Педагогика (Ответы на вопросы 22, 23, 24)

1. Бекшаев И.А. Общие подходы к преподаванию дисциплин «Естествознание» и «Окружающий мир» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС / И.А. Бекшаев, Т.В. Дьячкова, И.А. Берсенева // Проблемы современного педагогического образования. № 3 – 2019. – С. 27-30.
2. Маркелова, А. М. Особенности решения арифметических задач умственно отсталыми школьниками / А. М. Маркелова. // Педагогика: традиции и инновации: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). – Челябинск: Два комсомольца, 2015. – С. 205-209.
3. Милова Е.В. Обучение решению арифметических задач младших школьников с нарушениями в интеллектуальном развитии / Е.В. Милова, Т.С. Соколова // Форум молодёжной науки. – 2021. – № 2. – С. 42-45.
4. Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учебник для студ. дефект, фак. педвузов. –4-е изд., перераб. / М.Н. Перова. – Москва: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 408 с.
5. Скира Е.В. Новые подходы к обучению умтсвенно отсталых школьников решению арифметических задач / Е.В. Скира // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2014. – № 40. – С. 57-66
6. Сухотин А.М. Высшая математика. Альтернативная методология преподавания: Учеб. пособие / А.М. Сухотин, Т.В. Таробокова. – Москва: Юрайт, 2016. – 236 с.
7. Эк В.В. Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных. Учреждений VIII вида: пособие для учителя / В.В. Эк. – Москва: Просвещение, 2005. – 221 с.
Купить