📄Работа №124271

Тема: Семантическая специфика глаголов в составе осложнённого сказуемого, включающего конструкцию «только и делает, что (глагол)»

📝
Тип работы Бакалаврская работа
📚
Предмет лингвистика
📄
Объем: 49 листов
📅
Год: 2022
👁️
Просмотров: 226
4300 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСЛОЖНЁННОГО СКАЗУЕМОГО В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 6
1.1 Основные свойства сказуемых и способы их выражения в русском языке 6
1.2 Свойства глагольных сказуемых 8
1.3 Свойства осложненных глагольных сказуемых 10
1.4. Морфологические особенности глаголов, входящих в структуру осложненных глагольных сказуемых 11
1.5 Модальные оттенки значений осложнённых глагольных сказуемых 13
Выводы 16
ГЛАВА 2. ФУНКЦИОНАЛЬНО–СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МОДЕЛИ ОСЛОЖНЕННОГО СКАЗУЕМОГО «ТОЛЬКО И ДЕЛАЕТ (ЗНАЕТ, УМЕЕТ) ЧТО (ГЛАГОЛ)». 18
2.1. Морфологические особенности структурных компонентов модели 18
2.1.1. Модель с глаголом делать 19
2.1.2. Модель с глаголом уметь 21
2.1.3. Модель с глаголом знать 22
2.2 Семантика русских глаголов. Общие вопросы 24
2.3 Семантическая специфика глаголов, входящих в состав исследуемой модели 28
2.3.1. Стилистически нейтральные глаголы в составе исследуемой модели 28
2.3.2. Разговорные и просторечные глаголы в составе исследуемой модели 30
2.3.3. Глаголы-междометия в составе исследуемой модели 34
Выводы 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
Список словарей 47

📖 Введение

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что, хотя изучение структурных особенностей главных членов предложения в целом и различных подвидов глагольного сказуемого в частности имеет серьезные традиции в российской лингвистике, некоторые аспекты осложненных сказуемых остаются недостаточно полно описанными и изученными с точки зрения их функционально-семантической специфики. Это создает определенные трудности для специалистов, преподающих русский язык как иностранный, и для носителей других языков, изучающих русский синтаксис.
Одним из подвидов осложненного глагольного сказуемого является конструкция, которая может быть описана таким образом: только и делает (знает, умеет) что (глагол). Например:
Он только и делает, что читает.
Сказуемое данной структуры используется в тех случаях, когда действие, описываемое вторым глаголом, протекает длительное время и является интенсивным.
Данная конструкция часто используется в речи носителей русского языка, ей присущ разговорный оттенок.
Вариантами этой конструкции являются те модели, где вместо глагола делать выступают глаголы уметь или знать.
Цель работы — исследование и описание функционально-семантических свойств модели в целом - только и делает (знает, умеет) что (глагол)., а также свойств ее глагольных компонентов.
Реализация названной цели предполагает выполнение следующих задач:
1. Рассмотреть теоретические основы изучения осложнённого сказуемого в русском языке.
2. Охарактеризовать семантическую специфику глаголов, которые являются частью конструкции осложненного глагольного сказуемого «только и делает (знает, умеет) что (глагол)».
3. Определить морфологические ограничения в использовании изучаемой модели.
4. Выявить стилистические особенности изучаемой модели осложненного сказуемого.
Объектом исследования являются лексико-синтаксические конструкции русского языка, используемые в двусоставных предложениях в качестве осложненного глагольного сказуемого.
В качестве предмета выпускной квалификационной работы выступают функционально-семантические свойства одной из моделей осложненного глагольного сказуемого: «только и делает (знает, умеет) что (глагол)».
Материалом исследования послужили тексты различной стилевой принадлежности, включенные в электронные лингвистические базы данных русскоязычного Интернета за последние несколько лет.
Гипотеза исследования заключается в том, что модель осложненного глагольного сказуемого «только и делает (знает, умеет) что (глагол)» является достаточно частотной в современном речевом дискурсе, однако существуют семантические и морфологические факторы, ограничивающие ее употребление.
