Тема: Фразеологические единицы с компонентом сравнения в английском и китайском языках

Известно, что язык является основным средством, с помощью которого люди могут общаться и обмениваться идеями. Язык — это как мост между различными странами и культурами, и он является основным источником информации о культуре. Таким образом, язык - не только средство коммуникации между людьми, но также - огромный пласт культуры, неразрывно связанный с традициями и обычаями народа. Язык является богатейшим материалом для изучения не только филологов и лингвистов, но и историков, политологов и так далее. Изучению языка в целом и различных языковых аспектов, в частности, посвящено несколько научных направлений, в том числе, фразеология - наука, которая легла в основу данной работы. Фразеологические единицы, или идиомы — это отражение окружающей среды, жизни и культуры. Фразеологические единицы с компонентом сравнения часто используются в журналах, газетах, фильмах или телепередачах. Они используются также и в повседневной речи. В своей книге об английских идиомах «Книга английских идиом» В. Х. Коллин высказывает следующее мнение: “В стандартной разговорной и письменной речи английская идиома — это общепринятый, универсальный и существенный элемент, который, используясь с осторожностью, украшает и обогащает язык” [Collins, 1958: 26]
Цель настоящей дипломной работы - исследование сравнительных фразеологических единиц в английском и китайском языках.
В работе решается следующий ряд задач:
1) рассмотреть фразеологические единицы и их дифференциальные признаки;
2) привести существующие классификации ФЕ;
3) проанализировать фразеологические единицы с компонентом сравнения в английском и китайском языках.
Материалом исследования являются фразеологические единицы с типичной структурой, извлеченной из китайских и английских словарей, а также китайских и английских аллюзий.
В работе использовались следующее методы исследования: описательно-аналитический, классификационный, метод компонентного и сравнительно-сопоставительного анализов.
Структура работы определяется целями и задачами, поставленными в работе. Дипломная работа, общим объёмом 46 страниц, состоит из введения, двух глав с выводами к каждой из них, заключения, списка использованной литературы, списка источников и списка словарей.
Во Введении обосновывается выбор темы, её актуальность, определяются основные цели и задачи исследования
Первая глава посвящена аналитическому обзору литературы и рассмотрению основных теоретических положений по теме исследования, а именно: понятие фразеологической единицы, классификация фразеологических единиц по научным источникам.
Вторая глава посвящена анализу особенностей и функционирования фразеологизмов с компонентом сравнения в английском и китайском языках.
В Заключении излагаются основные результаты и подводятся общие итого исследования.
Проведение сравнительного исследования английских и китайских идиом может помочь нам лучше понять различия и сходства этих двух языков и культур.
Теоретическая ценность исследования состоит в систематизации и изложении лингвистических вопросов по фразеологии, лексикология, когнитивной лингвистике и лингвокультурологии. Практическая значимость исследования заключается в применении результатов исследования в обучении новому лексическому материалу на уроках английского и китайского языков, в идиоматических, когнитивных и кросс-культурных исследованиях.
Купить

Язык - это способ общения между людьми, «мост» между различными людьми, странами и культурами. Язык является наиболее важным и наиболее удобным средством передачи информации. Французский поэт Мэн Тянь однажды написал в «Сборнике эссе»: «Язык — это только инструмент, с помощью которого могут быть переданы наша воля и мысли. Он является интерпретатором нашей души.» [Montaigne, 2018: 245]. Язык еще и огромный пласт культуры, неразрывно связанный с традициями и обычаями народа, он является богатейшим материалом для изучения не только филологов и лингвистов, историков и политологов.
Мы не можем очертить границы для мыслей, поэтому мысли всегда бесконечны, но суждения, сформированные языком, и соответствующие образы мира ограничены, поэтому они могут быть только частичными отражениями мыслей, которые являются неполными. Некоторые мысли могут быть выражены и распространены языком, в то время как другие не могут, то есть «могут быть только поняты, но не сказаны» [BW, ЭР]. «Фразеологические единицы с компонентом сравнения» как раз отлично решает эту проблему. Из познания человеческой деятельности в древние времена или новых вещей, которые постоянно входили в поле зрения человека в современной истории, или новые фразеологические единицы с компонентом сравнения, созданных в соответствии с ситуацией с непрерывным развитием будущего и непрерывным развитием науки и технологии, будь то английский или китайский, смысл сравнения - визуализировать «язык».
В работе мы рассмотрели фразеологические единицы и их дифференциальные признаки, привели классификации ФЕ, проанализировали фразеологические единицы с компонентом сравнения в английском и китайском языках.
Мы провели аналитическому обзор литературы по теме исследования, рассмотрели практический материал и подвели общие итого исследования.
Проведение сравнительного исследования английских и китайских идиом может помочь нам лучше понять различия и сходства этих двух языков и культур. Теоретическая ценность исследования состоит в систематизации и изложении лингвистических вопросов по фразеологии, лексикология, когнитивной лингвистике и лингвокультурологии. Практическая значимость исследования заключается в применении результатов исследования в обучении новому лексическому материалу на уроках английского и китайского языков, в идиоматических, когнитивных и кросс-культурных исследованиях. Цель дипломной работы, исследование сравнительных фразеологических единиц в английском и китайском языках, достигнута.
Купить