сих пор используются в современных организациях.
Важность классических теорий управления: Теории классической школы, такие как научное управление и административное управление, продолжают оставаться актуальными и влиятельными в современных организациях.
Критическая оценка: Изучение классической школы управления позволяет критически оценить ее принципы и теории, а также помогает выявить ограничения и области для улучшения в современной практике управления.
Также следует отметить, что изучение классической школы менеджмента важно для более глубокого понимания истории и развития менеджмента, а также для совершенствования современной практики управления.
Целью данной работы является изучение темы классической школы управления.
Для достижения цели, необходимо реализовать следующие задачи:
Рассмотреть историческую характеристику развития школы управленческой мысли;
Рассмотреть сущность концепции школы управленческой мысли;
Ознакомиться с ключевыми фигурами в концепции классической школе управления;
Проанализировать краткую характеристику организации «ToyotaMotorCorporation»;
Изучить концепцию управления в компании «ToyotaMotorCorporation»;
Провести анализ реализации концепций классической (административной) школы управления в организации «ToyotaMotorCorporation»
Определить существующие проблемы в организации управления в компании «ToyotaMotorCorporation»
Проанализировать общие направления совершенствования административного управления в компании «ToyotaMotorCorporation»;
Выработать рекомендации по улучшению качества управления в «ToyotaMotorCorporation».
Обзор литературы и авторов. Данную проблему в разное время изучали различные авторы, такие как КравченкоА.И., Дзуганова И. З., Тебекин А. В., Jones, J., Smith, A., Patel, R., и др.
Границы исследования темы. В данной работе изучались концепции существовавшие в границах 1920-1930-ых гг. Также было рассмотрено современное положение.
В работе были использованы метод анализа, синтеза, сравнения, сопоставления, и т.д.
Структура работы: работа состоит из введения, основной части, которая состоит из трех глав. Также в конце работы приведены выводы в заключении, и список использованной литературы.
Историческая перспектива: Понимание истоков и развития теорий управления обеспечивает контекст и историческую перспективу эволюции управленческой практики.
Фундамент для современного менеджмента: Классическая школа менеджмента заложила основу для современных методов управления и до сих пор широко изучается и применяется в организациях.
Развитие принципов управления: Классическая школа управления помогла усовершенствовать и синтезировать практику управления в принципы, которые до сих пор используются в современных организациях.
Важность классических теорий управления: Теории классической школы, такие как научное управление и административное управление, продолжают оставаться актуальными и влиятельными в современных организациях.
Критическая оценка: Изучение классической школы управления позволяет критически оценить ее принципы и теории, а также помогает выявить ограничения и области для улучшения в современной практике управления.
Также следует отметить, что изучение классической школы менеджмента важно для более глубокого понимания истории и развития менеджмента, а также для совершенствования современной практики управления.
Целью данной работы является изучение темы классической школы управления.
Для достижения цели, необходимо реализовать следующие задачи:
Рассмотреть историческую характеристику развития школы управленческой мысли;
Рассмотреть сущность концепции школы управленческой мысли;
Ознакомиться с ключевыми фигурами в концепции классической школе управления;
Проанализировать краткую характеристику организации «ToyotaMotorCorporation»;
Изучить концепцию управления в компании «ToyotaMotorCorporation»;
Провести анализ реализации концепций классической (административной) школы управления в организации «ToyotaMotorCorporation»
Определить существующие проблемы в организации управления в компании «ToyotaMotorCorporation»
Проанализировать общие направления совершенствования административного управления в компании «ToyotaMotorCorporation»;
Выработать рекомендации по улучшению качества управления в «ToyotaMotorCorporation».
Обзор литературы и авторов. Данную проблему в разное время изучали различные авторы, такие как КравченкоА.И., Дзуганова И. З., Тебекин А. В., Jones, J., Smith, A., Patel, R., и др.
Границы исследования темы. В данной работе изучались концепции существовавшие в границах 1920-1930-ых гг. Также было рассмотрено современное положение.
В работе были использованы метод анализа, синтеза, сравнения, сопоставления, и т.д.
Структура работы: работа состоит из введения, основной части, которая состоит из трех глав. Также в конце работы приведены выводы в заключении, и список использованной литературы.
✅ Заключение (образец)
Практика управления имеет долгую историю, но только после усовершенствования и синтеза ее можно было считать принципами управления. Ранняя эпоха менеджмента, называемая автократическим периодом, характеризовалась использованием власти и принуждения, а также таких стратегий, как "страх Божий". Развитие менеджмента как дисциплины началось в 19 веке, но оно столкнулось с такими проблемами, как практический характер предмета, отсутствие единой теоретической базы и зависимость от концепций, заимствованных из других дисциплин.
