Автоматизация психологического мониторинга учащихся в образовательных учреждениях

Введение
Глава 1 Функциональное моделирование системы психологического мониторинга в образовательном учреждении
1.1Характеристика предметной области
1.2Разработка и анализ модели бизнес-процесса «КАК ЕСТЬ»
1.3Варианты оптимизации
1.4Обоснование необходимости автоматизированного варианта решения и
формирование требований к новой технологии
1.5Разработка модели бизнес-процесса «КАК ДОЛЖНО БЫТЬ»
Глава 2 Проектирование автоматизированной информационной системы
2.1Концепция построения информационной системы
2.2Формулирование концепции автоматизированной информационной системы
2.2.1Заказчик и потребитель
2.2.2. Окружение
2.2.3Объект автоматизации и объект обработки
2.2.4Инструментарий
2.2.5Ожидаемый результат
2.2.6Технология внедрения
2.2.7Структура решения
2.2.8Перспективы развития информационной системы
2.3Моделирование информационной системы
2.3.1Построение модели автоматизированной информационной системы
2.3.2Перечень функций пользователя и их описание
2.3.3Ролевая модель информационной системы
2.3.4Перечень сущностей базы данных информационной системы и их состав
2.3.5Структура базы данных
2.3.6Интеграция с ведомственной информационной системой
2.3.7Интерфейс пользователя
Глава 3 Физическое проектирование и разработка автоматизированной
информационной системы
3.1Выбор архитектуры автоматизированной информационной системы
3.2Выбор технологии разработки программного обеспечения автоматизированной
информационной системы
3.3Выбор системы управления базами данных автоматизированной информационной системы и разработка физической модели данных базы данных
3.4. Разработка программного обеспечения автоматизированной информационной системы
3.4.1Структура веб-приложения
3.4.2Описание логики работы компонентов приложения
Заключение
Список используемой литературы и используемых источников
Купить

Образовательные учреждения, реализующие программы начального, среднего и общего полного образования во исполнение федерального закона «Об образовании» обязаны оказывать психолого-педагогическую и социальную помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных образовательных программ. Современная школа основывается на использовании индивидуального подхода к учащемуся с учётом его личных способностей и особенностей. Это является требованием современного времени для развития и социальной адаптации воспитанника учебного заведения.
Для обеспечения условий обучения учащихся с учётом индивидуальных способностей требуется организация непрерывного психолого-педагогического мониторинга на всем протяжении обучения. И если с педагогическим наблюдением процесс отлажен, то с психологическим обследованием ситуация сложнее в силу отсутствия доступного и удобного инструментария для штатного психолога или социального педагога.
Выпускная квалификационная работа направлена на решение задачи нивелирования инструментального «голода» в деятельности сотрудников образовательных учреждений, поскольку в настоящее время обследование проводится в ручном режиме или с частичным привлечением средств автоматизации.
Цель выпускной квалификационной заключается в проектировании и реализации приложения для оптимизации процесса организации и проведения психологического обследования контингента учащихся с целью обеспечения условий по созданию благоприятных условий обучения.
Заявленная цель достигается через решение следующих задач:
-рассмотреть проведение мониторинга как бизнес-процесс;
-проанализировать и найти возможные пути оптимизации проведения мониторинга;
-рассмотреть и оценить варианты использования существующих средств автоматизации;
-предложить модель информационной системы;
-предложить логику для построения информационной системы;
-разработать структуру базы данных;
-разработать программное обеспечение;
-протестировать приложение на работоспособность.
Объект исследования - процесс проведения психологического
мониторинга учащихся образовательного учреждения, реализующего
программы начального, среднего и общего полного образования.
Предмет исследования - автоматизация процесса психологического
мониторинга учащихся образовательного учреждения, реализующего
программы начального, среднего и общего полного образования.
В данной работе использовались следующие методы исследования: анализ, сравнение, CASE-средства, построение моделей данных. В ходе работы автор использовал учебными пособиями и опирался на современные стандарты, применяемые при разработки программного обеспечения.
Практическая значимость выпускной квалификационной работы заключается в реализации программного обеспечения с веб-интерфейсом для обеспечения адекватным инструментарием сотрудника образовательного учреждения.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемых источников. Первая глава посвящена изучению и анализу бизнес-процесса изучаемого объекта, рассмотрению доступных вариантов автоматизации деятельности. Вторая глава раскрывает подходы к проектированию базы данных и разработки логической модели продукта. Третья глава содержит обоснование выбора технологии реализации продукта, демонстрируется структура базы данных, а также состав и структура разрабатываемого веб-приложения. В заключении подводятся итоги и анализ полученных результатов.
Купить