Тема: Разработка классической женской и мужской стрижки, праздничной прически на волосы средней длины для учеников начальной школы (Красноярский Колледж Отраслевых Технологий и Предпринимательства)
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
1 ОБЩАЯ ЧАСТЬ 9
1.1 Технология выполнения классической женской стрижки 9
1.2 Технология выполнения классической мужской стрижки 10
1.3 Технология выполнения прически в стиле фэнтези на волосы средней длины 11
2 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 12
2.1 Схема выполнения классической женской стрижки 12
2.2 Схема выполнения классической мужской стрижки 13
2.3 Схема выполнения прически в стиле фэнтези на волосы средней длины 14
3 ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ И ОХРАНА ТРУДА 15
3.1 Общие положения 15
3.2 Требования охраны труда перед началом работы 17
3.3 Требования охраны труда во время работы 19
3.4 Требования охраны труда в аварийных ситуациях 22
3.5 Требования охраны труда по окончанию работы 23
4 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 24
4.1 Расчет материальных затрат 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27
📖 Введение
Прическа в далеком прошлом не только украшала человека, но и подчас была знаком профессии, социального происхождения, национальной и политической принадлежности. Каждая эпоха вносила что-то новое в развитие парикмахерского искусства, которое отражало быт и нравы каждого народа, представление людей о красоте.
Эпохи сменяли друг друга. А вместе с тем изменялись форма и внешний вид женских и мужских причесок. Парикмахерское искусство в настоящее время представляет собой яркое по выразительности направление, вобравшее в себя все существовавшие когда-либо стили.
Современные стилисты предлагают нам широкий выбор разнообразных стрижек и причесок, выполненных на коротких, длинных и средних волосах. А способов дополнительного их украшения и отделки и вовсе не перечесть. Среди них следует назвать укладку, окрашивание, мелирование, тонирование, колорирование и, конечно же, столь популярную химическую завивку с использованием препаратов, созданных с применением современных технологий.
Нужно отметить, что многие методики обработки волос, предназначенные изначально для женщин, проникли и в мужской парикмахерский зал. В настоящее время мужские стрижки креативной формы, дополненные мелированием, химической завивкой и укладкой с помощью геля или мусса, стали уже привычными для многих. В современном мире мужчины стали больше ухаживать за собой, и это касается не только парикмахерского искусства, но и других сфер красоты.
Во все времена считалось, что внешний вид – это «лицо» человека, это как второй паспорт. Многие люди сначала смотрят на внешний вид человека и уже потом решают будут ли они с ним контактировать, принесет ли им этот человек пользу или же нет. В такие моменты как раз нужен хороший парикмахер, который точно знает как произвести впечатление.
Ещё до 1935 года не было никакой конкретной даты, когда должен был начинаться учебный год. В разных регионах страны и обучение в школах и гимназиях начиналось в разное время. Ну а после 35 года, когда было издано соответствующее постановление, ежегодно учёба по всей стране стала начинаться 1 сентября. Изначально этот день не являлся праздником. Но в 1980 году был издан указ, согласно которому в первый осенний день начали отмечать День знаний.



