Тема: Сформированность гендерной идентичности и удовлетворённость жизнью в подростковом и юношеском возрасте

Аннотация
Целью данного исследования было изучение взаимосвязи сформированности гендерной идентичности и удовлетворённости жизнью в юношеском и подростковом возрасте. Для изучения данного вопроса, были использованы следующие методики: Шкала «Удовлетворенность жизнью» Э. Динера, Шкалы из методики ПЭН: Шкала удовлетворенности жизнью в целом О.С. Копиной и Шкала удовлетворенности основных жизненных потребностей О.С. Копиной, Методика С. БЕМ, а так же Методика Изучения Гендерной Идентичности (МИГИ) Л.Б. Шнейдер. В исследовании принимали участие 100 юношей в возрасте от 14 до 18 лет. В ходе исследования были получены взаимосвязи между статусами гендерной идентичности и уровнем удовлетворённости жизнью. Так же, была выявлено, что решение основных возрастных задач является частью общей удовлетворённости жизнью в подростковом и юношеском возрасте.
Темой данного дипломного исследования является сформированность гендерной идентичности и удовлетворенность жизнью и в подростковом и юношеском возрасте. Тема гендера и гендерной идентичности изучается в психологии давно. Изучением этой области психологии занимались такие известные психологи, как Э.Эриксон , З.Фрейд, К.Юнг, Б.Г.Ананьев, Л.И. Божович, В.С. Мерлин и другие. Сегодня эта тема не утратила актуальности, а, возможно, и приобрела бо́льшую значимость. Традиционно люди делятся на два пола, каждый из которых по-своему уникален. Это деление накладывает на человека, как определенные возможности, так и ограничения, а так же предполагает социальные установки, паттерны воспитания и поведения, которые влияют на различные стороны жизни в социуме. Соответственно, наличие здорового осознания и принятия своего гендера позволяет занять комфортные позиции в обществе, а так же повысить общую удовлетворённость своей жизнью. Удовлетворённость жизнью является важным компонентом психологического благополучия личности и является предметом пристального внимания специалистов разных сфер науки. В психологии этот феномен связан с такими именами, как А.Маслоу, В.Франкл, Р.Р Мэй, Е.В.Бенко и другими.
Однако, несмотря на довольно обширные знания в данных областях, у людей, в процессе формирования идентичности, порой, случаются затруднения, нарушения или отклонения, которые могут значительно усложнить, как жизнь в социуме, так и достижение удовлетворённости разными сторонами своей жизни. Несомненно, эта проблема остаётся актуальной и, вероятно, будет актуальна ещё очень долго.
Цель данного исследования заключалась в изучении взаимосвязи статуса и направленности гендерной идентичности и степени удовлетворённости жизнью у подростков и юношества.Задачи:
1. Исследование уровня удовлетворённости жизнью.
2. Исследование гендерной идентичности.3. Анализ взаимосвязи параметров гендерной идентичности и удовлетворённости жизнью.
Объект исследования: Гендерная идентичность и  сфера психологического благополучия личности.
Предмет исследования: взаимосвязь сформированности и статусов гендерной идентичности и степени удовлетворённостью жизни у подростков и юношей.
Гипотезы:
1. Удовлетворенность жизнью подростков и юношей связана со сформированостью гендерной идентичности, соответствующей принятым в социуме традиционным нормам.
2. Статусы гендерной идентичности по-разному связаны с субъективным ощущением благополучия у подростков и юношей с разным уровнем удовлетворенности своей жизнью.
Участники исследования: 100 юношей в возрасте от 14 до 18 лет.


Купить

Исследование было посвящено изучению сформированности гендерной идентичности и удовлетворённости жизнью в подростковом и юношеском возрасте, а так же анализу взаимосвязей данных параметров.
В ходе работы было выяснено, что представители выборки действительно имеют различный субъективный уровень удовлетворённости жизнью, что позволило разделить выборку на три группы и взять крайние, по показателю общей удовлетворённости жизнью. В ходе анализа взаимосвязей, было выявлено, что у группы с высоким общим уровнем удовлетворённости жизнью существуют опосредованные положительные взаимосвязи между параметрами гендерной идентичности, традиционно воспринимаемой, как адекватной и параметром общей удовлетворённости жизнью. Данные взаимосвязи проходили через параметры ориентации личности на ближайшие перспективы, эмоционально-нравственные ориентиры и прагматическую направленность личности. Наличие данных связей позволило предположить, что имея традиционно адекватную идентичность, наши респонденты имели меньше сложностей в том, чтобы оставаться в рамках социальной желательности, решая текущие проблемы и задачи, характерные для того этапа развития, на котором они находились на момент участия в исследовании, что и оказывало влияние на общий уровень удовлетворённости жизнью. Что же касается группы с низким уровнем удовлетворённости жизнью, у них данные связи отсутствовали, что позволяет предположить, что идентичность, не соответствующая традиционно принятым нормам создаёт помехи для успешного решения текущих задач, что и влияет на общий уровень удовлетворённости жизнью.
Полученные результаты могут быть использованы, как для дальнейшего, более полного и глубокого изучения данной проблемы, так и могут быть полезными в работе с подростками с нарушениями гендерной идентичности и низким самоощущением удовлетворённости жизнью.

Купить