В выпускной квалификационной работе на тему «Кадровый менеджмент предприятия с анализом, оценкой и выявлением путей совершенствования на примере предприятия «НОЧУ ДПО «УЦ» СТИМУЛ- БВИ»» цель достигнута в полной мере.
В соответствии с задачами, было проведено исследование места управления персоналом в структуре организации. Тут выявлено, что в немногочисленной организации кадров или отдела кадров не выделяют - этим занимается выполняющий функции «кадровика» - один человек с дополнительными полномочиями.
Также был проведен анализ кадрового менеджмента в организации, который выявил, что для кадрового менеджмента особенно важен системный подход. Это своеобразный способ мышления по отношению к управлению и организации. Для осознания, как такой подход помогает руководителям более эффективно достигать целей.
При выявлении основных показателей и методов оценки эффективности кадрового менеджмента предприятия найдено, что для проектирования в организации вначале выводят основные показатели по определенным методам оценки эффективности кадрового менеджмента предприятия, исходя из них - общие характеристики предприятия, анализа организационной структуры предприятия и системы управления персоналом.
Далее проанализировав деятельность «НОЧУ ДПО «УЦ» СТИМУЛ- БВИ» в общей характеристики можно увидеть, что предприятие малое, изменялось как в кадровом составе, так и по структуре.
При анализе организационной структуры предприятия и системы управления персоналом определено, что содержание, уровень и качество подготовки выпускников, условия ведения образовательного процесса соответствуют государственным требованиям. Также показатели деятельности Автошколы соответствуют требованиям, предъявляемым к Автошколам.
Учитывая различные аспекты управления персоналом, характеристика общей модели эффективности этого рода деятельности должна включать следующие параметры:
• реализация задач (экономическая эффективность): производственная деятельность и вклад в общий успех;
• восприятие труда (социальная эффективность): удовлетворенность трудом, низкая текучесть кадров и потерь рабочего времени;
• партиципацию, или участие (социальная эффективность): групповая идентификация, готовность к решению общих задач и сотрудничеству.
Социальная характеристика «НОЧУ ДПО «УЦ» СТИМУЛ-БВИ» не только показывают специфику данного коллектива, но и особенности социального управления им.
Социальный потенциал автошколы высокий (высокий уровень образования.
После был разработан проект совершенствования кадрового менеджмента исследуемого предприятия с написанием резюме проекта, основными мероприятиями, планированием и оценкой его эффективности.
Тут основными ориентирами стало, то что:
• Оценка степени освоения обучаемыми предметов учебного плана программы профессиональной подготовки в ходе самообследования, подтвердила, объективность полученных результатов и достаточный уровень знаний слушателей.
• Организация внутреннего экзамена и экзамена в ГАИ ГИБДД выпускников обеспечивает объективность результатов.
• Уровень итоговых оценок подтверждает соответствие знаний и умений выпускников государственным требованиям.
• Все учебные дисциплины основных образовательных программ обеспечены учебно-методическими комплексами, представленными в электронном виде и на бумажных носителях.
• Повышение квалификации в Автошколе носит системный характер, охватывает весь преподавательский состав и мастеров производственного обучения, регламентируется необходимыми нормативными документами;
• Автошкола располагает необходимой материально-технической базой.
• Автошкола соответствует требованиям подготовки водителей транспортных средств категории «В».
На основании вышеизложенного можно сделать вывод о том, что изменения, происходящие в современном производстве автошколы и связанные с резким повышением значимости человеческого фактора, выдвинули управление организацией на передний план управленческой деятельности, стимулировали бурное развитие научных исследований в этой области.
Функции управления персоналом как специфическая деятельность осуществляется с помощью различных методов (способов) воздействия на сотрудников. В исследуемой автошколе использованы для совершенствования:
• методы стимулирования, связанные с удовлетворением определенных потребностей сотрудника;
• методы информирования, предполагающие передачу сотруднику сведений, которые позволят ему самостоятельно строить свое организационное поведение;
• методы убеждения, т.е. непосредственного целенаправленного воздействия на внутренний мир, систему ценностей человека;
• методы (административного) принуждения, основанные на угрозе или применении санкций.
Сущность совершенствования состоит в том, чтоб руководитель организации был заинтересован в каждом работнике, в его личном интересе.

Купить