ВВЕДЕНИЕ 6
1 Анализ состояния системы обеспечения пожарной безопасности в образовательных учреждениях 11
1.1 Основные аспекты нормативно-правового обеспечения пожарной безопасности в образовательных учреждениях 11
1.2 Принципы организации системы пожарной безопасности в образовательных учреждениях 17
2 Анализ системы обеспечения пожарной безопасности в образовательных учреждениях 40
2.1 Анализ системы обеспечения пожарной безопасности применяемой в корпусе А Тольяттинского государственного университета 40
2.2 Технические средства обеспечения пожарной безопасности в корпусе А Тольяттинского государственного университета 47
3 Проектирование и внедрение современной системы обеспечения пожарной безопасности в образовательных учреждениях на примере ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 67
ПРИЛОЖЕНИЯ 71
Купить

Актуальность исследования. Актуальность темы магистерской диссертации обусловлена необходимостью гарантированного обеспечения пожарной безопасности в образовательных организациях, в том числе применением оптимальных систем обеспечения пожарной безопасности.
Обеспечение пожарной безопасности одна из самых главных задач при эксплуатации любых образовательных зданий и сооружений.
Пожарная безопасность подразумевает под собой такое состояние технического объекта, при котором предусмотрены все меры для предотвращения возможности пожара, а при его возникновении принятие всех мер по устранению факторов, опасных для жизни и здоровья людей и сохранности имущества.
Деятельность по обеспечению пожарной безопасности на территории Российской Федерации регламентируется нормативными документами и предполагает обязательный учет правил пожарной безопасности при проектировании и строительстве всех современных зданий и сооружений.
Пожарная безопасность в учебном заведении должна строго соблюдаться всеми обучающимися, руководителями, учителями, обслуживающим персоналом и прочими работниками.
Руководители учебного заведения и ответственные за пожарную безопасность лица, должны пройти обучение в образовательных учреждениях, которые входят в структуру МЧС или в организациях, имеющих лицензии МЧС.
«Анализ причин возникновения пожаров и возгораний в образовательных учреждениях показывает (и специалисты Госпожнадзора МЧС России подтверждают), что только в 20% случаев они происходят по причине неисправности электропроводки и электрооборудования, а в 70% - вызваны халатностью, а иногда и преступной бездеятельностью должностных лиц, ответственных за обеспечение пожарной безопасности» [10].
«Зачастую педагогические работники не имеют практических навыков по эвакуации обучающихся и умения пользоваться первичными средствами пожаротушения» [10].
Статистика говорит, что за последние годы в образовательных учреждениях возникали пожары и возгорания, при которых люди получали смертельные травмы, в том числе обучающиеся и воспитанники.
Любой пожар приносит несчастья, но особые беды бывают в случае. если пожар возник в местах массового скопления людей. И безусловно, сюда следует отнести образовательные учреждения, в том числе высшие.
Все образовательные учреждения в обязательном порядке оснащаются оборудованием и системами противопожарной защиты. Постоянно, со стороны государственных органов осуществляется контроль за работой этих систем. В случае обнаружения серьезных неисправностей образовательное учреждение должно быть закрыто до их устранения.
Приоритетность обеспечения пожарной безопасности образовательных учреждений является одной из важнейших составляющих государственной политики в области образования, и она эффективно только при достаточном финансовом и материально-техническом обеспечении. Обеспечивать решение этих проблем необходимо комплексно с созданием и развитием современных «правовых, организационных, научных и методических основ обеспечения и с привлечением интеллектуальных и материальных ресурсов государства» [10].
Государство в лице федеральных, региональных и муниципальных властей осуществляет финансирование реконструкции и ремонта образовательных учреждений. Достаточно большие средства при этом приходиться выделять и на реконструкцию систем обеспечения пожарной безопасности. Зачастую, реконструкция устаревшей системы, требует гораздо больших материальных и временных затрат, чем создание с «ноля» новой. Поэтому, при разработке проекта реконструкции существующей системы обеспечения пожарной безопасности, все ее составляющие требуют особого внимания. Разработке некоторых из таких элементов и посвящена данная работа.
Цель научного исследования - выбор системы обеспечения пожарной безопасности в образовательных учреждениях на примере ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет».
Объект исследования: ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет».
В работе исследуется система обеспечения пожарной безопасности корпуса А ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» и разрабатываются предложения по ее реконструкции.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1. Изучить нормативную базу проектирования систем обеспечения пожарной безопасности.
2. Изучить применяемую в ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» систему обеспечения пожарной безопасности.
3. Разработать предложения по усовершенствованию системы обеспечения пожарной безопасности.
Методы исследования - анализ, синтез, индукция, дедукция, факторный анализ.
Теоретической и методологической базой диссертационного исследования выступили действующие на тот момент нормативно-правовые акты, научные труды, публикуемые в данной области, представлены по адресу http://www.freepatent.ru/.
Научная новизна
1. Разработаны рекомендации по проектированию системы обеспечения пожарной безопасности в образовательных учреждениях.
2. Подобраны современные компоненты таких систем.
Теоретическая и практическая значимость работы заключается в том, что внедрение предлагаемой в диссертации системы обеспечения пожарной безопасности снизит риск возгораний и величину морального и материального ущерба от возможного пожара.
Положения, выносимые на защиту.
• рекомендации по проектированию системы обеспечения пожарной безопасности в образовательных учреждениях.
• выбор современных компонентов систем.
Апробация результатов исследования. По результатам исследований опубликованы следующие статьи:
- Чуйков А.А., Щипанов А.В. Обеспечение безопасной эксплуатации паровых котлов типа ДКВР путем внедрения автоматизированных систем управления // В сборнике: Вопросы технических и физико-математических наук в свете современных исследованийСборник статей по материалам II международной научно-практической конференции. 2018. С. 24-28;
- Хазиахметова Э.Р., Щипанов А.В. Очистка сточных вод предприятий от химических загрязнений // Материалы международной научно­практической конференции «Наука сегодня. Вызовы и решения». - 2018, с. 61-63;
- Горшков А.В., Щипанов А.В. Выбор схемы реконструкции очистных сооружений установки НДФ (нитриденитрификации) на химических предприятиях // Научное сообщество студентов XXI столетия. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. LXII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 3(61);
- Смалий В.И., Щипанов А.В. Организационная прозрачность при подготовке к проведению специальной оценки условий труда // В сборнике: Актуальные вопросы экономических наук и современного менеджмента Сборник статей по материалам IX-X международной научно-практической конференции 2018. С. 73-76.
Объем и структура работы. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников. Общий объем работы 70 страниц машинописного текста и приложения.
Купить