Применение e-learning для совершенствования подготовки IT-специалистов по направлению "Прикладная информатика"

ВВЕДЕНИЕ 6
Глава 1. Исследование деятельности отдела электронного обучения в ТГУ 8
1.1. Выявление объекта автоматизации в процессе электронного обучения и самообучения, и объяснение необходимости использования информационной системы 8
1.2 Анализ образовательных процессов электронного обучения в ТГУ 9
1.3 Анализ варианта работы информационной системы электронного обучения и самообучения в ТГУ 14
1.4 Определение функций системы для электронного обучения и самообучения в ТГУ 20
1.5 Анализ направлений подготовки IT-специалистов 21
1.6 Сравнительный анализ существующих вариантов инструментальных средств 23
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Проектирование информационной системы для электронного обучения в ТГУ 31
2.1 Проектирование базы данных 31
2.1.1 Построение ER-модели электронного обучения ТГУ 31
2.1.2 Устранение избыточности, нормализация отношений БД 33
2.1.3 Обоснование выбора СУБД MySQL 36
2.1.4 Физическая модель ERD 37
2.2 Проектирование интерфейса системы электронного обучения и самообучения 41
2.3 Проектирование алгоритмов системы электронного обучения и самообучения 43
Выводы по второй главе 45
Глава 3. Реализация системы для электронного обучения студентов Тольяттинского государственного университета 46
3.1 Результаты работы системы электронного обучения 46
3.2 Внедрение и тестирование эффективности разработанной системы 53
Выводы по третьей главе 61
Глава 4. Результаты научного исследования 62
4.1 Возможности практического использования полученных результатов 62
4.2 Анализ темпа роста электронного обучения 63
4.3 Анализ результатов проведённого исследования 68
4.4 Развитие e-learning в России 70
4.5 SWOT-анализ электронного обучения в России 73
4.6 Перспективы развития программного продукта 78
4.7 Подготовка к внедрению. Сравнение хостингов 79
Выводы по четвертой главе 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 88
Купить

В данном диссертационном исследовании будет рассмотрено электронное обучение при подготовке IT-специалистов по направлению "Прикладная информатика".
Цель работы: повысить качество подготовки IT-специалистов путем применения в традиционном обучении элементов e-learning.
Объект работы: основные бизнес-процессы организации учебной деятельности Тольяттинского государственного университета при подготовке IT-специалистов по направлению "Прикладная информатика".
Предмет исследования: электронное обучение при подготовке IT-специалистов по направлению "Прикладная информатика".
Задачи:
• проанализировать литературу по состоянию дел в области электронного обучения;
• провести анализ бизнес-процессов электронного обучения;
• рассмотреть основные направления подготовки IT-специальностей;
• проанализировать существующие варианты инструментальных средств для организации электронного обучения;
• спроектировать интерфейс информационной системы;
• разработка ИС посредством образовательного портала;
• обосновать эффективности системы.
Актуальность проблемы диссертационного исследования обусловлена тем, что в текущей момент по всей России наблюдается активное развитие крупных университетских центров по образу успешных аналогичных центров США и Европы. В нынешнем этапе развития, характерно выделяется создание ведущими ВУЗами своих филиалов или объединение малых вузов в отдельный самостоятельный образовательный центр с возможностью предоставления таких образовательных услуг, как электронное обучение.
Совмещая традиционное очное обучение с электронным, можно повысить качество обучения, причем затраты возрастут совсем незначительно, по сравнению с традиционным обучением. Например, по различным причинам, студент не понял какую-то тему, с помощью системы электронного обучения, он заходит и проходит требуемый модуль. Это также поможет ему не задерживать остальную группу, ведь бывает такое, что преподаватель ориентируется на самого медлительного для определения скорости прохождения курса.
В существующей системе образования огромную роль играет электронное обучение и самообучение, однако их уровень развития недостаточно высок. В данной работе проводится попытка решить эту проблему с помощью сочетания электронного обучения в традиционном.
Гипотеза исследования:
Использование технологий электронного обучения может повысить качество обучения у студентов, что позволит значительно увеличить эффективность самого образования.
Новизна исследования состоит в применении элементов электронного обучения в традиционном обучении при очной форме образования.
Практическая значимость исследования состоит:
• в направленности его результатов на повышение эффективности обучения с использованием технологий электронного обучения;
• в возможности снизить нагрузку на преподавателей посредством того, что теперь учащиеся, пропускавшие занятия или не до конца понявшие тему, с помощью электронного обучения могут с легкостью самостоятельно освоить пройденный материал.
Все вышесказанное определило ход по магистерской программе «Прикладная информатика в образовании и образовательных технологиях».
Купить