Организация финансирования образовательной деятельности происходит за счет субсидии федерального бюджета Российской Федерации, бюджетов субъектов Российской Федерации и муниципальных (местных) бюджетов, а так же за счет доходов от приносящей видов деятельности.
Характерной особенностью труда специалистов образовательной сферы является направленность на удовлетворение многообразных потребностей человека. Такая специфика труда определяет повышенную социальную ответственность работников за результаты своей деятельности.
Специфика деятельности педагогических работников колледжа отличается повышенным уровнем ответственности, высокой квалификацией и максимальным проявлением творчества в процессе их трудовой деятельности.
Синтетический и аналитический учет в образовании имеет свои отличительные черты. Все фактическое состояние дел образовательной организации отражает в себе учетная информация. Полнота, достоверность и своевременность учетной информации определяют действенность управления, способствуют предотвращению принятия неоправданных решений. Это требует постоянного совершенствования методологии бухгалтерского учета как основного поставщика информации.
Любой труд охватывает много различных областей, а труд педагогических работников особенно разносторонен, им приходится выполнять различные функции и проявлять творческую активность. Согласно классификации Г.Э. Слезингера, труд работника образовательного учреждения можно описать как умственный, творческий, особо сложный, высококвалифицированный, индивидуальный, научный, инновационный, высокотехнологический, стационарный, средней тяжести, привлекательный, самостоятельный, нерегламентированный. Исходя их этого, можно выделить особенности труда преподавателя учебного заведения, которые выражаются в автономности его труда (высокая степень самостоятельности и свободы, отсутствие ежедневного управления и руководства деятельностью; сложности нормирования части рабочего времени (внеаудиторной работы); сложности оценки результатов преподавательского труда из-за длительности их проявления во времени; зависимости конечного результата труда от качества деятельности, как преподавателя, так и студента; необходимости постоянного повышения квалификационного уровня из-за особой сложности труда; креативности и инновационности труда; стремлении к профессиональному признанию коллег.
На работников образовательных учреждений распространяется общее законодательство о труде, предусматривающее, что заработная плата (должностной оклад) выплачивается им за выполнение функциональных обязанностей и работ.
В декабре 2008 года введена новая система оплаты труда (СОТ) преподавателей, согласно которой оплата труда состоит из трех частей:
Первая составляющая - фиксированный должностной оклад, определяемый руководителем учреждения по следующим параметрам:
• набору исполняемых трудовых обязанностей;
• сложности труда (оценивается по аттестации или сертификации);
• интенсивности и результативности труда.
Вторая составляющая - компенсационные выплаты, устанавливаемые руководителем учреждения. Конкретные виды выплат компенсационного характера определены в Перечне видов выплат компенсационного характера в федеральных бюджетных учреждениях, утвержденном приказом Минздравсоцразвития России от 29.12.2007 № 822. К ним в частности, относятся доплаты за совмещение профессий (должностей), за увеличение объема работы или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника, выплаты за работу в местностях с особыми климатическими условиями.
И третья составляющая, согласно которой регулируется рост заработной платы - стимулирующие выплаты. Они направлены на стимулирование преподавателя к качественному и интенсивному труду и поощрение за проделанную работу.
В ходе исследования БПОУ «Вологодский строительный колледж» для достижения поставленной цели дипломной работы, были решены следующие задачи: во-первых, определена сущность и функции заработной платы; во- вторых, рассмотрены существующие формы и системы оплаты труда, определено какие формы и системы применяются на данном предприятии, рассмотрено документальное оформление расчётов по оплате труда. В- третьих, изучен порядок начисления заработной платы, рассмотрены действующие системы премирования, учёт удержаний и вычетов из заработной платы работников, а также изучена методика отражения на счетах бухгалтерского учёта.
Под понятием заработной платы понимается вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также выплаты компенсационного и стимулирующего характера.
Учёт труда и заработной платы на предприятии осуществляется в соответствии с нормативно-правовыми документами, регулирующими оплату труда. К их числу относятся Гражданский, Налоговый, Трудовой кодексы, указы президента, постановления правительства, федеральные законы и иные нормативные акты. В БПОУ «Вологодский строительный колледж» разработаны локальные нормативные акты, регламентирующие оплату труда, а так же положение о премировании работников. В соответствии с этими документами на предприятии определены формы и системы оплаты труда, порядок её начисления и выплаты, минимальный размер оплаты труда, различные отчисления и удержания из заработной платы.
Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что в колледже прием работников и оплата труда не противоречит нормам трудового законодательства, следовательно, вся заработная плата выплачивается в установленные сроки в соответствии с локальными актами. Налоги перечисляются в бюджет и во внебюджетные фонды в полном объёме и в установленные сроки.

Купить