Новизна ВКР состоит в том, что до настоящего времени не проводилось сопоставительных исследований функционально — семантических свойств вариантов осложненного глагольного сказуемого сопоставительного характера «только и делает (знает, умеет) что (глагол)».
В работе использованы следующие методы исследования:
1. анализ и обобщение научной литературы;
2. метод систематизации и обобщения;
3. сравнительно-сопоставительный метод;
4. описательный метод.
Теоретическая значимость работы заключается в возможности использования её материалов для углубления научных представлений о функционально-семантической специфике осложненных глагольных сказуемых современного русского языка, что способствует развитию синтаксической теории в целом.
Практическая значимость исследования обусловлена тем, что его материалы могут быть использованы при разработке специальных разделов учебных программ по синтаксису современного русского языка, а также в практике преподавания русского языка как иностранного.
Структура работы.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
В первой главе разбираются теоретические основы изучения осложнённых сказуемых русского языка. В частности, проводится анализ основных свойств глагольных сказуемых и способов их выражения в русском языке. Также, разбираются модальные оттенки значений осложнённых глагольных сказуемых.
Вторая глава посвящена подробному анализу общих и частных функционально-семантических особенностей осложненного глагольного сказуемого, структурная модель которого может быть описана как «только и делает (знает, умеет) что (глагол)». Анализируется семантика лексических компонентов конструкции.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

Простые глагольные сказуемые представляют собой структуры, компоненты которых выражены лишь одним глаголом. Возможно также выражение простого глагольного сказуемого и в форме фразеологизма, инфинитива, глагольного междометия, модальной частицы с прибавлением глагола.
Большинство специалистов считают, что к осложненным глагольным сказуемым относятся те, в которых:
• оба глагола одной и той же формы, причем первый указывает на само действие, а второй – на его цель;
• форма глагола взять соединена с помощью союзов и, да, да и с формой другого глагола, совпадающей с формой первого;
• усилено значение глагольного сказуемого посредством повторения однокоренных глаголов; неопределенная форма сочетается с личной формой того же глагола;
• между глаголами стоит частица не;
• содержится оборот, который помогает подчеркнуть длительность осуществляемого действия или же его интенсивность;
• повтор сказуемого, который помогает передать длительное действие;
• сказуемое с частицей так, которая стоит между двух одинаковых глаголов;
• данная конструкция позволяет выразить полную завершённость действия;
• глагол с прибавлением частицы знай или частицы знай себе, который позволяет выразить действие, которое осуществляется несмотря ни на что;
• глагол с прибавлением частицы было.
Для осложненных глагольных сказуемых, структуры которых может быть описана как «только и делает (знает, умеет) что (глагол)» были выявлены следующие особенности.
Если первый глагол — делать, то оба глагола, наполняющие модель, могут употребляться в прошедшем, настоящем или будущем времени; в любом наклонении; в любом числе; в любом лице.
Если первый глагол уметь, второй глагол всегда в форме инфинитива.
Если первый глагол знать, то в этом случае второй глагол может быть как инфинитивом, так и повторением формы первого глагола. Оба эти варианта являются взаимозаменяемыми и могут употребляться один вместо другого
Все глаголы во всех вариантах модели исключительно несовершенного вида.
Семантика глагола представляет собой значение, которое выражает глагол, смысл, вкладываемый в него.
По семантическим критериям выделяют три категории глаголов:
Адинамичные глаголы, динамично-постепенные и динамично-моментальные.
Для модели только и делает (знает, умеет) что (глагол) характерно:
1) первый глагол, который входит в эту модель, является адинамичным.
2) второй глагол может относится либо к адинамичным либо к динамично-постепенным глаголам.
3) динамично-моментальный глагол входить в выбранную сказуемую модель не может.
Модель «только и делает (знает, умеет) что (глагол)» представляет собой оборот, который помогает подчеркнуть длительность осуществляемого действия или же его интенсивность.
В состав данной модели могут быть включены стилистически нейтральные глаголы, которые относятся к общеупотребительной лексике и могут быть частью любого функционального стиля русского языка: разговорные и просторечные глаголы; глаголы-междометия.