С конца 19 века возникло несколько школ управленческой мысли, каждая из которых имела свою уникальную точку зрения. Эти теории можно разделить на классические, неоклассические и современные теории менеджмента. Период классической теории менеджмента, с 1880-х по 1920-е годы, включает в себя научное управление Ф.У. Тейлора и его последователей, административное управление Генри Файоля и других, а также бюрократическую организацию Макса Вебера. Эта теория подчеркивает экономическую рациональность в управлении и организации и предполагает, что необходимо определить наилучший способ ведения дел. Однако она подвергалась критике за то, что предполагает, что люди в первую очередь мотивированы экономическим вознаграждением.
Несмотря на появление новых теорий, классическое разделение функций управления, разработанное А. Файолем в 1923 году, доказало свою жизнеспособность. Никакие другие теории не превзошли его в практическом применении. Фактически, классификация функций управления Файоляостается неизменной и по сей день.
Применение теории Файоля в практической работе руководителя даст возможность:
правильно определять приоритеты в вашей работе;
правильно ее планировать;
быстро и эффективно выполнять корректирующие действия.
Зная эти теории, руководитель сможет взглянуть на стоящие перед ним проблемы как бы со стороны.
Это позволит руководителю:
определиться в своем окружении и увидеть решаемые проблемы в их взаимосвязи с другими, а, следовательно, найти "точку отсчета" для начала работы и уточнить проблемы;
оценить целесообразность своих действий;
уточнить, каких ресурсов не хватает для эффективного решения проблем.
Все это поможет найти новые способы и пути решения проблем организации.
Затрагивая тему совершенствования методов управления компанией «ToyotaMotorCorporation» и некоторые рекомендации по совершенствованию процесса управления компанией «ToyotaMotorCorporation». Что касается совершенствования методов управления, описаны, в частности, недостатки административного, экономического и социально-психологических методов и пути усовершенствования этих методов, предпринятыми компанией «ToyotaMotorCorporation». Во второй подглаве третьей главы даны рекомендации, в частности по усовершенствованию организационной структуры и общего процесса управления компанией «ToyotaMotorCorporation».
Таким образом, управление предприятием представляет собой процесс и методы управления предприятием, которые используются для достижения целей предприятия. Для данной темы курсовой работы не просто так в качестве примера выбрана компания «ToyotaMotorCorporation», где огромная роль в компании принадлежит системе управления и выстроена грамотная философия всего процесса управления.
С конца 19 века возникло несколько школ управленческой мысли, каждая из которых имела свою уникальную точку зрения. Эти теории можно разделить на классические, неоклассические и современные теории менеджмента. Период классической теории менеджмента, с 1880-х по 1920-е годы, включает в себя научное управление Ф.У. Тейлора и его последователей, административное управление Генри Файоля и других, а также бюрократическую организацию Макса Вебера. Эта теория подчеркивает экономическую рациональность в управлении и организации и предполагает, что необходимо определить наилучший способ ведения дел. Однако она подвергалась критике за то, что предполагает, что люди в первую очередь мотивированы экономическим вознаграждением.
Несмотря на появление новых теорий, классическое разделение функций управления, разработанное А. Файолем в 1923 году, доказало свою жизнеспособность. Никакие другие теории не превзошли его в практическом применении. Фактически, классификация функций управления Файоляостается неизменной и по сей день.
Применение теории Файоля в практической работе руководителя даст возможность:
правильно определять приоритеты в вашей работе;
правильно ее планировать;
быстро и эффективно выполнять корректирующие действия.
Зная эти теории, руководитель сможет взглянуть на стоящие перед ним проблемы как бы со стороны.
Это позволит руководителю:
определиться в своем окружении и увидеть решаемые проблемы в их взаимосвязи с другими, а, следовательно, найти "точку отсчета" для начала работы и уточнить проблемы;
оценить целесообразность своих действий;
уточнить, каких ресурсов не хватает для эффективного решения проблем.
Все это поможет найти новые способы и пути решения проблем организации.
Затрагивая тему совершенствования методов управления компанией «ToyotaMotorCorporation» и некоторые рекомендации по совершенствованию процесса управления компанией «ToyotaMotorCorporation». Что касается совершенствования методов управления, описаны, в частности, недостатки административного, экономического и социально-психологических методов и пути усовершенствования этих методов, предпринятыми компанией «ToyotaMotorCorporation». Во второй подглаве третьей главы даны рекомендации, в частности по усовершенствованию организационной структуры и общего процесса управления компанией «ToyotaMotorCorporation».
Таким образом, управление предприятием представляет собой процесс и методы управления предприятием, которые используются для достижения целей предприятия. Для данной темы курсовой работы не просто так в качестве примера выбрана компания «ToyotaMotorCorporation», где огромная роль в компании принадлежит системе управления и выстроена грамотная философия всего процесса управления.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы (образец)
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.