Тема: Концепция модернизации Петергофского кампуса СПбГУ

Несмотря на то, что на сегодняшний день уже принято решение о строительстве единого кампуса СПбГУ в Пушкине, на сегодняшний день нет ясности, будут ли отведенные для него земли переведены из сельхозугодий в общественно-деловую застройку. В связи с этим, представляется актуальным вернуться к размышлению о развитии Петергофского кампуса. Санкт- Петербургский государственный университет является старейшим ВУЗом России. Предлагаем обратиться к размышлению о преемственности университета по отношению к самому себе, и обратить внимание на ресурс университета, заключенный в истории создания единого кампуса на территории Петродворца, выявить ресурсы уже имеющихся, потенциально востребованных территорий и предложить наиболее эффективный путь для развития кампуса.
В 2000 году в Петергофе состоялась научно-практическая конференция обосновавшая получение городом статуса наукограда, который был присвоен ему в 2005 году сроком на 5 лет. Обоснованием послужило сохранение уникального научно-образовательного и историко-культурного потенциала и создание благоприятного социального и инвестиционного климата. На сегодняшний день город лишен этого статуса, однако анализ среды показывает, что Петергофский кампус Санкт-Петербургского государственного университета обладает научно-техническим потенциалом в нескольких областях, что, при определенном векторе развития может способствовать становлению его, в качестве наукограда.
«В идеале наукоград - это комплексная триада науки, производства и образования» . Объединение трех этих функций в одном объекте создает благоприятную почву для развития и может вывести научное направление деятельности университета на качественно новый уровень. Поэтому помимо объединения естественнонаучного направления мы предлагаем также дополнить его Научно-исследовательскими институтами и профильной клиникой.
Вследствие неполной реализации проекта кампуса, на данный момент на его территории представлены факультеты лишь нескольких предметных областей подготовки специалистов. Физико-математические, компьютерные и информационные науки образуют комплекс технической направленности, а химический факультет и НИИ биологии - молекулярный корпус образуют группу естественных наук. Рассуждая о функциональном насыщении и уплотнении застройки кампуса, представляется логичным объединение всего естественнонаучного направления университета на одной территории. Поэтому Институт наук о Земле, биологический факультет и факультет медицины могли бы войти в состав комплекса.
Также в качестве обоснования работы предлагается изучить положение дел этих факультетов в городе.
Отсутствие собственной базы у медицинского факультета выражается в следующих проблемах его территориальной разобщенности:
• занятия проходят в разных зданиях различных факультетов: в здании медицинского факультета (на 21 линии ВО, 8А), в здании Двенадцати коллегий (на Менделеевской линии ВО, 2), в здании ИНоЗ (на 10-ой линии ВО, 31-33), а также в здании института химии в Петергофе (Университетский просп., 26). В один день занятия у группы могут проходить во всех четырех зданиях.
• многие преподаватели факультетов химии и физики в Петергофе ездят преподавать в центр и наоборот.
• приблизительно 40% обучающихся факультетов, расположенных в Санкт-Петербурге, проживают в общежитиях Петергофа и тратят на дорогу до факультета и обратно до 4х часов в день.
Актуальность работы обусловлена необходимостью функционального насыщения, создания новых сценариев использования, и уплотнения кампуса с точки зрения логики междисциплинарного взаимодействия и внутренней связанности процессов.
Данный проект выполняется в соавторстве с Анной Киселевой и является продолжением цикла работ на тему Петергофского кампуса СПбГУ.
Тема «Наследие советской архитектуры в России и бывших союзных республиках - ресурс или балласт в контексте современного развития?» предложена ООО "Научные разработки".
Целевая аудитория:
Студенты, аспиранты, преподаватели и научные сотрудники СПбГУ.
Целью работы является предложение проекта дальнейшего развития концепции модернизации Петергофского кампуса СПбГУ.
Задачи:
• провести предпроектное исследование пространства
• провести анализ запросов ЦА
• провести сбор и анализ аналогов, подбор инструментов
• провести анализ предшествующих проектов на данную тему
• провести анализ территории и выявить ресурс
• найти наиболее эффективные пути развития
• предложить проект развития концепции модернизации образовательной среды кампуса.
Купить

Петергофский кампус Санкт-Петербургского государственного университета, представляется территорией ресурсной и весьма перспективной. Предпроектное исследование показало, что комплекс обладает научно-техническим потенциалом в нескольких областях, что, при определенном векторе развития может способствовать его становлению в качестве наукограда.
Для формирования вектора развития ПУНКа как наукограда требуется объединение триады науки, производства и образования на одной территории, поэтому, основой концепции является объединение всего естественнонаучного направления и дополните его Научно-исследовательскими институтами и профильной клиникой.
Данный проект предлагает также обратиться к размышлению о преемственности университета и объединить воедино большинство проектов выпускников прошлых лет, разрабатывающих новые здания и публичные пространства для насыщения кампуса.
В работе используется метод сценарного проектирования. Предлагается создать сценарий использования Мезо-пространства кампуса с размещением новых подразделений естественнонаучного направления, основываясь на логике междисциплинарного взаимодействия и учитывая уже имеющиеся направления, а также с размещением новых микро-пространств постоянного или временного публичного контроля, основываясь на внутренней связанности процессов. Концепция «Петергоф - Наукоград» выступает здесь тематической основой для сценарного проектирования, а существующее наполнение кампуса, включенные в разработку проекты выпускников и новые предложения выступают каркасом - точками сценарных событий.
Благодаря предложенным методам решаются основные выявленные проблемы: слишком низкая плотность застройки, из-за чего композиция камуса теряет единство и целостность восприятия, кажется незавершенной, невысокое качество ландшафтной среды и потребность студентов в организации досуговой сферы и жизни внутри студенческого городка.
Предложенные решения организации среды, во-первых, соответствуют принципу интеграции, который говорит о важности обеспечения связи между архитектурным объектом и контекстом места, необходимости связать функциональную программу здания с его формообразованием, обеспечить эстетическую, психологическую и коммуникативную гармонизацию пространственной среды. Во-вторых, позволяют сохранить взаимосвязь кампуса с природой, как ценность, оставить максимальное количество деревьев, создавая комфортные условия для отдыха и прогулок.
Предложенный путь развития кампуса, представляется, как наиболее эффективный. Обустройство пространств публичного пользования и обеспечения их связности концептуальным сценарием, будет способствовать формированию благоприятной образовательной и научной среды, усилит желание учиться и действовать на благо научных достижений, создаст комфортные условия для взаимодействия между научными сотрудниками и студентами разных курсов и направлений, повысит привлекательность Петергофского кампуса СПбГУ для абитуриентов, увлеченных наукой.
В качестве цели дальнейшей работы по развитию концепции модернизации Петергофского кампуса, предлагается разработка Ландшафтной школы (СПО) и Административного комплекса к западу от НИИ Биологии.

Купить