Модель «только и делает (знает, умеет) что (глагол)» относится к разговорному функциональному стилю речи.
Первый глагол рассматриваемой конструкции (делает, знает, умеет) относится к стилистически нейтральной лексике в любом случае.
Если говорить о втором глаголе, то он не обязательно является стилистически нейтральным; однако, стилистически нейтральные глаголы в данном случае доминируют над остальными. Это связано с тем, что стилистически нейтральные глаголы в русском языке преобладают в количественном отношении.
Пример использования: Пора спать, а Оля только и делает, что читает журнал про своих знаменитостей.
В состав модели «только и делает (знает, умеет) что (глагол)» могут входить глаголы из самых различных пластов разговорной лексики. Это могут быть: литературно-разговорные единицы, разговорно-профессиональные слова, разговорно-терминологические глаголы.
Также, в составе изучавшейся конструкции используются и обиходно-бытовые глагольные лексемы.
Пример использования: Я своей дочери уже три дня лекарства даю, а она только и делает, что температурит.
Просторечные глаголы также достаточно часто входят в состав рассматриваемой модели.
Чаще всего в рамках конструкции «только и делает (знает, умеет) что (глагол)» глагольные междометия (бульк, кувырк, прыг-скок) употребляются в неформальных ситуациях.
Пример использования: Кошка долго гналась за мышонком, а он только и делает, что шмыг-шмыг, да и был таков, только его и видели.
Рассматриваемый тип сказуемого используется в целях повышения экспрессивности речи.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

8. Абдальмуним Х. А. Жаргонизмы как средство экспрессивного пародирования в текстах СМИ / Х. А. Абдальмуним // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. Филология. Востоковедение. Журналистика. – Санкт-Петербург, 2007. – № 2-2. – С. 283-286.
1. Адов А. И. Подлежащее - сказуемое vs. субъект – предикат / А. И. Адов // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова – Таганрог, 2008. – № S1. – С. 7-11.
2. Амирова П. Р. Закономерности употребления личного и безличного предложений с глагольными сказуемыми в современном русском литературном языке / П. Р. Амирова // Мир науки, культуры, образования. – Горно-Алтайск, 2018. – № 6 (73). – С. 447-449.
3. Архипова Л. В. Содержание субстантивных лексических единиц в глагольном словосочетании как показатель значений полисемантичного глагола / Л. В. Архипова // Вестник Тамбовского государственного технического университета. – Тамбов, 2014. – Т.20. – № 3. – С. 636-641.
4. Архипова Л. В. Управление глагола как проявление его семантических свойств : На примере глаголов лексико-семантической группы созидания : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01. – Тамбов, 2000. – 243 с.
5. Балли Ш. Язык и Жизнь – М.: Едиториал УРСС, 2003.
6. Бегенева Е. И. Вторые и второстепенные сказуемые в современном русском языке : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01. – Воронеж, 1999. – 177 с.
7. Валгина Н. С. Современный русский язык. Синтаксис: учебник. М.: Высшая школа, 2008. – 416 с.
8. Валгина Н. С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И. Современный русский язык: Учебник / Под редакцией Н. С. Валгиной. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Логос, 2002. – 528 с.
9. Васильева Н. М. Сочетание однородных глагольных сказуемых: простое или сложное предложение? / Н. М. Васильева // Верхневолжский филологический вестник. – Ярославль, 2020. – №3(22). – С. 113-118.
10. Галкина-Федорук Е. М., Горшкова К. В., Шанский Н. М. Современный русский язык: Синтаксис. – М., 1958. – 199 с.
11. Галямина Ю. Е. Транзитивность, залог и лексическая семантика глагола : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.20. - Москва, 2006. – 310 с.
12. Гловинская М. Я. Слабообсценная лексика в просторечии и разговорной речи / М. Я. Гловинская // Смыслы, тексты и другие захватывающие сюжеты. Сборник статей в честь 80-летия И. А. Мельчука. – Москва, 2012. – С. 186-190.
13. Голицына Т. Н. Служебные (связочные) глаголы русского языка и их полнозначные соответствия : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01. – Воронеж, 1983. – 139 с.
