Данная работа имела цели рассмотреть проблемы, с которыми может столкнуться переводчик при адаптации и переводе юмористического текста, а также сформировать технологии перевода и адаптации юмористического текста к иноязычной культуре. Данные цели были достигнуты посредством решения поставленных задач.
Для определения понятия «юмор», были изучены его виды, функции и специфика. Проанализировав стилистические приемы, средства выразительности, используемые в юморе, мы сфокусировали внимание на таком приеме, как каламбур, так как именно каламбур был частым приемом, используемым в выбранных для анализа примерах. Важным оказалось рассмотрение видов стратегий лингвокультурной адаптации, которыми являются доместикация и форенизация. При доместикации переводчик нацелен на то, чтобы сделать текст максимально удобным для восприятия его реципиентом, частично или полностью устраняя особенности оригинального текста и представляя чужой и непонятный текст в понятных терминах принимающей культуры. При форенизации переводчик сохраняет особенности культуры текста оригинала и фиксирует лингвистические и культурные отличия оригинального текста.
В заключительной части первой главы были представлены результаты опроса, проведенного для отображения актуальности темы трудностей перевода и адаптации юмора в иноязычной культуре. Результаты опроса подтверждают то, что данная тема актуальна не только для людей профессии переводчик, но и для среднестатистического человека, как потребителя перевода. Интересны были ответы, касающиеся предлагаемых трудностей в переводе. Например, большинство респондентов испытывают страх перед необходимостью перевода игры слов, более 90 процентов респондентов ответили, что тратят больше времени на перевод текста, если в нем есть игра слов или культурная отсылка. Так же исходя из ответов опроса, можно заключить, что многие респонденты, большинство из которых будущие лингвисты и переводчики не в полной мере знакомы с технологией предпереводческого анализа текста, а также не имеют заранее собранных источников, которые облегчают процесс перевода афоризмов, игры слов.
В соответствии с очевидной разницей двух типов перевода, взятых для анализа (письменный перевод на примере заголовков статей иностранных газет и аудиовизуальный перевод фильмов) были рассмотрены особенности и характерные черты, присущие для каждого. В случае с письменным переводом, были рассмотрены характерные средства выразительности и приемы, используемые в заголовках иностранных изданий. Проведя анализ представленных примеров, мы убедились в тенденции использования в заголовках статей каламбуров, которые основываются на приемах омонимии. Частым приемом оказалось использование фонологических механизмов, которые сложно сохранить при переводе, например аллитерация, ассонанс или применение рифмы. Также анализ примеров показал, что еще одним нередко встречающимся приемом является аллюзия, которая вызывает большие трудности при переводе из-за разницы культурных реалий.
Рассмотрев сущность аудиовизуального перевода, его типы, мы проанализировали несколько сцен из различных фильмов, содержащих юмористическую составляющую. Часто комический эффект в фильмах достигается благодаря культурным отсылкам и локальным, иногда сленговым выражениям, которые порой невозможно перевести эквивалентно. Проанализировав примеры, мы можем заключить, что у современных аудиовизуальных переводчиков наблюдается склонность к использованию стратегии доместикации при переводе кинопроизведения, которая в одних ситуациях оказывалась наилучшим решением для передачи смысла, в иных была самым простым решением, которое негативно сказывалось на воспроизведении заложенного эмоционального эффекта.
Данное исследование мы завершили рассмотрением сущности и необходимости предпереводческого анализа, представив его компоненты.
Также была установлена зависимость выбора переводческой трансформации от стратегии адаптации и типа эквивалентности перевода. В связи с рассмотренными примерами аудиовизуальных произведений, мы представили классификацию компетенций, необходимых аудиовизуальному переводчику.
Итоги исследования могут быть применены на занятиях по переводоведению, а также в сфере теории и практики аудиовизуального перевода.
В заключении хотелось бы еще раз выделить одну из основных мыслей данной работы: переводчик не должен позиционировать себя в качестве простого посредника, он должен выступать в роли языкового консультанта, а также специалиста, который не только хорошо знает язык, но знаком с культурой, экономикой, и иными важными сферами соответствующей страны. Стоит упомянуть, что переводчик также должен иметь значительные знания о культуре языка перевода, разбираться в тонкостях языка перевода, чтобы находить наиболее удачные эквивалентные единицы. Юмор - это важный элемент культуры, и чтобы не бояться текстов с обилием игры слов, разного рода механизмов создания комического, переводчику необходимо развивать психоэмоциональные компетенции, культурологическую подкованность, и не останавливаться в образовании, тогда он сможет создавать такой текст, который будет наилучшим для получателя перевода.

Купить