📄Работа №126014

Тема: Лексическая репрезентация представления о свадьбе в русском языковом сознании (когнитивно-дискурсивный подход)

📝
Тип работы Бакалаврская работа
📚
Предмет лингвистика
📄
Объем: 100 листов
📅
Год: 2023
👁️
Просмотров: 47
4270 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы когнитивно-дискурсивного подхода к исследованию языковых единиц 7
1.1. Когнитивная лингвистика и ее место в современной научной парадигме 7
1.1.1. Определение, цели и задачи когнитивной лингвистики 8
1.1.2. Основные понятия когнитивной лингвистики 11
1.1.2.1. «Концепт», «концептосфера», «когнитивная база», «когнитивный признак» 12
1.1.2.2. Понятия «языковое сознание», «языковая картина мира», «стереотипное представление» 18
1.2. Изучение фрейма в современной лингвистике 26
1.2.1 Определение понятия «фрейм» и его структурная организация 26
1.2.2. Теория фреймов 33
1.3. Основные вопросы изучения ассоциативно-вербального поля 35
1.3.1. Понятие «поле» в лингвистике 35
1.3.2. Содержание терминов «ассоциация», «ассоциативно-вербальное поле» 39
1.4. Когнитивно-дискурсивный подход в современных лингвистических исследованиях 45
Выводы 50
Глава 2. Свадьба как фрагмент концептосферы в русском языковом сознании
2.1. Методика исследования
2.2. Понятие «свадьба» по данным лексикографических источников и когнитивного теста в современном русском языке 52
2.2.1. Лексикографическое представление существительного «свадьба» в толковых словарях русского языка 52
2.2.2. Значение лексемы «свадьба» по данным когнитивного теста, проведенного с носителями русского языка 54
2.2.3. Анализ контекстов употребления лексемы «свадьба» в русском языке 57
2.2. Моделирование фрейма «Свадьба» по результатам ассоциативно-вербального эксперимента 59
2.2.1. Анализ результатов ассоциативно-вербального эксперимента 59
2.2.2. Тематическая классификация ассоциатов 63
2.2.3. Когнитивная интерпретация наиболее объемной тематической группы ассоциатов 75
2.3. Структура гиперфрейма «Свадьба» в русской лингвокультуре 81
Выводы 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
Список использованной литературы 95
СПИСОК СЛОВАРЕЙ И ИСТОЧНИКОВ 99
Приложение №1. Образец анкеты 100
Приложение №2. Структура гиперфрейма «Свадьба» 101
 