14. Грибещенко О. А. Некоторые сочетаемостные возможности глаголов в роли сказуемых в предложениях с темпоральными модификаторами / О. А. Грибещенко // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – Москва, 2014. – №4(60). – С. 159-162.
15. Державина Е. И. История группы глаголов с общим значением "делать" в русском языке : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01. - Москва, 1984. - 168 c.
16. Донец Н. А. К вопросу о границах и типах сказуемого // УЗ Латвийского гос. ун-та им. Петра Стучки. – Рига, 1960. – С.57-77.
17. Евтеева М. Ю. Моделирование семантической структуры глаголов широкой семантики с общим значением делать в естественном языке: диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.19. – Москва, 2014. – 293 с.
18. Знаменская А. В. Частица и в современном русском языке // УЗ. Вып. 13. Ч. 1. – Смоленск, 1964. – С.49-75.
19. Золотова Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. – М.: Наука, 1973. – 351с.
20. Иванова А. А. К проблеме периферии системы способов выражения сказуемого в современном русском языке / А. А. Иванова // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. – Таганрог, 2016. – №1. – С. 14-20
21. Исаева И. А. Градуальная семантика глагола в современном русском языке: диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01. – Саранск, 2008. – 214 с.
22. Искренкова М. С. Осложнение простого глагольного сказуемого в современном русском языке : монография / М. С. Искренкова ; Автономная некоммерческая орг. высш. проф. образования Центросоюза РФ "Российский ун-т коопер.", Владимирский фил. - Владимир : Российский ун-т коопер. Владимирский фил., 2009. – 107 с.
23. Калинина Л. А. Составные формы глагола в современном русском языке : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01. – Москва, 1999. – 124 с.
24. Колесникова С. М. Градуальная семантика составного сказуемого / С. М. Колесникова // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – Сургут, 2012. – №5(20). – С. 5-11.
25. Копыленко И.М. О коммуникативных функциях частиц: автореф. дисс. ... канд. филол. наук. – Алма-Ата, 1981. – С. 19-20.
26. Костина С. Г. Глагольные и именные предикативные конструкции в устной научной речи : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01. – Москва, 1984. – 213 c.
27. Коротаева М. В. Семантика связочных глаголов в структуре предложения : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01. – Москва, 1991. – 170 с.
28. Краснова Т. И. Субъективность – модальность (материалы активной грамматики). СПб. – 2002. – 189 с.
29. Крысин Л. П. О Словарном представлении лексики некодифицированных подсистем языка / Л. П. Крысин // Известия Российской академии наук. Серия литературы и языка. – Москва, 2010. – Т. 69. – № 1. – С. 28-43.
30. Кудинова Т. А. Просторечие как лингвистический феномен: динамика понятия / Т. А. Кудинова // Научная мысль Кавказа. – Ростов-на-Дону, 2009. – № 4 (60). – С. 135-137.
31. Куппа Н. С. Когнитивные основы языковой репрезентации фазовости действия / Н. С. Куппа // Сибирский филологический журнал. – Новосибирск, 2013. – №1. – С. 173-177.
32. Куппа Н. С. Составное глагольное сказуемое как одна из форм передачи интенциональных смыслов / Н. С. Куппа // Мир науки, культуры, образования. – Горно-Алтайск, 2012. – №4(35). – С. 83-86.
33. Ламбарджян С.П. Значение уверенности / неуверенности в разных по целенаправленности типах простого предложения в русском языке: дисс. ... канд. филол. наук. – М.: МГУ, 1981. – 190 с.
34. Лебедик В. Н. Зависимость типологического и коммуникативного значения предложения от типа сказуемого / В. Н. Лебедик // Записки Горного института. – Санкт-Петербург, 2011. – Т. 193. – С. 240-242.
35. Лекант П. А. Грамматические категории слова и предложения. – М.: Изд-во МГОУ, 2007. – 456с.
36. Магомед-Касумов Г. М. Обучение простому двусоставному предложению на уроках русского языка как неродного / Г. М. Магомед-Касумов // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. – Махачкала, 2015. – №3(32). – С. 95-101.
