Детско-родительские отношения в приемных семьях

Аннотация 2
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКО- РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В ПСИХОЛОГИИ 6
1.1. Понятие детско-родительских отношений, классификация типов родительских отношений 6
1.2. Особенности отношений в приемных семьях 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ДЕТСКО- РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В ПРИЕМНЫХ СЕМЬЯХ 27
2.1. Описание выборки и методов исследования 27
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 29
2.3. Качественный анализ результатов исследования детско-родительских отношений в приемных семьях 39
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 45
Купить

Еще с самого раннего возраста, семья для ребенка, является целым миром, в котором он учиться, делает открытия, действует, учиться любить, ненавидеть, сочувствовать и радоваться. Будучи членом, данной микро­группы, ребенок вступает в определенные взаимоотношения с родителями. Данные отношения, могут оказывать на ребенка, как положительное, так и отрицательное влияние. Так же ребенок учиться, обращая внимание на взаимодействие самих родителей.
Изучение детско-родительских отношений, является очень важным как для понимания определенных фактов, имеющих влияние на становление личности ребенка, так и для организации психолого-педагогической практики.
Более ранние исследования в изучении детско-родительских отношениях начали появляться в 1899 году. Так же, к этому времени, был разработан опросник, который позволял определять отношение родителей к наказанию детей. В 30 годы ХХ века, зафиксирован высокий уровень исследований родительских установок. На сегодняшний день, в отечественной и зарубежной психологии, наблюдается около 1000 исследований, на тему детско-родительских отношений.
Приемная семья. Приемная семья- это одна из форм воспитания детей оставшихся без попечения родителей. Которая производится, на основании договора, который заключается между гражданами, желающими взять ребенка в свою семью на воспитание, и законом опеки и попечительства.
Семьи, которые воспитывают приемного ребенка, нередко сталкиваются со многими трудностями и нуждаются в помощи квалифицированного специалиста.
В тех случаях, когда ребенок, по каким-либо причинам остался без попечения родителей, необходимо создать условия, при которых, данный ребенок будет находиться в нужной, для своего полноценного развития атмосфере. Отсюда и возникает острота проблемы по обеспечению интересов ребенка в приемной семье.
Цель исследования: выявить особенности детско-родительских отношений в приемных семьях.
Объект исследования: детско-родительские отношения.
Предмет исследования: детско-родительские отношения в приемных семьях.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что приемные семьи отличаются значительной выраженностью конструктивных типов детско- родительских отношений в связи с особым отношением приемных родителей к своей роли.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме исследования детско-родительских отношений.
2. Подобрать методы изучения детско-родительских отношений.
3. Выявить специфику отношений в приемной семье.
4. Эмпирическим путем выявить особенности детско-родительских отношений в приемных семьях.
Методики исследования:
Проективная методика «Рисунок семьи», «Опросник родительского отношения» - А.Я. Варга, В.В. Столин.
База эмпирического исследования: 12 семей взявших под опеку детей- сирот, проходящих консультацию в ГКУ СО "Центр социальной помощи семье и детям Центрального округа" отделение по г. о. Жигулёвск.
Структура работы: Работа, соответствует поставленным целям и задачам данной работы. Она состоит из введения, в котором дана общая характеристика, описана актуальность темы, определенны объект, предмет, цели и задачи исследований, двух глав - теоретической, практической и заключения, где представлены выводы в целом, подведены итоги и указан список используемой литературы.
Купить