Изучив научно-методическую литературу и разработав методику развития координационных способностей по средствам подвижных игр, выяснилось, что наша рабочая гипотеза, а именно - применение подвижных игр на занятиях физкультуры позволяют качественно повышать уровень физических способностей детей 6-7 лет.
Дошкольный возраст является возрастом наиболее качественных изменений всего организма в целом, а также его совершенствование.
На основе изученной литературы и экспериментальной работы, необходимо отметить, что подвижные игры способствуют формированию физических навыков у слабослышащих детей дошкольного возраста. По итогам проведенной экспериментальной работы мы сделали следующие выводы:
1. На основании анализа литературных источников по теме исследования мы определили необходимые методы и средства для развития физических качеств у слабослышащих дошкольников 6-7 лет
2. Разработали комплекс подвижных игр на развитие координации для слабослышащих дошкольников 6-7 лет.
3. Эффективность разработанной методики обеспечивает более благоприятные условия развития двигательных качеств у слабослышащих детей 6-7 лет.
Изучив методы развития физических качеств у слабослышащих детей до 7 лет, изучив методическую и теоретическую литературу по заданной теме, можно сделать вывод, что для развития физических качеств у данной группы детей используют разнообразные методы, строго регламентированные, игровые, стандартные, соревновательные,
вариативные, переменные упражнения.
Теоретический анализ психолого -педагогических и методических источников по развитию физических показателей детей дошкольного возраста позволил сформулировать следующие выводы:
- развитие физических качеств - это целенаправленное воздействие на развитие физических показателей человека посредством нормированных функциональных нагрузок;
- актуальность проблемы развития физических качеств детей дошкольного возраста обусловлена потребностью общества в воспитании здорового поколения. Решение этой проблемы возможно при использовании как традиционных, так и инновационных технологий физического воспитания детей в образовательной практике ДОО;
- в процессе теоретического анализа были выделены и охарактеризованы главные физические показатели: выносливость, быстрота, гибкость, сила, ловкость, развитие которых представляет собой единство наследственного и педагогически направляемого изменения функциональных возможностей органов и структур организма;
- рассмотрены психолого-педагогические аспекты развития физических качеств детей дошкольного возраста,
- раскрыты сущностно-содержательную характеристики понятия «методическое сопровождение» образовательного процесса в ДОО,
- проведен анализ методического сопровождения развития физических качеств у старших дошкольников на современном этапе,
- рассмотрены эффективности организации методического сопровождения развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста будут способствовать педагогические условия:
- формирование мотивации педагогов ДОО к включению в процесс физического воспитания дошкольников инновационных технологий и форм организации проведения занятий (круговая тренировка, фитбол - гимнастика);
- организация развивающей предметно -пространственной среды, стимулирующей дошкольников к двигательной активности;
- организация педагогического сопровождения семьи с целью повышения педагогических компетенций родителей в области физического воспитания детей;
- основным критерием эффективности методического сопровождения следует рассматривать положительную динамику в уровне сформированности у детей физических качеств (быстроты, силы, ловкости, гибкости).
В ходе теоретического анализа выявлены и обоснованы педагогические условия, способствующие эффективности методического сопровождения развития физических качеств у дошкольников.
В ходе исследования физических способностей, была разработана методика применения подвижных игр на развитие координации слабослышащих детей дошкольного возраста. В эксперименте были взяты для сравнения две группы экспериментальная и контрольная. В первой применялась методика развития физических способностей, по средствам подвижных игр. Контрольная занималась по общеразвивающей программе детского сада без изменений. Для определения эффективности данной методики были проведены тесты. Результаты экспериментальной группы оказались выше контрольной, во всех показателях, что позволяет сделать вывод: разработанная методика применения подвижных игр, как средства развития физических способностей - эффективна.


Купить