37. Морослин П. В. Семантическая структура глаголов мышления и их функция в тексте: На материале русского и английского языков: диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.19. – Москва, 2001. – 210 с.
38. Ндьяй Б. Семантические и функциональные характеристики лексико-семантической группы глаголов знания: диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01. – Москва, 2002. – 146 с.
39. Николаева Т. М. Функции частиц в высказывании (на материале славянских языков). – М.: Наука, 1985. – 186с.
40. Переверзева И. В. Англо-русские соответствия в согласовании подлежащего и сказуемого: Экспериментально-сопоставительное исследование на материале разностилевых текстов : автореферат дисс. ... кандидата филологических наук. – Пятигорск, 2004. – 18 с.
41. Петрова И. М. Когнитивная обусловленность вариативности осложнённого составного глагольного сказуемого с фазовым биномом / И. М. Петрова, Н. Н. Беклемешева // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – Тамбов, 2019. – Т. 12. – №8. – С. 216-225
42. Пешковский А. М. Избранные труды [Текст] / [Подгот. к печати, вступ. статья и примеч. И. А. Василенко и И. Р. Палей]. – Москва : Учпедгиз, 1959. – 252 с.
43. Плотникова А. М. Когнитивное моделирование семантики глагола (на материале глаголов социальных действий и отношений) : диссертация ... доктора филологических наук : 10.02.19. – Екатеринбург, 2008. – 555 с.
44. Попова Л. В. К вопросу о соотношении понятий вспомогательный глагол и связка / Л. В. Попова // Ярославский педагогический вестник. – Ярославль, 2012. – Т. 1. – №2. – С. 157-160.
45. Распопов И.П. Строение простого предложения в современном русском языке: учеб. пособие для студентов филологических факультетов. – М.: URSS, 2009. – 189 с.
46. Резникова Т. И. Грамматикализация конструкций с глаголом "делать" : Типология и семантика : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.20. – Москва, 2003. – 143 с.
47. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А.Современный русский язык. – 11-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2010. – 448с.
48. Розенталь Д. Э. Современный русский язык. – М.: Рольф, 2002. – 528с.
49. Руднев Д. В. Модальные глаголы-связки и их роль в формировании семантики опорных слов сложноподчиненного предложения / Д. В. Руднев // Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература. – Санкт-Петербург, 2011. – №1. – С. 128-133.
50. Русский язык. Учебное пособие / Под ред. Л.Ю. Максимова. – М.: Просвещение, 1978. – 320с.
51. Сатина Т. В. Составное глагольное сказуемое в условиях художественного текста (на материале романа А. Белого «Петербург») / Т. В. Савина // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. – Москва, 2021. – №1. – С. 51-63.
52. Сатина Т. В. Простое глагольное сказуемое в художественном контексте / Т. В. Сатина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. – Воронеж, 2021. – №1. – С. 97-105.
53. Светлышев Д. С. Состав и функции эмоционально-экспрессивных единиц в современном русском литературном языке: Автореф. дисс. ... канд. филол. наук. – М.: МГУ, 1955. – 19 с.
54. Селеменева О. А. Осложненное простое глагольное сказуемое в произведениях А. Н. Островского: формальный и содержательный уровни / О. А. Селеменева // Litera. – Москва, 2017. – №1. – С. 108-119.
55. Солганик Г. Я. Текстовая модальность как семантическая основа и важнейшая стилевая категория // Stylistyka VIII. Opole, 1999. – С. 179–192.
56. Тарабина С. Ю. Семантика фразовых глаголов и глагольных фразеологических единиц: диссертация ... кандидата филологических наук: 10.02.19. – Москва, 2003. – 180 с.
57. Титов Ю. М. Стилистические особенности употребления общего сказуемого в форме единственного числа в утвердительных конструкциях / Ю. М. Титов // Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература. – Санкт-Петербург, 2007. – №2-2. – С. 268-270.