📖 Введение

Актуальность данного исследования обусловлена, во-первых, его включенностью в современную парадигму научных лингвистических исследований, характеризующуюся вниманием к вербальной репрезентации когнитивных структур человеческого сознания; во-вторых, тем, что концепт «Свадьба» является одной из доминант национального сознания, требующих всестороннего изучения. Лингвистический материал в данном случае воспринимается как наиболее объективная база исследования. В-третьих, концепт «Свадьба» по-разному представлен в языковом сознании носителей различных лингвокультур, и русской, в частности. Это, в свою очередь, обусловлено рядом факторов: общественно-политическими, экономическими и культурными.
Научная новизна исследования обусловлена комплексным интегративным подходом к материалу: когнитивным аспектом анализа ассоциаций, полученных на слово-стимул свадьба, субъективных дефиниций существительного, приведенных носителями русского языка, и выявлением особенностей функционирования ядерных ассоциатов в разных типах дискурса.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы при разработке проблем, связанных с изучением русского языкового сознания, особенностей русской языковой картины мира, а предлагаемая методика исследования может быть экстраполирована на другие лингвоментальные структуры.
Практическая значимость предпринимаемого исследования состоит в возможности использования результатов работы непосредственно в практике преподавания русского языка в любой иностранной аудитории, в рамках лекционных вузовских курсов по когнитивной лингвистике, лингвострановедению, лингвокультурологии, а также в практике лексикографии при уточнении данных ассоциативных словарей и составлении учебных словарей.
В качестве объекта данного исследования выступает русское вербализованное представление о свадьбе.
Предметом исследования являются понятийное представление о свадьбе, ассоциативный потенциал существительного «свадьба», дискурсивные особенности употребления основных ассоциатов.
Цель работы: когнитивное моделирование и исследование фрагмента русского национального языкового сознания «Свадьба».
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
1) Описать теоретическую базу исследования.
2) Провести когнитивный тест для выявления субъективных дефиниций понятия свадьба в русском языковом сознании; сравнить полученные данные с данными толковых словарей русского языка.
3) Выявить маршруты ассоциирования, активизирующие слоты фрейма «Свадьба», представить инвариант фрейма.
4) Провести анализ семантики, синтагматических связей и прагматического компонента значения языковых единиц, входящих в ядерные тематические подгруппы ассоциатов, а также самой лексемы свадьба, на материале контекстов «Национального корпуса русского языка».
5) Сформулировать стереотипное представление о свадьбе, существующее в современном русском языковом сознании.
Материалом для исследования служат ассоциаты, полученные в ходе свободного ассоциативного цепочечного эксперимента на стимул «Свадьба», данные толковых словарей русского языка, данные ассоциативных словарей русского языка, данные «Национального корпуса русского языка», субъективные дефиниции слова свадьба.
Методы исследования: описательный метод, метод когнитивного анализа, дистрибутивный метод, метод сопоставительного анализа, метод контекстуального анализа, приемы стилистической характеристики единиц и количественных подсчетов.
Гипотеза исследования: интегративный когнитивно-дискурсивный подход к анализу лексической репрезентации представления о свадьбе в современном русском языковом сознании позволит выявить инвариантный фрейм, лежащий в основе этого представления, и определить стереотипное русское представление о свадьбе. Фрейм «Свадьба» является динамичным когнитивным образованием; содержательное наполнение формирующих его узлов подвергается изменениям, связанным с социальными изменениями в обществе и течением времени.
На защиту выносятся следующие положения:
1) При моделировании лексической репрезентации фрагмента действительности «Свадьба» на материале ассоциативного эксперимента не выделяется абсолютная доминанта языкового сознания, поскольку свадьба понимается в обществе как многокомпонентный и оценочно неоднозначный феномен.
2) Фрейм «Свадьба» отражает два стереотипных представления о свадьбе в сознании носителей современной русской лингвокультуры: а) трехэтапное действие, cостоящее из предсобытия, центрального события и постсобытия б) само центральное событие.
3) Национально-культурная специфика проявляется на уровне ядерных ассоциатов, связанных с традициями, обычаями и историческим порядком проведения свадебного торжества – в этнокультурном компоненте значения единиц.
4) Гендерные различия не оказывают большого влияния на полученные в ходе эксперимента ассоциаты, тогда как возрастные различия информантов значимы: ассоциаты молодых информантов отличаются, с одной стороны, клишированностью, с другой стороны, большей эмоциональностью и амбивалентностью оценок. Ассоциаты старшего поколения содержат больше индивидуальных реакций.
Структура работы: исследование состоит из введения, двух глав, заключения, списков использованной литературы, словарей и источников, приложений. Во введении определяются актуальность, новизна, цель, задачи, методы исследования, теоретическая и практическая значимость работы, объект и предмет исследования, формулируются гипотеза и выносимые на защиту положения. В первой главе рассмотрены основные проблемы когнитивной лингвистики, фрейм как когнитивная структура, служащая способом представления знаний в национальной концептосфере, а также проблемы исследования ассоциативных полей на материале данных ассоциативного эксперимента. В главе раскрыто содержание основных терминов («языковое сознание», «языковая картина мира», «фрейм», «ассоциативно-вербальное поле» и др.). Рассмотрен также полевый подход в лингвистике. Вторая глава посвящена тематизации выявленных в ходе проведенного эксперимента ассоциатов, анализу субъективных дефиниций носителей языка, исследованию особенностей функционирования основных ассоциатов в различных типах дискурса на материале «Национального корпуса русского языка», описанию инварианта фрейма «Свадьба», основных слотов и терминалов, и описанию стереотипного представления о свадьбе в русском языковом сознании.
В заключении содержатся основные выводы исследования.
Приложения представляют собой: Приложение №1 – «Образец анкеты ассоциативно-вербального эксперимента», Приложение №2 – «Структура гиперфрейма “Свадьба”».

