
Тип работы:	Предмет:	Язык работы:

Отчет по научно-исследовательской практике (Омский государственный педагогический университет)

Работа №	111718
Тип работы	Отчеты по практике
Предмет	педагогика
Объем работы	49
Год сдачи	2023
Стоимость	800 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено	125

Не подходит работа?

Узнай цену на написание

Содержание

Есть приложения.

Введение 3
1 Анализ УМК «Школа «России» (русский язык) по проблеме изучения синонимов в начальной школе 4
2 Отчет о проведении опытно-экспериментальной работе по теме «Изучение синонимов на уроках русского языка как средство обогащения речи учащихся» 8
2.1 Введение 8
2.2 Организация и этапы исследования 11
2.3 Анализ результатов констатирующего этапа исследования 12
2.4 Фрагмент формирующего этапа 23
2.5 Результаты контрольного этапа 26
3 Отчет по результатам проведенного исследования. Доклад на конференцию 31
Список использованных источников 34
Приложения 39

Введение

Целью практики является: совершенствование навыков научно-исследовательской работы, закрепление и углубление теоретической подготовки, приобретение практических навыков, опыта презентации результатов самостоятельных научных исследований в области логопедии, подготовка к написанию и защите выпускной квалификационной работы
К задачам практики относятся:
- закрепление теоретических знаний, умений и навыков, полученных обучающимися в процессе изучения дисциплин;
- изучение специальной литературы и другой научной информации о достижениях отечественной и зарубежной науки в области логопедии;
- участие в проведении научных исследований в области логопедии;
- сбор, обработка, анализ необходимых материалов для написания выпускной квалификационной работы;
- составление отчетов по теме исследования;
- подготовка по результатам научных исследований докладов, сообщений.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь студентам в написании работ!

ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Курсовые Статьи Диплом Рязань