58. Тиханова О. В. История изучения понятий «Нулевая связка» и «Нулевое глагольное сказуемое» в рамках незамещенных синтаксических позиций русского языка / О. В. Тиханова // Вестник Челябинского государственного университета. – Челябинск, 2019. – №4(426). – С. 183-190.
59. Церюльник А. Ю. Лексические особенности жанровых разновидностей блогов / А. Ю. Церюльник // Филологический аспект. – Нижний Новгород, 2019. – № 6 (50). – С. 25-35.
60. Читалова А. Н. Об аналитических конструкциях с глаголами 'быть', 'иметь', 'делать' / А. Н. Читалова // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. – Таганрог, 2008.
61. Шахматов А. А. Синтаксис русского языка. –2-е изд. – Л.: Учпедгиз, 1941. – 620 с.
62. http://www.ruscorpora.ru/ - Национальный корпус русского языка.
Список словарей
9. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – 5-е изд. – М.: Либроком, 2012. – 576 с.
1. Большой академический словарь русского языка / Рос. акад. наук, Ин-т лингв. исслед., [Федер. целевая прогр. "Культура России" (подпрогр. "Поддержка полиграфии и книгоизд. России"); гл. ред. К.С. Горбачевич]. - Москва ; Санкт-Петербург : Наука, 2004.
2. Большой толковый словарь русских глаголов : Идеографическое описание. Английские эквиваленты. Синонимы. Антонимы / Под ред. проф. Л. С. Бабенко. - М.: АСТ - ПРЕСС, 1999. - 704с.
3. Ефремова Т.Ф. Толковый словарь Ефремовой. – М.: Рус. яз., 2000. - http://dic.academic.ru/dic.nsf/efremova/
4. Кузнецов С.А. Большой толковый словарь русского языка. Гл. ред. С. А. Кузнецов. Первое издание: – СПб.: Норинт, 2000. - http://www.gramota.ru/slovari/info/bts/
5. Малый академический словарь / Под ред. А. П. Евгеньевой. — 2-е изд., испр. и доп. – М.: Русский язык, 1981—1984. - http://onlineslovari.com/malyiy_akademicheskiy_slovar/
6. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. — 27-е изд., исправленное. — М.: Мир и образование, 2017. —736 с.
7. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистичеких терминов: Пособие для учителя. - 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1985. – 399 с.
8. Русский ассоциативный словарь. В 2 т. / Ю.Н.Караулов, Г.А. Черкасова, Н.В. Уфимцева, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов. Т. I. От стимула к рекции: Ок. 7000 стимулов. – М.: АСТ-Астрель, 2002. – 784 с. - http://tesaurus.ru/dict/dict.php

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

Лексико-семантическая группа глаголов профессионально-трудовой деятельности: функционально семантический аспект(на фоне китайского языка) Магистерская диссертация лингвистика 2024 г. 5500 руб. Лексико-семантическая группа глаголов профессионально-трудовой деятельности: функционально-семантический аспект (на фоне китайского языка) Дипломные работы, ВКР лингвистика 2024 г. 4650 руб. Лексико-семантическая группа глаголов положительного отношения в русском языке (на фоне китайского языка) Магистерская диссертация лингвистика 2018 г. 4910 руб. Функционально-семантический анализ лексико-семантической группы глаголов физического воздействия (на примере глаголов нанесения удара) Магистерская диссертация русский язык 2022 г. 5600 руб. Функционально-семантический анализ лексико-семантической группы глаголов физического воздействия (на примере глаголов нанесения удара) Магистерская диссертация лингвистика 2022 г. 4600 руб. Лексико-семантическая группа глаголов речевого воздействия в ситуациях делового общения: функционально-семантический аспект Магистерская диссертация лингвистика 2017 г. 5000 руб. Лексико-семантические и функциональные особенности глаголов восприятия в современном русском языке (на фоне китайского языка) Магистерская диссертация русский язык 2022 г. 5350 руб. Лексико-семантические и функциональные особенности глаголов восприятия в современном русском языке (на фоне китайского языка) Магистерская диссертация лингвистика 2022 г. 4860 руб. СЕМАНТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИАЛЕКТНЫХ ГЛАГОЛОВ ДВИЖЕНИЯ В РУССКИХ ГОВОРАХ МОРДОВИИ (НА МАТЕРИАЛЕ «СЛОВАРЯ РУССКИХ ГОВОРОВ НА ТЕРРИТОРИИ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ») Бакалаврская работа русский язык 2018 г. 4790 руб. Лексико-семантическая группа глаголов социальных отношений (убеждения) на фоне китайского языка Магистерская диссертация русский язык 2022 г. 5400 руб.