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

Итак, проведённое исследование позволяет сделать следующие выводы.
Языковая картина мира включает в себя совокупность знаний носителей национального языка, имеющих как универсальные черты, так и национально-культурную специфику. Стереотипные представления о том или ином фрагменте действительности являются ее важной частью.
Одним из способов актуальной в современных лингвистических исследованиях вербальной репрезентации когнитивных структур человеческого сознания является фрейм. Под фреймом понимается ментальная структура, тип концепта, представляющий некую иерархически организованную стереотипную ситуацию.
Исследование проводилось по следующей поэтапной методике:
1) анализ словарных определений по данным лексикографических источников. Он позволил выявить следующую дефиницию существительного свадьба: ‘брачный обряд и празднество по случаю вступления в брак’.
2) проведение когнитивного теста, задачей которого являлась семантизация понятия «свадьба» носителями русского языка. В результате анализа полученного материала, можно сделать вывод о том, что данные лексикографических источников и дефиниции, приведенные информантами, в большинстве случаев совпадают (свадьба – ‘понятие, включающее в себя церемонию бракосочетания, официальную регистрацию брака. Последующие торжества по случаю бракосочетания’);
3) функционально-семантический анализ контекстов употребления существительного свадьба в различных типах дискурса в текстах, представленных на сайте НКРЯ, позволил выявить следующие новые признаки: ‘дарение подарков’, ‘желательное наличие гостей’, ‘большое количество алкоголя на торжестве по поводу свадьбы’;
4) проведение и обработка результатов свободного цепочечного ассоциативного эксперимента на стимул «свадьба».
Проведенный АЭ на стимул «свадьба» с носителями русского языка (всего 162 человека) позволил построить модель исследуемого фрагмента языкового сознания (АВП «Свадьба»), т.е. тех единиц ассоциативно-вербальной сети, которые имеют наибольшее число связей с другими единицами данной сети. Ассоциативно-вербальное поле «Свадьба» представляет собой важный фрагмент ассоциативно-вербальной сети и имеет различные варианты концептуализации в языковом сознании разных групп испытуемых.
Поскольку свадьба является многокомпонентным феноменом, оцениваемым неоднозначно носителями языка, доминанту языкового сознания респондентов выявить не удалось (при этом, наиболее частотны: невеста, тамада, [свадебное/белое] платье, [белая] фата, [обручальные] кольца, ЗАГС и др.). Реакции молодых информантов отличаются большей эмоциональностью (большое значение придаётся чувствам любви и счастья, эмоции радости), что не отмечено у респондентов старшего поколения. В рамках данной работы мы не затрагивали прецедентные феномены, но «Свадьба» для представителей старшего поколения неразрывно связана с песнями и фильмами. Эмоционально-оценочная составляющая данного представления амбивалентна: негативный характер оценки отражает критичное отношение к свадьбе, ее участникам, их поведению и последствиям подобного поведения, а также к излишним затратам и роскоши. В фокусе положительного эмоционального отношения оказываются личностные качества, сохраненные обычаи и традиции.
На завершающем этапе работы был смоделирован фрейм «Свадьба» в русской лингвокультуре.
Модель фрейма отражает два представления о свадьбе в сознании носителей современной русской лингвокультуры (трехэтапное действие, состоящее из предсобытия, центрального события и постсобытия, и само центральное событие).
Поскольку в рамках нашего исследования материалом для моделирования фрейма послужили результаты ассоциативного эксперимента, проводимого с респондентами различного пола, возраста и семейного положения, смоделированный фрейм представляет собой инвариант свадебного обряда и отражает его наиболее типичные и закрепившиеся компоненты. При этом не все компоненты обязательно реализуются на свадьбах, следовательно, структура и содержание фрейма могут изменяться, что позволяет считать фрейм «Свадьба» динамичным когнитивным образованием.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. Адмони В.Г. Основы теории грамматики. – Л.: Наука, 1964. – 106 с.
2. Арутюнова Н.Д. Логический анализ языка. – М.: Индрик, 1999. – 736 с.
3. Апресян Ю.Д. Образ человека по данным языка: попытка системного анализа. // Вопросы языкознания, 1995. – №1. – С. 37–67.
4. Бартминьский Е. Языковой образ мира: очерки по этнолингвистике. – М.: Индрик, 2005. – 512 с.
5. Блинова О.И. Языковое сознание и вопросы теории мотивации // Язык и личность. – М., 1989. – С. 122 – 127.
6. Бодуэн де Куртене И. А. Количественность в языковом мышлении // Избранные труды по общему языкознанию. М.: Изд-во АН СССР, 1963. – С. 311-324.
7. Вайсгербер Л. Родной язык и формирование духа. / Пер. с нем., вступ. ст. и коммент. О. А. Радченко. – М.: Изд-во МГУ, 1993. – 232 с.
8. Василевич А.П., Зимняя И.А., Леонтьев А.А. и др. Язык и сознание: парадоксальная рациональность. – М.: РАН, 1992. – 174 с.
9. Воробьев В.В. Лингвокультурология. – М.: Изд-во РУДН, 2006. – 336 с.
10. Гумбольдт фон В. Избранные труды по языкознанию. – М.: Прогресс, 1984. – 396 с.
11. Довголюк М.Н. Ассоциативно-вербальное поле «Армия»: лингвокогнитивный аспект. – СПб.: СПбГУ, 2016. – 169 с.
12. Залевская А.А. Психолингвистический подход к проблеме концепта. // Методические проблемы когнитивной лингвистики. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 2001. – С. 36–44.
