📄Работа №132492

Тема: Речевые особенности фельетонов И. А. Рябова

📝
Тип работы Дипломные работы, ВКР
📚
Предмет журналистика
📄
Объем: 125 листов
📅
Год: 2018
👁️
Просмотров: 169
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.

📋 Содержание

Введение 3
Глава 1. Фельетон как жанр советской публицистики 7
1.1. Исторический очерк развития жанра фельетона в советской публицистике 7
1.2. Жанрообразующие факторы фельетона 27
1.3. Речевые особенности фельетона 31
Глава 2. Речевые особенности фельетона XX века в творчестве И. А. Рябова 35
2.1. О творческой манере публициста И. А. Рябова 35
2.2. Комическое в фельетонах И. А. Рябова 70
2.3. Образность в фельетонах И. А. Рябова 88
Заключение 97
Список литературы 100
Список источников 107
Приложение 112

📖 Введение

Данная работа посвящена исследованию речевых особенностей фельетона советского периода на примере творчества публициста Ивана Афанасьевича Рябова, сатирические произведения которого в 1940-1950-х годах публиковались в таких изданиях, как газета «Правда» и журнал «Крокодил». Иван Рябов - советский журналист, начавший свою карьеру в Тверской губернии и продолживший ее в редакциях нескольких столичных газет. Кроме фельетонов в его творческое наследие входит большое количество очерков и литературно-критических статей.
Актуальность исследовательской работы характеризуется тем, что в настоящее время наблюдается трансформация журналистских жанров. В связи с этим смещается представление о классических образцах речежанровой формы текста. Происходит размытие представления о жанровой форме фельетона. Фельетоном зачастую называют любой текст, содержащий элементы комического. Соответственно, возникает необходимость описать текстотип фельетона для формирования представления о жанре, образцах жанра, что позволит современной общественности выработать образцовую модель жанра.
Научная новизна работы определяется тем, что творчество И. А. Рябова никогда не было подвергнуто комплексному анализу и было незаслуженно забыто. При поиске научной литературы по теме исследования не было обнаружено ни одной исследовательской работы, посвященной публицистике И. А. Рябова. Между тем, например, в предисловии Я. Е. Эльсберга к сборнику «Советский фельетон» И. А. Рябов называется в числе таких фельетонистов, как М. Е. Кольцов, И. Ильф и Е. Петров, Д. И. Заславский. Исследователи Б. В. Стрельцов и Е. И. Журбина в своих научных работах отмечают вклад И. А. Рябова в развитие проблемного фельетона в СССР.
Гипотеза: речевые особенности жанров отражают не только индивидуальный стиль автора, но и особенности эпохи создания текста.
Объект исследования - фельетонное творчество И. А. Рябова.
Предмет исследования - речевые особенности, отличающие фельетоны И. А. Рябова, способы создания комизма и образности в этих фельетонах.
Теоретико-методической базой исследования послужили научные труды Б. Ю. Борева, В. Я. Проппа о комическом, Е. И. Журбиной, которая рассматривает спор о происхождении и формировании жанра фельетона, Л. Ф. Ершова о развитии газетного фельетона, Н. Д. Арутюновой о языковых механизмах комизма, С. В. Ильясовой и В. З. Санникова о языковой игре, Л. Е. Кройчика, который подробно рассматривает сатирическую и публицистическую «природу»1 фельетона, и другие. О фельетоне как жанре советской публицистики написано много учебников и монографий. Однако основная проблема в том, что часто источники просто дублируют друг друга. Обнаружить действительно уникальное, новаторское исследование, в котором автор не слепо повторяет основные истины вслед за классиками литературоведения и знаменитыми филологами, а высказывает оригинальные, свежие мысли, ставит под сомнение общепризнанные положения, нелегко.
Деятельность и творчество Ивана Рябова пока практически не изучено. Разрозненные сведения об этом публицисте существуют в виде воспоминаний современников, например, некоторые данные о личности Ивана Рябова можно почерпнуть в книге Бориса Полевого «Силуэты» и в воспоминаниях Корнея Чуковского «О том, что видел». Небольшую информацию дают публикации в газетах, где трудился публицист, приуроченные к памятным датам, связанным с ним. В сборнике Н. П. Павлова «Русские писатели в нашем крае» основной упор автор делает на биографические сведения, но также уделяет внимание очеркам Ивана Рябова, поясняет их специфику, тематические предпочтения автора в этом жанре, на некоторых конкретных очерках останавливается более подробно, о фельетонах публициста упоминает вскользь.
Характеристика источников исследования: эмпирическим материалом исследования послужили 58 фельетонов И. А. Рябова, опубликованных в разное время в газете «Правда» и в журнале «Крокодил» и выпущенных в сборниках «Иерусалимские камешки», «Меценаты и поросята», «Фельетоны», «Во глубине России: Публицистика, очерки, фельетоны, воспоминания», «Голоса жизни: Очерки, фельетоны», «За тридевять земель: Фельетоны», «Очерки и фельетоны», «Земля и люди: очерки, фельетоны, статьи», «Советский фельетон» (Приложение 5). Именно такое количество фельетонов, публиковавшихся с 1940-го по 1958-й годы, было обнаружено во время поиска информации, посвященной творчеству Ивана Рябова.
Цель работы - осмысление речежанровой структуры фельетона в контексте языкового вкуса эпохи. Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
• выделение жанрообразующих факторов фельетона;
• выявление исторических особенностей развития жанра;
• определение индивидуальных особенностей фельетонного творчества И. А. Рябова.
В ходе исследования были применены такие методы, как сравнительный анализ, метод сплошной выборки, лингвостилистический анализ, контент-анализ.
Цели и задачи выпускной квалификационной работы определяют ее структуру. Исследование состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, списка источников и приложения. Во введении определяется актуальность, цели и задачи исследования, его объект и предмет. Первая глава представляет собой обзор теоретического материала, посвященного изучению фельетона как жанра: в ней рассматривается трансформация жанра в зависимости от исторического периода, выделяются основные жанрообразующие факторы и речевые особенности фельетона. Во второй главе проводится анализ фельетонов И. А. Рябова. В заключении подводятся итоги проведенного исследования и формулируются основные выводы. Список литературы включает 69 наименований. В приложении представлены таблицы, иллюстрирующие отдельные теоретические и практические положения, терминологический словарь и эмпирический материал.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании

✅ Заключение

В данной выпускной квалификационной работе выполнено исследование речевых особенностей фельетона советского периода на материале фельетонного творчества публициста Ивана Афанасьевича Рябова. Высказанная ранее гипотеза о том, что речевые особенности жанра фельетона отражают индивидуальный стиль автора и особенности эпохи создания текста подтвердилась с помощью анализа творчества одного из советских фельетонистов. В процессе подготовки исследования для реализации намеченной цели - осмысления речежанровой структуры фельетона в контексте языкового вкуса эпохи - были выделены жанрообразующие факторы и стилистические черты фельетона; выявлены особенности исторического развития жанра, определены индивидуально-авторские особенности фельетона И. А. Рябова.
По итогам проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
• развитие фельетона на протяжении примерно двух столетий, качественно изменяясь, движется по спирали: проходя 3 примерно схожие стадии: 1) информативность превалирует над оценочным, сатирическим компонентом, задача жанра - обличение с помощью простого информирования о факте; 2) значимости оценки, авторской позиции превалирует над информативным компонентом, задача жанра - проанализировать явление, которое проявляется в конкретном факте; 3) фельетон «шевеления пустяков»1, смех ради смеха, задача жанра - в большей степени, развлечение и отвлечение. В данный момент жанр находится в третьей стадии развития (на втором качественном уровне), однако, опираясь на теоретические исследования, можно предположить, что фельетон приближается к переходу на новый этап развития;
• по итогам анализа подтверждается высказанная ранее гипотеза о высокой социальной значимости фельетона в советское время в отличие от современных фельетонов, демонстрирующих холостую работу языка, создание комического эффекта ради смеха;
• со временем задача жанра меняется: «в нем теперь нет борьбы, призыва или отстаивания какой-либо точки зрения»2, в современном мире фельетон не выполняет своей функции формирования взглядов общества на определенные явления действительности;
• советскому фельетону присущи следующие качества: документальность - опора на конкретные факты, злободневность, оперативность, простота формы и доступность широкому кругу читателей, высокая социальная оценочность;
• в настоящее время наблюдается трансформация жанра, взаимопроникновение чужих жанровых черт в фельетон. В то же время некоторые черты фельетона, в частности, ироническое отношение к действительности, сарказм, становятся характерными для прочих жанров;
• отсутствие канонического фельетона в современных СМИ, потеря им такого качества, как идейность, являются причинами того, что в обществе отсутствуют четко выраженные идеалы, так как именно эту задачу и призван решить жанр;
• тематические доминанты творчества Ивана Афанасьевича Рябова отражают наиболее актуальные, значимые проблемы и вопросы, волновавшие современников публициста и соответственно формируют портрет эпохи;
• в творчестве Ивана Рябова имеются как проблемные фельетоны, так и фельетоны-факты. Фельетоны обеих разновидностей являются адресно-конкретными. Также в его творчестве представлена такая разновидность как положительный фельетон («Мелихово», «Вечный город»);
• И. А. Рябов обычно применяет следующие приемы создания комического эффекта и образности: использование интертекста и трансформация прецедентного текста (почти в каждом фельетоне встречаются ссылки на цитаты Н. В. Гоголя, А. П. Чехова, М. Е. Салтыкова- Щедрина, А. С. Пушкина, либо на героев их произведений. Фельетоны пестрят фразеологизмами, пословицами и поговорками, литературными аналогиями); семантический и стилистический контраст, их сочетание; тропы и фигуры речи (метафора, сравнение, гипербола, анафорический параллелизм), игра слов. В некоторые материалы автор вводит элементы вымысла. Кроме индивидуальных образов Иван Рябов использует также образы-тезисы.
«Фельетон - вещь особая, специфическая. В нем не только ружье, которое висит на стене в начале действия, обязательно должно выстрелить, в нем четко должны сработать каждая деталь, каждое предложение или догадка, каждое слово. Фельетонист же за поступками конкретных людей должен видеть суть явления, оголять корни, которые питают это явление, и формировать относительно его общественное мнение»3, - такое понимание жанра фельетона и задачи фельетониста представляется наиболее выразительным и емким. Иван Рябов писал: «наибольшие “муки слова” я переживаю именно в работе над фельетоном. Куда легче дается корреспонденция, статья, очерк. Трудное и сложное дело - самое интересное дело. Может быть, именно поэтому я очень люблю фельетон и люблю работать над его темой и формой»4. В то же время это и один из наиболее действенных жанров.
Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ

📕 Список литературы

1. Арутюнова Н. Д. Логический анализ языка. Языковые механизмы комизма. М.: Индрик, 2007. - 728 с.
2. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. М.: Советская энциклопедия, 1966. - 571 с. URL: http://www.classes.ru/grammar/174.Akhmanova/ (дата обращения: 15.04.2018)
3. Бахтин М. М. Проблема речевых жанров // Собр. соч. Т. 5: Работы 1940-1960 гг. М.: Русские словари, 1996. С. 159-206. - 730 с. URL: http://philologos.narod.ru/bakhtin/bakh_genre.htm (дата обращения: 15.04.2018)
4. Борев Ю. Б. Комическое, или О том, как смех казнит несовершенство мира, очищает и обновляет человека и утверждает радость бытия. М.: Искусство, 1979. - 272 с.
5. Борев Ю. Б. Комическое. Концепции комического в истории эстетики // Эстетика: Учебник. М.: Высш. шк., 2002. - 511 с.
6. Вакуров В. Н. Речевые средства юмора и сатиры в советском фельетоне. М.: Изд-во МГУ, 1969. - 54 с.
7. Виленский М. Э. Как написать фельетон. М.: Мысль, 1982. - 208 с.
8. Выровцева Е. В. Стилистические особенности текстов печатных СМИ как формы медиавируса // Вестник Челябинского государственного университета. Филология. Искусствоведение. Вып. 80. 2013. №21. С. 128. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/stilisticheskie-osobennosti- tekstov-pechatnyh-smi-kak-formy-mediavirusa (дата обращения: 15.04.2018)
9. Гилев В. И. Смех - дело серьезное / [Донецкое обл. отд-ние Союза журналистов СССР]. - Донецк: Кн. изд-во, 1962. - 29 с.
10. Гоголь Н. В. О движении журнальной литературы в 1834 и 1835 году // Гоголь Н. В. Полное собрание сочинений: [В 14 т.] / АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом). — [М.; Л.]: Изд-во АН СССР, 1937—1952. Т. 8. Статьи. 1952. С. 156—176. URL: http://feb- web.ru/feb/gogol/texts/ps0/ps8/ps8- 156-.htm?cmd=p (дата обращения: 15.04.2018
11. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. М. 1863-1866. URL: http://slovardalja.net/ (дата обращения: 15.04.2018)
12. Дмитровский М. И. Спорные вопросы по фельетону. Алма-Ата, 1966. - 32 с.
13. Евдокимова Т. Н. Оценочность современного сатирического текста (на примере пафмлета Дмитрия Быкова «Правоправила») // Вестник Московского государственного университета печати. 2015. С. 320-327. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/otsenochnost-sovremennogo- satiricheskogo-teksta-na-primere-pamfleta-dmitriya-bykova-pravopravila (дата обращения: 15.04.2018)
14. Ершов Л. Ф. Сатирические жанры русской советской литературы (от эпиграммы до романа). Л.: Наука, 1977. -282 с.
15. Журбина Е. И. Искусство фельетона: монография. М.: Художественная литература, 1965. - 286 с.
...

🖼 Скриншоты

🛒 Оформить заказ

Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