Тема: Разработка брендбука Архитектурно-Строительного института ТГУ
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
1 Анализ состояния вопроса 8
1.1 Влияние и функции высшего образования 8
1.2 Анализ структуры ВУЗов и история их становления в России 10
1.3 Сущность понятия визуальной концепции и айдентики 16
и роль для образовательной организации 16
1.4 Брендбук как часть фирменного стиля 23
1.5 Влияние визуальной идентификации на развитие ВУЗов 25
2 Анализ исходных данных проекта 28
2.1 ТГУ: история и специфика 28
2.2 АСИ как структурная единица ТГУ 32
2.3 Образовательная деятельность института 34
2.4 Коммерческая деятельность института 35
2.5 Социально-общественная деятельность института 35
2.6 SWOT-анализ 36
2.7 Анализ преимуществ проекта 41
2.8 Анализ целевой аудитории 42
2.9 Анализ заинтересованных сторон 44
2.10 Анализ конкурентной среды 48
2.11 Анализ аналогов в сфере образования и в сфере коммерческих услуг
архитектуры и строительства 49
3 Описание и обоснование проектного предложения 52
3.1 Первичные концептуальные предложения 52
3.2 Финальное концептуальное предложение 55
3.3 Программа реализации дизайн-проекта 56
3.4 Сценарий перформанса: дизайн-продукт в реальности 57
3.5 Описание готовых дизайн-продуктов 59
4 Экономическое обоснование проекта 62
4.1 Анализ текущего состояния проекта 62
4.2 Затраты на проект 62
4.3 Расчет затрат на материалы 67
Раздел 5. Безопасность и экологичность технического объекта
5.1 Конструктивно-технологическая характеристика технического объекта с точки зрения его безопасносных и экологических характеристик
5.2 Идентификация производственно-технологических и эксплуатационных профессиональных рисков, возникающих при производстве, эксплуатации и конечной утилизации технического объекта данного проекта 69
5.3 Методы и технические средства снижения профессиональных рисков 70
Заключение 76
Список используемых источников 77
Приложение А Разработки по теме проекта 80
📖 Введение
Актуальность темы проекта:
Строительная отрасль всегда пользуется спросом на мировом рынке и с каждым годом конкретные методы, специфика работ прогрессируют и развиваются, так что можно назвать Архитектурно-строительный институт ТГУ особо востребованной платформой для обучения востребованных специалистов с высшим образованием на мировом рынке труда, и потому особо остро нуждается в разработке уникального бренда.
Проблема: Архитектурно-строительный институт ТГУ оказывает услуги различных направлений. Данная структура осуществляет образовательную деятельность по различным направлениям обучения. Помимо этого, институт активно участвует в социально-общественной жизни города и региона. А также, АСИ оказывает различные коммерческие услуги и сотрудничает с рядом коммерческих организаций. Проблема состоит в «безликости» института. По этой причине привлекает меньшее количество заинтересованных лиц, чем потенциально мог бы привлекать. Отсутствие полноценной визуальной идентификации института приводит к его неузнаваемости на конкурентном поле.
Цель дизайн-проекта: Создание уникальной визуальной концепции АСИ с помощью современных средств, выявляющих идентификацию института на поле конкурентной среды.
Цель дизайн-продукта: Создание института как точки притяжения для абитуриентов и партнеров.
Объект исследования: образовательные учреждения в современном мире.
Предмет исследования: методы продвижения организации с точки зрения визуальной идентификации
Анализ исходных данных:
- анализ АСИ как структурной единицы университета: её специфика, деятельность, целевая аудитория;
- анализ продуктов для продвижения и выделения современных образовательных учреждений, и организаций идентичных по сфере деятельности на конкурентном поле, объекты их идентичности;
- анализ исходной ситуации визуальной концепции, вывод о том, в каких разработках нуждается АСИ;
- анализ конкурентной среды: институты и коммерческие предприятия с похожей спецификой с разработанной визуальной концепцией, примеры, вывод;
- актуальные тенденции брендов образовательных организаций, тренды;
- тренды, применимые к разработке концепции визуальной идентификации АСИ.
Цели и задачи:
- ознакомление с профессиональной деятельностью дизайнеров в условиях действующего предприятия, организации;
- приобщение к социальной среде предприятия, организации, приобретение социально-личностных компетенций;
- приобретение опыта практического решения профессиональных задач, самостоятельно и в составе коллективов исполнителей;
- развитие, закрепление полученных теоретических знаний и профессиональных умений;
- подбор материалов для выполнения студенческих НИР, проектных работ, подготовки выпускной квалификационной работы.
✅ Заключение
В данной работе было проведено исследование Архитектурно-строительного института ТГУ, его структуры, миссии, ценностей и задач; проанализированы исходная ситуация, конкурентные организации; сегментирована целевая аудитория проекта, проведён трёхуровневый анализ и рассмотрены аналоги. Благодаря полученным данным, работа над проектной задачей будет отвечать всем требованиям заказчика и отражать философию организации в полной мере.
Таким образом, на основе проделанной работы можно отметить достижение следующих целей:
- ознакомление с профессиональной деятельностью дизайнеров в условиях действующего предприятия, организации;
- приобщение к социальной среде предприятия, организации, приобретение социально-личностных компетенций;
- приобретение опыта практического решения профессиональных задач, самостоятельно и в составе коллективов исполнителей;
- развитие, закрепление полученных теоретических знаний и профессиональных умений;
- подбор материалов для выполнения студенческих НИР, проектных работ, подготовки выпускной квалификационной работы.