13. Зиновьева Е.И., Абыякая, О.В. Стереотипные представления о мерзнущем человеке в русской языковой картине мира (на фоне китайского языка). // LII Международная филологическая конференция, Санкт-Петербург, 11-16 марта 2013 г.: Избранные труды / Отв. ред. С.И. Богданов, Ю.В. Меньшикова. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2014. – С. 135-144.
14. Зиновьева Е.И., Юрков Е.Е. Лингвокультурология: Уч. пос. – СПб.: МИРС, 2016. – 182 с.
15. Калентьева Т.Л. Языковое сознание и когнитивное сознание в контексте деятельностного подхода. – Иркутск: Изд-во Иркут. Ун-та, 1998. –176 с.
16. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. – Волгоград: Перемена, 2002. – 477 с.
17. Караулов Ю.Н., Филиппович Ю.Н. Лингвокультурное сознание русской языковой личности: моделирование состояния и функционирования – М.: Азбуковник, 2009. – 334 с.
18. Корнилов О.А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов. – М.: ЧеРо, 2003. – 352 с.
19. Красных В.В. Виртуальная реальность или реальная виртуальность. – М.: Диалог-МГУ, 1998. – 324 с.
20. Красных В.В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология: Курс лекций. – М.: Гнозис, 2002. – 284 с.
21. Красных В.В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? – М.: Гнозис, 2003. – 374 с.
22. Кубрякова Е.С. Об установках когнитивной науки и актуальных проблемах когнитивной лингвистики. // Вопросы когнитивной лингвистики. – Тамбов, 2004, № 1. – С. 6-17.
23. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – М.: Смысл, 1999. – 287 с.
24. Липпман У. Общественное мнение. / Пер. с англ. Т.В. Барчуновой. Редакторы перевода К.А. Левинсон, К.В. Петренко. – М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004. – 384 с.
25. Любимова Н.А., Бузальская Е.В. «Картина мира»: содержание, терминологический статус и общая иерархия её составляющих. // Мир русского слова. – 2011.- № 4. – С. 13–20.
26. Мартинович Г.А. Введение (о некоторых проблемах изучения лексической семантики и лексической системности). // Текст и эксперимент. – СПб.: 1993. – С. 3–44.
27. Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику: Уч. издание. – М.: «Флинта» и «Наука», 2007. – 296 с.
28. Моисеева В.Л. Безличные глагольные предикаты состояния лица в русской языковой картине мира. – СПб.: СПбГУ, 1998. – 147 с.
29. Мыркин В.Я. Понятие vs концепт; текст vs дискурс; языковая картина мира vs речевая картина // Проблемы концептуализации действительности и моделирования языковой картины мира: Материалы Международной научной конференции. – Архангельск: Поморский государственный университет, 2002. – С. 46–47.
30. Пискарев Д.П. Социально-психологические стереотипы противоправного поведения молодежи. – М., 1999. – 124 с.
31. Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика: учеб. издание. – М.: АСТ: Восток-Запад, 2007. – 314 с.
32. Попова З.Д., Стернин И.А. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1999. – 31 с.
33. Привалова И.В. Интеркультура и вербальный знак. – М.: Гнозис, 2005. – 469 с.
34. Прохоров Ю.Е. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому языку иностранцев. – М.: Изд-во ЛКИ, 2008. – 224 с.
35. Сабитова З.К. Лингвокультурология: уч. пос. – М.: Флинта, 2013. – 521 с.
36. Слышкин Г.Г. От текста к символу: лингвокультурные концепты прецедентных текстов в сознании и дискурсе. – М.: Academia, 2000. – 128 с.
37. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания: Уч. пос. для студентов филол. спец. пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1975. – 271 с.
38. Тарасов Е.Ф. Языковое сознание: содержание и функционирование // XIII Международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации. Тезисы докладов. Москва, 1–3 июня 2000 г. – М., 2000. – С. 3–10.
39. Толстая С.М. Стереотип в этнолингвистике. // Речевые и ментальные стереотипы в синхронии и диахронии. – М., 1995. – С. 124 – 127.
40. Уфимцева Н.В. Русские: опыт еще одного самопознания // Этнокультурная специфика языкового сознания. – М.: Аспект Пресс, 1996. – С. 129 – 132.
41. Чернейко Л.О. Лингво-философский анализ абстрактного имени. – М., 1997. – 352 с.
42. Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика: Уч. пос. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и литература». – М.: Просвещение, 1977. – 335 с.
43. Щур Г.С. Теории поля в лингвистике. – М.: Наука, 1974. – 255 с.
44. Яковлева, Е.С. Фрагменты русской языковой картины мира (модели пространства, времени и восприятия). – М.: Гнозис, 1994. – 344 с.
45. Hiorth F. On the Relations Between Field Research and Lexicography / «StudiaLinguistica». V. 10, 1956. – C. 61.
СПИСОК СЛОВАРЕЙ И ИСТОЧНИКОВ
46. Большой академический словарь русского языка. Т. 1. А–Бишь / Гл. ред. К.С. Горбачевич. – М.– СПб., Наука. – 2004. – 734 с. (БАС)
47. Большой толковый словарь русского языка / Сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. – СПб.: Норинт, 2000. – 1536 с. (БТС)
48. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.: Сов. энциклопедия, 1990. – 683 с. (ЛЭС)
49. Кубрякова Е.С. Краткий словарь когнитивных терминов. – М.: МГУ, 1996. – 245 с.
50. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова; РАН, Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., доп. – М.: ООО «А ТЕМП», 2006. – 944 с. (Ожегов, Шведова)
51. Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века: Ключевые понятия и тексты. – М.: Аграф, 1997. – 381 с.
52. Славянские древности. Этнолингвистический словарь / Гл. ред. Н.И. Толстой. – М.: 1995, 1999, 2004, 2009, 2012. – 2558 с. (СДЭС)
53. Словарь русского языка / Под ред. А.П. Евгеньевой. – М.: Рус. яз., 1999. – 702 с. (МАС)
54. Столярова Л.П. Базовый словарь лингвистических терминов. – Киев: Изд-во Гос. академии руководящих кадров культуры и искусств, 2003. – 192 с. (БСЛТ).

