Введение 3
Глава 1. Средства выражения субъективной модальности в художественном тексте 7
1.1. Выразители субъективной модальности как средство характеристики образа автора 7
1.2. Место вводных конструкций среди средств выражения субъективной модальности 12
1.3. Функционально-семантическая классификация вводных конструкций 14
1.4. Значения и текстовые функции отдельных групп вводных конструкций 21
Выводы 25
Глава 2. Вводные конструкции в рассказах И.А. Бунина 27
2.1. Общая характеристика материала исследования 27
2.2. Позиция вводных в структуре предложения и рассказа 28
2.3. Функционально-смысловые группы вводных конструкций в рассказах 35
Выводы 36
Глава 3. Вводные конструкции в разных типах повествования 38
3.1 Типы повествователя в прозе И. А. Бунина 38
3.2. Классификация вводных по контекстам употребления 41
3.3. Вводные конструкции в разных типах повествования 44
3.4. Текстовые функции вводных конструкций 51
Выводы 63
Заключение 65
Использованная литература 67
Приложение 73
Изменить начало. О современных подходах к изучению худ.текста, о субъектной перспективе, далее к вводным.
Коммуникативная грамматика, грамматика говорящего. Образ автора в художественном тексте, авторская модальность, модальность как текстообразующая категория.
Большакова А. Ю. Теории автора в современном литературоведении
Виноградов В. В. Стиль «Пиковой дамы»
Выразители субъективной модальности формируют субъективно-оценочную модальность текста, которая принадлежит автору.
Романова Т. В. Модальность как текстообразующая категория в современной мемуарной литературе
Вводные как обособленная группа эгоцентриков по Падучевой
Актуальность работы определяется тем, что анализ при помощи анализа выразителей субъективной модальности (вводных конструкций) дается с опорой на понятия коммуникативной грамматики, грамматики говорящего. Их функции и семантика рассматриваются в приложении к характеристика характеристике субъектов повествования и образа автора в рассказах И.А. Бунина. Принимается во внимание субъектная перспектива текста. Анализ вводных конструкций как средств выражения модальных значений соотносится с описанием языковых средств выражения образа автора в тексте. Выразители субъективной модальности формируют субъективно-оценочную модальность текста, которая принадлежит автору .
С выявлением языковых средств, «материализующих роль говорящего в тексте», эксплицирующих точку зрения повествователя и помогающих определить субъект сознания, связан лингвистический аспект изучения образа автора. Через средства языка В. В. Виноградов анализирует стиль «Пиковой дамы», через анализ эгоцентриков дается характеристика типов повествователя и форм нарратива Е. В. Падучевой.
Анализ средств выражения субъективной модальности относительно типов повествования и повествователя используется при описании авторской модальности, и образа автора.
Вводные конструкции рассматриваются в составе средств выражения субъективной модальности как способы выражения авторства, используются при интерпретации смысла художественного текста.
Виноградов, Шмид, Падучева.
Вольф Е. М. Субъективная модальность и семантика пропозиции
Зеленщиков А.В. Пропозиция и модальность
Казаковская В. В. Способы выражения авторства в структуре предложения
Андреева Е. В. Речь героя и позиция автора в поздних рассказах А. П. Чехова: Автореф. дис. на соиск. учен.степ. к. филол. н. СПб, 2004.
Вяткина С. В. От анализа вводных конструкций к интерпретации смысла художественного текста (Ф. М. Достоевский и М. Петросян)
Глухова О. П. Средства и способы выражения субъективной модальности в текстовом пространстве Ю. ПоляковаГлухова О. П. Средства и способы выражения субъективной модальности в текстовом пространстве Ю. Полякова
Девина О. В. Авторская модальность в произведениях А.Т. Твардовского
Мухин Н. Ю. Вводные компоненты как средство выражения и установления авторства текста
Проведенный контекстный анализ в сочетании со статистическим выявил зависимость употребления вводных с семантикой «уверенность - неуверенность» от типа нарратива (преобладание контекста перволичного повествования), типа повествователя, характера события или ситуации, по отношению к которым употребляется вводное слово.
Представляется логичным проследить зависимость особенностей употребления разных функционально-семантических групп вводных конструкций, выражающих субъективно-модальные значения, других функционально-семантических групп от типа нарратива, типа повествователя, характера события или ситуации, по отношению к которым употребляется вводное слово, этих параметров и сопоставить результаты с выделяемыми в литературоведении исследователями типами повествователя в творчестве И.А. Бунина.
Объектом исследования являются 92 77 рассказа рассказов И. А. Бунина, приведенных в собрании сочинений в шести томах (тома 2 - 4) , , , в. Из них вкоторых 79 употребляются вводные конструкции.
