Развитие ранней профориентации школьников на основе сетевого взаимодействия (Кейс 1, Социальное партнерство в сфере образования, Тюменский государственный университет)
Описание ситуации
Профориентация школьников – важное направление работы школы. Проект по ранней профессиональной ориентации «Билет в будущее» реализуется по поручению Президента РФ В.В. Путина и входит в паспорт федерального проекта «Успех каждого ребенка» в рамках национального проекта «Образование». Участие происходит за счет государственной субсидии, поэтому бесплатно для детей и родителей.
Проект реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках национального проекта «Образование». Проект направлен на то, чтобы помочь школьникам определиться с выбором будущей профессии через практические мероприятия.
«Билет в будущее» состоит из трёх этапов:
1. Профориентационная диагностика на цифровой платформе;
2. Практические мероприятия с наставниками в различных форматах;
3. Подготовка индивидуальных рекомендаций по построению образовательной траектории.
Для того, чтобы поучаствовать в полном цикле проекта, ребята с помощью родителей или учителей регистрируются на платформе Worldskills: «Билет в будущее». В личном кабинете доступны результаты тестов. Кроме того, родители получают уведомления о том, на какие мероприятия записался их ребёнок.
Школьники под руководством наставников выполняют реальные задания. Например, готовят десерт, работают с деталью на станке, проводят медицинские манипуляции, печатают макет на 3D-принтере. Работа с наставниками проходит в онлайн-формате и через очные практические мероприятия.
Для того, чтобы организовать участие школьников в подобного рода проектах на системной основе для образовательной организации важно иметь ресурсы сетевого взаимодействия.
Оператор проекта – союз «Молодые профессионалы (Worldskills Россия)». Региональный оператор проекта – Тюменский областной государственный университет развития регионального образования (ТОГИРРО).
Задания к кейсу:
1. Проанализируйте ситуацию, выделите проблемы и ключевые управленческие задачи для разработки модели развития ранней профориентации школьников на основе сетевого взаимодействия. Оформите результаты в таблице:
Проблемы Управленческие задачи
… …
2. Составьте перечень социальных партнеров и определите их функции в реализации модели. Оформите результаты в таблице:
Наименование организации-партнера Функции в сетевом взаимодействии в рамках решаемых задач
… …
3. Постройте схематичную модель сетевой структуры, отражающую взаимосвязи партнеров для решения поставленных задач. Оформите модель на 1 листе формата А4 (можно использовать компьютерные программы по составлению инфографики, кластера, интеллект-карты и т.п.).
4. Опишите алгоритм организации сетевого взаимодействия для развития ранней профориентации школьников на основе сетевого взаимодействия на базе конкретной школы. Оформите в качестве примера договор (соглашение) о социальном партнерстве и сетевом взаимодействии.
5. Оцените имеющиеся ресурсы и риски реализации данной модели (можно оформить в виде swot-анализа). Какие управленческие решения будут способствовать ее эффективности?
6. Проанализируйте свою работу по решению кейса: Что удалось? Что не получилось, почему?
