Тема: Исследование функциональных показателей и физических качеств у детей с умственной отсталостью

Актуальность. Разностороннее воспитание детей с умственной отста­лостью является важной целью специального обучения. При этом важна для данной категории детей их социальная адаптация и интеграция в совре­менном обществе [Вайзман Н.П., 1976; Воронкова В.В., 1994; Тихвинский С.Б., Хрущев С.В., 1991 и др.]. Укрепление здоровья, повышение функциональных показателей и уровня развития физических качеств у детей с умственной отсталостью, также являются первостепенными задачами.
Анализ научной литературы показывает, что для коррекции нарушений в двигательной сфере умственно отсталых детей, повышения уровня физиче­ской подготовленности и здоровья, положительного влияния на эмоциональ­но-психическую сферу, а также развития их умственной работоспособности большое место занимает оптимальная двигательная активность данной кате­гории детей [Тихвинский С.Б, Хрущев С.В., 1991; Дубилей В.В., Дубилей П.В., Кучкин С.И., 1991 и др.].
Проведенные исследования отечественными авторами говорят о разви­тии произвольного управления дыханием при взаимодействии с целе­направленной мышечной деятельностью, что является мощным средством биологической стимуляции процессов формирования растущего организма, совершенствования его защитно-приспособительных механизмов. Это в свою очередь определяет состояние здоровья детей и подростков [Агаджанян Н.А., Катков А.Ю., 1990; Антропова М.В., 1982; Воронкова В.В., 1994; Мирский С.Л., 1990].
В настоящее время можно встретить достаточно большое количество исследований, которые раскрывают вопросы, связанные с изучением особен­ностей физического развития, физической работоспособности, а также пси­хомоторики детей с умственной отсталостью [Бабенкова Р.Д., 1980; Воронкова В.В., 1994; Ланда Б.Х., 2005; Мастюкова Е.М.,2003; Самыличев А.С., 1994 и др.]. Однако не в полной мере можно увидеть иссле­дования, которые бы отражали закономерности и особенности развития ды­хательной системы детей с умственной отсталостью в зависимости от возрас­та. Представленные данные в научно-методической литературе имеют фраг­ментарный характер с отражением отдельных параметров внешнего дыхания [Воронкова В.В., 1994; Самыличев А.С., 1994].
В связи свыше сказанным, актуальным является разработка методики проведения занятий по лечебной физической культуре с акцентом на исполь­зование средств дыхательной гимнастики, способствующей повышению функционального уровня внешнего дыхания с одновременным улучшением двигательных качеств у детей с умственной отсталостью. Так как в научной литературе представлены лишь некоторые методические рекомендации по проведению занятий лечебной физической культуры в коррекционных обра­зовательных учреждениях [Дмитриев А.А., 2004; Мастюкова Е.М., 2003; Мильнер Е.Г., 1991].
Гипотеза исследования. Предполагается, что разработанная методика занятий по лечебной физической культуре с использованием средств дыха­тельной гимнастики, позволит повысить функциональные показатели дыха­тельной системы и физические качества у детей младшего школьного возрас­та с умственной отсталостью.
Объект исследования - педагогический процесс, направленный на по­вышение функциональных показателей дыхательной системы и физических качеств у детей с умственной отсталостью на занятиях лечебной физической культуры.
Предмет исследования - методика занятий лечебной физической культуры с использованием средств дыхательной гимнастики, направленной на повышение функциональных показателей дыхательной системы и физиче­ских качеств у детей младшего школьного возраста с умственной отста­лостью.
Цель исследования - исследование эффективности разработанной ме­тодики занятий лечебной физической культуры с использованием средств дыхательной гимнастики на повышение функциональных показателей дыха­тельной системы и физических качеств у детей младшего школьного возрас­та с умственной отсталостью.
Задачи исследования
1. Изучить развитие функциональных показателей дыхательной системы и двигательных качеств у детей 8-10 лет экспериментальной и контроль­ной групп на начало педагогического эксперимента.
2. Составить методику занятий по лечебной физической культуре с исполь­зованием средств дыхательной гимнастики для детей 8-10 лет с умствен­ной отсталостью.
3. Определить эффективность методики занятий лечебной физической культуры с использованием средств дыхательной гимнастики на функ­циональные показатели дыхательной системы и физических качеств у умственно отсталых детей 8-10 лет.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования позволят использовать в практике физического воспитания (коррекционной и массовой школы) занятий по лечебной физической куль­туре с использование средств дыхательной гимнастики. Использование дан­ной методики, способствующей повышению функциональных показателей дыхательной системы и физические качеств, возможно как для детей млад­шего школьного возраста с умственной отсталостью, так и детей с различ­ным уровнем здоровья и возраста на занятиях лечебной физической культу­ры и уроках физической культуры.
Купить

В заключение исследовательской работы увидели положительное вли­яние разработанной методики занятий по лечебной физической культуре с использованием средств дыхательной гимнастики на повышение функцио­нальных показателей внешнего дыхания и развития двигательных качеств.
Таким образом, результаты проведённого исследования позволили сде­лать следующие выводы:
1. Выявлено, что у детей с умственной отсталостью младшего школь­ного возраста на первом месте стоят заболевания дыхательной системы - 28,2% случаев. Второе место по количеству заболеваний занимают наруше­ния опорно-двигательного аппарата. Третье место занимают различные по­ражения нервной системы. Также среди сопутствующих заболеваний встре­чаются нарушения сердечно-сосудистой системы и зрительного анализатора.
2. Разработали методику занятий по лечебной физической культуре с использованием средств дыхательной гимнастики, направленную на повы­шение функциональных показателей дыхательной системы и уровня физиче­ской подготовленности у умственно отсталых детей 8-10 лет.
3. Определи эффективность воздействия разработанной методики за­нятий по лечебной физической культуре с использованием средств дыха­тельной гимнастики. У детей экспериментальной группы с умственной от­сталостью произошли следующие изменения:
- достоверно (Р < 0,05) повысились функциональные показатели, ха­рактеризующие состояние внешнего дыхания: жизненная ёмкость лёгких разница, объёмная скорость вдоха (ПТМ вдох), объёмная скорость выдоха (ПТМ выдох); проба Штанге (произвольная задержка дыхания на вдохе) и проба Генче (произвольная задержка дыхания на выдохе).
- достоверно улучшились показатели (Р < 0,05), характеризующие уро­вень развития физической подготовленности: бег 30м, челночный бег 3х10м, прыжок в длину с места, бег на 300м, динамометрия правой и левой кисти, становая динамометрия.
Купить