Предметом исследования являются вводные конструкции разных функционально-семантических групп в рассказах И.А. Бунина.
Целью работы является описание особенностей употребления и функционирования вводных конструкций в рассказах И.А. Бунина.
Задачи:
1. Определить место вводных конструкций среди средств выражения субъективной модальности.
2. На основе анализа лексико-грамматических источников определить состав функционально-семантических групп вводных конструкций.
3. Методом сплошной выборки выявить в рассказах И. А. Бунина вводные конструкции и контексты их употребления.
4. Охарактеризовать контексты употребления вводных конструкций.
5. Проследить зависимость употребления вводных конструкций от типа повествователя в рассказе.
7. Сопоставить особенности употребления вводных конструкций в разных типах повествования.
8. Соотнести полученный результат с Дать характеристику особенностейями идиостиля И. А. Бунина на основании функционирования вводных конструкций в рассказах.
Материал исследования представлен 70410 употреблениями вводных конструкций в 77 рассказах И.А. Бунина, написанных в период с 1892 по 1932 гг.
Методы описания: описательный, контекстуальный, функционально-семантический, статистический.
Новизна работы заключается в рассмотрении особенностей употребления вводных конструкций на материале рассказов И.А. Бунина.
Рассказы рассматривались при описании структуры повествования , эволюции повествования И. А. Бунина. Основное внимание уделялось описанию типов нарратива, особенностей их употребления. Вводные конструкции рассматриваются в составе средств создания определенного типа повествования (несобственно-авторская речь) .
Также вводные конструкции рассматривались в составе эгоцентрических элементов рассказов при описании особенностей авторского повествования прозы И. А. Бунина .
Лингвистические средства создания образа автора в творчестве Бунина подробно рассматривались на другом материале («Темные аллеи» , «Жизнь Арсеньева» ).
Теоретическая и практическая значимость работы. Результаты работы могут помочь при дальнейшем изучении идиостиля И.А. Бунина. Возможно соотнесение особенностей функционирования вводных конструкций в различных повествовательных формах с другими группами средств выражения субъективной модальности, эгоцентриками, способствующее описанию речевых средств выражения авторской модальности И. А. Бунина.
Структура работы определена целью и задачами исследования. ВКР состоит из введения, теоретической и двух практических глав, заключения, приложения и библиографического списка использованной литературы и практической глав, заключения и библиографического списка использованной литературы.
При рассмотрении вводных конструкций как средств выражения субъективной модальности были выявлены следующие спорные вопросы: проблема разделения модальности на субъективную и объективную, область значений, входящая в состав субъективно-модальных значений, состав и критерии выделения экспликаторов модальных значений.
Средства выражения субъективной модальности рассматриваются как языковые средства выражения субъекта повествования, являющегося реализацией образа автора в тексте. Субъективная модальность входит в состав авторской модальности.
При рассмотрении функционально-семантических групп вводных конструкций была выявлена их неоднородность и отсутствие единого мнения в вопросе отнесения всех групп вводных к выразителям модальных значений.
При анализе состава функционально-семантических групп вводных в рассказах И. А. Бунина выразители степени уверенности в достоверности высказывания оказались самыми частотными. Такую особенность можно объяснить разнообразием функций, выполняемых ими в текстах.
Были выявлены контексты употребления и распределение вводных по типам повествования в зависимости от типа повествователя.
На основе рассмотренных модальных значений и функций групп вводных конструкций, были определены их текстовые функции в рассказах И. А. Бунина. Общими для показателей степени уверенности функциями являются привлечение внимания к компоненту высказывания с целью подчеркнуть его значение, выражение значение отвергаемого предположения, создание иронического эффекта.
Для показателей категорической достоверности это оценка типичности, соответствия ожиданию говорящего, согласие с позицией адресата, выражение уверенности в достоверности сообщаемого, уверенности в естественности, несомненности сообщаемого, указание на внутреннее состояние говорящего.
Для показателей проблематической достоверности это выражение неуверенного из-за недостатка информации предположения, воздействие на адресата (просьба, предложение), употребление, оправдывающее ввод олицетворения, передача восприятия субъекта речи, создание эффекта «речевой демагогии», эмоциональности высказывания, выражение вежливого несогласия с собеседником.
При помощи вводных со значением эмоциональной оценки выражается эмоциональное отношение к происходящему (свое или, в случае с экзегетическим повествователем, описываемого персонажа).
При помощи вводных, характеризующих степень обыденности явления, оценивается степень обыденности и регулярности сообщаемого, вводится контекст воспоминания.
Выявленные закономерности иллюстрируют особенности повествования в творчестве И. А. Бунина (внешняя позиция имплицитного повествователя по отношению к внутреннему миру персонажа, значимость темы памяти, связи настоящего и прошлого и т. д.).
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