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

Лексическая репрезентация представления о свадьбе в русском языковом сознании (когнитивно-дискурсивный подход) Бакалаврская работа лингвистика 2023 г. 4700 руб. Лексическая репрезентация реалий русской культуры в современной рекламе Дипломные работы, ВКР реклама и PR 2020 г. 4750 руб. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ДОМИНАНТЫ ПРОЗЫ В.М. ГАРШИНА: ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОВОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ Дипломные работы, ВКР филология 2017 г. 4380 руб. Лексическая репрезентация гендерных стереотипов в современных масс-медиа Дипломные работы, ВКР лингвистика 2024 г. 4800 руб. Лексическая репрезентация гендерных стереотипов в современных масс-медиа Дипломные работы, ВКР филология 2024 г. 4600 руб. ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНЦЕПТА WAR В АНГЛИЙСКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ Дипломные работы, ВКР лингвистика 2020 г. 4210 руб. ЯЗЫКОВАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КУЛЬТУРНОГО ИЗМЕРЕНИЯ «МАСКУЛИННОСТЬ / ФЕМИНИННОСТЬ» ВО ФРАНЦУЗСКОЙ И АМЕРИКАНСКОЙ ЭТНОКУЛЬТУРАХ (НА МАТЕРИАЛЕ КОММЕРЧЕСКОЙ ИНТЕРНЕТ-РЕКЛАМЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ) Магистерская диссертация лингвистика 2017 г. 4900 руб. Интегративное семантическое поле ДОБРОТА ^ ЗЛОБА в лексико-семантическом пространстве китайского и русского языков Диссертации (РГБ) филология 2021 г. 4325 руб. Лингвокультурологический портрет местного жителя и туриста в отзывах российских туристов Бакалаврская работа туризм 2016 г. 6400 руб. СПОСОБЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНЦЕПТА PHYSICAL BEAUTY / ФИЗИЧЕСКАЯ КРАСОТА СРЕДСТВАМИ АНГЛИЙСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ Магистерская диссертация педагогика 2018 г. 4920 руб.

