Оглавление 2
Аннотация 4
Введение 6
ЧАСТЬ 1. Теория привязанности 7
1.1. Положения и понятия теории привязанности 8
1.2. Основные понятия теории привязанности 9
1.3. Основные положения теории привязанности Дж. Боулби 12
1.4. Травма и дезорганизация 14
1.5. Психофизиологические основы дезорганизации привязанности: генетика, нейробиология и травма 15
2. Факторы формирования привязанности 16
2.1. Эволюционные факторы 17
2.2. Нейробиологические факторы 18
2.3. Социально-психологические факторы 19
2.3.1.Ситуационные факторы 19
2.3.2. Личностные факторы 20
2. Привязанность и зависимость 23
4. Привязанность и автономия 31
5. Нарушения привязанности 32
5.1. Теория нарушений привязанности 32
5.2 Типология нарушений привязанности 35
5.3. Примеры нарушений привязанности у взрослых из психологической практики
6. Модель привязанности в межличностных отношениях 40
Выводы 45
7. Партнерские отношения как основа взаимоотношений между членами семьи 47
ЧАСТЬ 2. Методы и организация эмпирического исследования 57
2.1. Этапы эмпирического исследования 57
2.2. Объект исследования 58
2.3. Методы сбора эмпирических данных 59
ЧАСТЬ 3. Анализ результатов эмпирического исследования 65
Вывод 75
Заключение 77
Список литературы: 79
Приложения 82
В последнее время в социальных науках возрос интерес к проблемам человеческих взаимоотношений, а именно к исследованию привязанности. Ключевыми факторами в трудностях с установлением психологической близости являются одиночество, сексуальные перверсии, различные формы аддикций, невротизация. Меняется структура семьи, отмечается удлинение периода поиска партнера, увеличение возраста вступления в брак, отказ от формального закрепления отношений и деторождения, непродолжительность отношений и низкая удовлетворенность ими (Петростат, 2009), что также можно считать проявлением дефицита способности к формированию гармоничных отношений.
Психология как наука давно исходит из того факта, что раннедетские отношения продолжают влиять на то, каким образом в дальнейшем, уже во взрослом возрасте, человек будет строить близкие отношения со значимыми людьми.
В 1980г. стали проводиться исследования привязанности у взрослых людей (M. Ainsworth, J. Bowlby, K. Bartholomew, R. Bornstein, K. Brennan, N. Collins, BJ.A. Simpson и т.д.). А в отечественной психологии подобные работы начались совсем недавно, в начале 2000-х годов, и до сих пор остаются разрозненными и единичными (В.О. Аникина, Е.О. Смирнова, Р. Радева, С. Калмыкова и др.), т.к. все подобные исследования охватывают в основном детей и подростков и не хватает диагностического инструментария.
Цель: определение взаимосвязи между особенностями формирования личных отношений у молодых взрослых, опытом суверенности в детско-родительских отношениях , и типом привязанности
Объект: опыт личных отношений с партнёром у молодых взрослых
Предмет: особенности партнерских отношений у молодых взрослых людей с разным типом привязанности и детским опытом депривированности разных аспектов суверенности психологического пространства
Гипотеза состоит в том, что тип привязанности, сформированный у человека, связан с особенностями отношений, проявляющихся в создаваемой им семье.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
•подбор методик для диагностики семейных отношений и особенностей построения отношений в семье;
•сбор данных по определенной группе людей;
•анализ и интерпретация полученных данных.
Актуальность исследования заключается в том, что, несмотря на признание того факта, что детско-родительские отношения оказывают большое влияние на формирование отношений в новой семье, в русскоязычной литературе существует мало эмпирических исследований, посвященных данной проблематике. Довольно тщательно разработаны процедуры определения типа привязанности у ребенка, однако сложно проследить то, каким образом происходит трансформация сформированных отношений в более позднем возрасте. Кроме того, по-прежнему остро стоит вопрос о том, что в отношении взрослых людей можно обнаружить не столько тип привязанности, сколько репрезентацию типа привязанности, т.е. представления о том, как складывались его отношения со значимыми близкими.
В ходе настоящего исследования были проанализированы эмпирические данные о факторах формирования привязанности в межличностных отношениях во взрослом возрасте. Под привязанностью понималась разновидность межличностных отношений, основанных на потребности в психологической безопасности, которые устанавливаются в результате длительного взаимодействия, отличаются избирательностью, эмоциональностью и устойчивостью.
Определено, что характер детско-родительских отношений, в частности, уважение родителями личных границ ребенка, его ценностей и вещей связан с установками в межличностной сфере.
Так, прошлое человека с разной силой влияет на удовлетворенность отношений в его настоящих отношениях.
Формированию межличностных установок способствует опыт детских отношений личности с родителями. Уважение или пренебрежение родителями границ психологического пространства ребенка (особенно в сфере территории, ценностей и вещей) связано с проявлением избегания и тревожности в настоящих отношений у взрослого, что проявляется в удовлетворительности отношениями и количестве партнёров.
Говоря о типах привязанности, где автономный (A) и дезориентированный (D) стиль преобладает у женщин, говорит нам о том, что с одной стороны женщины альтруистичны, благожелательны, толерантны, но в то же время имеют сильный страх установления контактов.
В то время как у мужчин преобладает псевдоавтономный стиль C, что говорит об их независимости и самодостаточности. Это похоже на ту ситуацию, в которой родители воспитывают своих сыновей как личность, которая должна делать все самостоятельно, не прося помощи у других.
Также, псевдоавтономный стиль C имеет большую силу взаимовлияния на определенный возрастной период, нежели другие типы привязанности.
У людей с этим стилем эмоциональная зрелость достигается позже, т.е. личность становится самодостаточной в более поздний период, что соответствует поздним вступлением в первые отношения.
Была выявлена еще одна особенность, связанная с возрастом, и продолжительностью текущих отношений респондентов, чем старше их возраст, тем длиннее текущие отношения. Возможно, это связано с тем, что с возрастом люди становятся более зрелыми личностями, а также, с возрастом усиливается страх остаться одному, и из-за этого страха они предпочитают сохранять свои отношения.
Говоря о прошлом, была выявлена корреляция между продолжительностью отношений взрослого и особенностями его детско-родительских отношений, касающихся «уважения» родителей к его телесному благополучию/неприкосновенности и организации его личного времени.
Можно предположить, что длительность отношений связана с тем что, человек более открыт к прикосновениям, к ощущениям, он не отвоевывает свое тело (СФТ). Это означает, что в детстве он спокойно относился к различным прикосновениям. Нарушения границ тела не отстаивалось.
Далее, можно предположить, что те, кто менее суверенен, готов пойти на компромиссы и уступки в отношениях. И возможно эти уступки и являются залогом долгих отношений (СП). Дети, которые в прошлом шли на уступки проецируют свое поведение на нынешние отношения, в связи с этим их отношения в настоящем более длительны.
Также, здесь отмечается, что люди, которых в детстве контролировали в социальном плане, имеют меньшее количество партнеров, чем другие.
Большое количество партнеров может быть компенсацией того, что в детстве человеку не разрешали дружить с кем он хочет, т.е. у него было ограничения на социальные связи.
Таким образом, можно сделать вывод, что детскородительские отношения влияют на поведение человека в его текущих отношениях со значимым лицом. На то, насколько отношения длительны, как часто человек меняет партнеров и на его уровень привязанности или независимости в отношениях
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