📎 БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИНГВИСТИКА»

Найдено работ: 1705

Перевод маркетинговых текстов: коммуникативно-функциональный подход Бакалаврская работа лингвистика 2022 г. 4510 руб. КОННОТАТИВНЫЙ АСПЕКТ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ Бакалаврская работа лингвистика 2019 г. 4710 руб. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся средней школы (английский язык) Бакалаврская работа лингвистика 2021 г. 4480 руб. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ЮМОРА В ПЕРЕВОДЧЕСКОМ АСПЕКТЕ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ СИТКОМОВ) Бакалаврская работа лингвистика 2024 г. 4680 руб. СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ Бакалаврская работа лингвистика 2020 г. 4720 руб. ОБУЧЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ ШКОЛЬНИКОВ (УРОВЕНЬ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ) Бакалаврская работа лингвистика 2022 г. 4920 руб. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ЦЕПОЧКИ ПЕРЕВОДА И РЕДАКТИРОВАНИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ПОД СУБТИТРЫ Бакалаврская работа лингвистика 2025 г. 4670 руб. РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ КЕЙС-МЕТОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОМУ ДИСКУРСУ Бакалаврская работа лингвистика 2017 г. 4570 руб. ТЕРМИНОЛОГИЯ КОСМЕТОЛОГИИ В АСПЕКТЕ ПЕРЕВОДА (ЯЗЫКОВАЯ ПАРА АНГЛИЙСКИЙ-РУССКИЙ) Бакалаврская работа лингвистика 2023 г. 4700 руб. ОСОБЕННОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИНТЕРНЕТ СЛЕНГА В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ПОСТОВ SINA WEIBO) Бакалаврская работа лингвистика 2019 г. 4650 руб. ПЕРЕДАЧА ИТАЛЬЯНСКОГО СЛЕНГА В КИНОПЕРЕВОДЕ НА РУССКИЙ ЯЗЫК (НА МАТЕРИАЛЕ ФИЛЬМОВ «NOTTE PRIMA DEGLI ESAMI; NOTTE PRIMA DEGLI ESAMI - OGGI») Бакалаврская работа лингвистика 2021 г. 4640 руб. ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ С ГЕНДЕРНЫМИ КОМПОНЕНТАМИ «FEM» И «WOMAN» В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ И СПОСОБЫ ИХ ПЕРЕДАЧИ НА РУССКИЙ ЯЗЫК (НА МАТЕРИАЛЕ ОНЛАЙН-СЛОВАРЯ URBAN DICTIONARY) Бакалаврская работа лингвистика 2021 г. 4800 руб. ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ РУССКОГО ГЛАГОЛА НА АНГЛИЙСКИЙ И ИТАЛЬЯНСКИЙ ЯЗЫКИ (НА МАТЕРИАЛЕ РАССКАЗА А.П. ЧЕХОВА «ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ» И ЕГО ПЕРЕВОДОВ) Бакалаврская работа лингвистика 2019 г. 4750 руб. РУССКОЯЗЫЧНЫЕ ПЕРЕВОДЫ РОМАНА «ГАРРИ ПОТТЕР И ФИЛОСОФСКИЙ КАМЕНЬ». КОМПАРАТИВНЫЙ АСПЕКТ Бакалаврская работа лингвистика 2017 г. 4570 руб. ПЕРЕВОД ИМЕН СОБСТВЕННЫХ ПРИ ЛОКАЛИЗАЦИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР (НА МАТЕРИАЛЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЫ DOTA 2) Бакалаврская работа лингвистика 2023 г. 4235 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (208326)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.