📎 БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИНГВИСТИКА»

Найдено работ: 1705

Перевод маркетинговых текстов: коммуникативно-функциональный подход Бакалаврская работа лингвистика 2022 г. 4510 руб. КОННОТАТИВНЫЙ АСПЕКТ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ Бакалаврская работа лингвистика 2019 г. 4710 руб. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся средней школы (английский язык) Бакалаврская работа лингвистика 2021 г. 4480 руб. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ЮМОРА В ПЕРЕВОДЧЕСКОМ АСПЕКТЕ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ СИТКОМОВ) Бакалаврская работа лингвистика 2024 г. 4680 руб. СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ Бакалаврская работа лингвистика 2020 г. 4720 руб. ОБУЧЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ ШКОЛЬНИКОВ (УРОВЕНЬ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ) Бакалаврская работа лингвистика 2022 г. 4920 руб. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ЦЕПОЧКИ ПЕРЕВОДА И РЕДАКТИРОВАНИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ПОД СУБТИТРЫ Бакалаврская работа лингвистика 2025 г. 4670 руб. РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ КЕЙС-МЕТОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОМУ ДИСКУРСУ Бакалаврская работа лингвистика 2017 г. 4570 руб. ТЕРМИНОЛОГИЯ КОСМЕТОЛОГИИ В АСПЕКТЕ ПЕРЕВОДА (ЯЗЫКОВАЯ ПАРА АНГЛИЙСКИЙ-РУССКИЙ) Бакалаврская работа лингвистика 2023 г. 4700 руб. ОСОБЕННОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИНТЕРНЕТ СЛЕНГА В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ПОСТОВ SINA WEIBO) Бакалаврская работа лингвистика 2019 г. 4650 руб. ПЕРЕДАЧА ИТАЛЬЯНСКОГО СЛЕНГА В КИНОПЕРЕВОДЕ НА РУССКИЙ ЯЗЫК (НА МАТЕРИАЛЕ ФИЛЬМОВ «NOTTE PRIMA DEGLI ESAMI; NOTTE PRIMA DEGLI ESAMI - OGGI») Бакалаврская работа лингвистика 2021 г. 4640 руб. ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ С ГЕНДЕРНЫМИ КОМПОНЕНТАМИ «FEM» И «WOMAN» В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ И СПОСОБЫ ИХ ПЕРЕДАЧИ НА РУССКИЙ ЯЗЫК (НА МАТЕРИАЛЕ ОНЛАЙН-СЛОВАРЯ URBAN DICTIONARY) Бакалаврская работа лингвистика 2021 г. 4800 руб. ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ РУССКОГО ГЛАГОЛА НА АНГЛИЙСКИЙ И ИТАЛЬЯНСКИЙ ЯЗЫКИ (НА МАТЕРИАЛЕ РАССКАЗА А.П. ЧЕХОВА «ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ» И ЕГО ПЕРЕВОДОВ) Бакалаврская работа лингвистика 2019 г. 4750 руб. РУССКОЯЗЫЧНЫЕ ПЕРЕВОДЫ РОМАНА «ГАРРИ ПОТТЕР И ФИЛОСОФСКИЙ КАМЕНЬ». КОМПАРАТИВНЫЙ АСПЕКТ Бакалаврская работа лингвистика 2017 г. 4570 руб. ПЕРЕВОД ИМЕН СОБСТВЕННЫХ ПРИ ЛОКАЛИЗАЦИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР (НА МАТЕРИАЛЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЫ DOTA 2) Бакалаврская работа лингвистика 2023 г. 4235 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (208326)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.