Литература

1. Алекторова, Л. П. Об оттенках значений лексических синонимов / Л. П. Алекторова // Вопросы языкознания. – 2013. – №4. – С. 48-52.
2. Александров, П. С. О понятии синонима / П. С. Александров // Лексическая синонимия. Сб. ст. – М.: Наука, 1967. –С. 38-42.
3. Андреева, Л. Н. Формирование речевой культуры как средство личностного развития школьника / Л. Н. Андреева // Проблемы и перспективы развития образования: материалы V междунар. науч. конф. (г. Пермь, март 2014 г.). – Пермь: Меркурий, 2014. – С. 105-107.
4. Антонова, А. Н. Обогащение словаря младшего школьника / А. Н. Антонова // Начальная школа. – 2018. – №4. – С. 52-55.
5. Антонова, Е. С. Методика преподавания русского языка (начальные классы): учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / Е. С. Антонова, С. В. Боброва. – М.: Издательский центр «Академия». 2010. – 448 с.
6. Архипова, И. Н. Знакомство с понятием «синоним» / И. Н. Архипова // Начальная школа. – 2018.– № 12. – С. 39-42.
7. Бабенко, Л. Г. Лексикология русского языка / Л. Г. Бабенко. – Екатеринбург: Уральский государственный университет имени А.М. Горького, 2017. – 126 с.
8. Баранов, М. Т. Обогащение словарного запаса учащихся / М. Б. Баранов. – Н.Новгород: ООО «Цветной бульвар», 2019. – 471 с.
9. Белянкова, Н. М. Работа над синонимикой существительных как фактор межпредметной интеграции в начальной школе / Н. М. Белянкова, С. А. Калишкина // Начальная школа. – 2019. – №9. – С. 57-63.
10. Бережных, Е. В. Синонимы и антонимы / Е. В. Бережных, Н. Л. Гашкова // Начальная школа. – 2017.– № 3.– С. 90-93.
11. Бобровская, Г. В. Обогащение словаря младших школьников / Г. В. Бобровская // Начальная школа – 2020. – № 6. – С. 76-80.
12. Бутаев, Ш. Т. О методике совершенствования работы со словарем / Ш. Т. Бутаев // Молодой ученый. – 2021. – №10. – С. 326-328.
13. Веревкина, Н. К. Пути обогащения словарного запаса младшего школьника / Н. К. Веревкина // Педагогика. – 2016. – №2. – С. 41-45.
14. Винокур, Г. О. Синонимия и контекст / Г. О. Винокур // Вопросы языкознания. – 2013. – №2. – С. 62-68.
15. Ворожбитова, А. А. Начальное лингвориторическое образование: Методика преподавания русского языка. Таблицы, схемы, алгоритмы: учеб.-методич. пособие для студентов ун-тов и пед. учеб. заведений. – 3-е изд., стер. / А. А. Ворожбитова. – М.: Флинта, 2014. – 248 с.
16. Выготский, Л. С. Психология младших школьников / Л. С. Выготский. – М.: Академия, 2014. – 847 с.
17. Денмухаметова, Э. Н. Роль изучения синонимов в формировании коммуникативной компетенции / Э. Н. Денмухаметова, А. Ш. Юсупова // Филология и культура. –2019. – № 4 (38). – С. 63-69.
18. Жажева, С. А. Активизация синонимов в речи обучающихся при формировании коммуникативных умений на уроках русского языка в начальных классах / С. А. Жажева // Современные технологии в образовании. – 2015. – № 4. – С. 74-76.
19. Зеленина, Л. М. Учебник русского языка для 3 класса / Л. М. Зеленина. – М.: Просвещение, 2010. – 214 с.
20. Зеленина, Л. М. Учебник русского языка для 2 класса / Л. М. Зеленина. – М.: просвещение, 2010. – 231 с.
21. 3вегинцев, В. А. Очерки по общему языкознанию / В. А. Звягинцев. – М.: Изд-во МГУ, 1962. – 384 с.
22. Измайлов, Р. Г. Обогащение речи младших школьников синонимами / Р. Г. Измайлов // Начальная школа До и После. – 2015. – № 10. – С. 11-16.
23. Канакина, В. П. Учебники русского языка. 1-4 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.alleng.ru. (Дата обращения: 12.01.202 г.)
24. Канакина, В. П. Особенности лексики младших школьников / В. П. Канакина // Начальная школа. – 2016. – № 6. – С. 80- 83.
25. Карабут, О. Л. Методика обучения синонимам / О. Л. Карабут // Педагогика. – 2016. – №2. – С. 74-78.
26. Киселёва, Е. А. Речевые разминки как средство обогащения словарного запаса младших школьников / Е. А. Киселёва, Т. В. Царькова // Молодой ученый. – 2018. – №23. – С. 966-969.
27. Ковалева, И .Г. Практические приемы при обучении младших школьников лексическим темам / И. Г. Ковалева // Начальная школа. – 2015. – №2. – С. 41-44.
28. Колос, Ю. Б. Лексические упражнения в начальной школе / Ю. Б. Колос // Молодой ученый. – 2022. – №3. – С. 112-116.
29. Купина, Н. А. Работа над словом / Н. А. Купина. – СПб.: Речь, 2013. – 467 с.
30. Курыгина, О. Е. Лексическая работа на уроках русского языка / О. Е. Курыгина, Л. В. Савичева // Начальная школа До и После. – 2015. – № 2. –С. 30-36.
31. Ладыженская, Т. А. Методика развития речи на уроках русского языка / Т. А. Ладыженская, Н. Е. Богуславская, В. И. Капинос, А. Ю. Купалова // Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2011. – 240 с.
32. Левушкина, О. Н. Словарная работа в начальных классах / О. Н. Левушкина. – СПб.: Речь, 2015. – 523 с.
33. Либерова, Л. А. Роль и значение синонимов в русском языке / Л. А. Либерова // Психология и школа. – 201.– № 4.– С. 32-40.
34. Лиман, Н. А. Работа с синонимами на уроках русского языка в начальной школе / Н. А. Лиман // Педагогика. – 2018. – №4. – С. 74-77.
35. Львов, М. Р. Русский язык в школе: история преподавания / М. Р. Львов. – М.: Академия, 2012. – 452 с.
36. Любшина, П. Л. Проблема освоения младшими школьниками лексических тем на уроках русского языка / П. Л. Любшина // Начальная школа. – 2014. – №4. – С. 58-61.
37. Морозова, Т. И. Методические аспекты обучения лексике младших школьников / Т. И. Морозова // Педагогика. – 2016. – №5. – С. 36-39.
38. Никитин, М. В. Курс лингвистической семантики / М. В. Никитин. – СПб.: Научный центр проблем диалога, 2014. – 760 с.
39. Палевская, М. Ф. Синонимы в русском языке / М. Ф. Палевская. – СПб.: Речь, 2013. – 358 с.
40. Петровская, А. И. Активизация словарного запаса младших школьников средствами лексических упражнений / А. И. Петровская // Начальная школа До и После. – 2018. – №6. – С. 74-77.
41. Плотникова, С. В. Развитие лексикона ребенка / С. В. Плотникова. – М.: Флинта, 2011. – 402 с.
42. Плотникова, Е. А. Обогащение лексики младших школьников на уроках русского языка / Е. А. Плотникова // Начальная школа. – 2017. – № 5. – С.15-20
43. Потебня, A. A. Из записок по русской грамматике / А. А. Потебня. – Т. 1-2 / Отв. ред. В. И. Борковский. – М.: Учпедгиз, 1958. – 536 с.
44. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык: программа 1–4 классы. / М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, – 2013. – 376 с.
45. Рамзаева, Т. Г. Учебник русского языка для 2 класса четырехлетней начальной школы / Т. Г. Рамзаева. – Москва, Дрофа, 2012. – 202 с.
46. Рамзаева, Т. Г. Учебник русского языка для 4 класса / Т. Г. Рамзаева. – Москва, Просвещение, 2010. – 208 с.
47. Рамзаева, Т. Г. Учебник русского языка для 3 класса / Т. Г. Рамзаева. – Москва, Просвещение, 2010. – 211 с.
48. Репкин, В. В. Русский язык. 1-4 классы / В.В. Репкин, Е.В. Восторгова, И.Г. Маркидонова, Т.В. Некрасова. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.alleng.ru. (Дата обращения: 12.01.2023 г.)
49. Рыжкова, Г. В. Обогащение словарного запаса младшего школьника / Г. В. Рыжкова // Молодой ученый. – 2018. – №19. – С. 607-610.
50. Самотик, Л .Г. Лексика современного русского языка: учеб. пособие / Л. Г. Самотик. – 2-е изд., стер. – М.: Флинта, – 2012. – 510 с.
51. Соколова, Е. К. Методы обогащения словарного запаса младших школьников / Е. К. Соколова // Педагогика. – 2018. – №2. – С. 26-31.
52. Соловейчик, М. С. Русский язык. 1-4 классы / М. С. Соловейчик. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.alleng.ru. (Дата обращения: 12.01.2023 г.)
53. Сухотин, В. П. Синтаксическая синонимика в современном русском литературном языке / В. П. Сухотин // Вопросы языкознания. – 2013. – №4. – С. 54-58.
54. Терентьева, Ю. В. Развитие речи на уроках русского языка в начальной школе / Ю. В. Терентьева // Начальная школа До и После. – 2018. – №2. – С. 41-44.
55. Толстова, В. Г. Обогащение словарного запаса младших школьников / В. Г. Толстова // Молодой ученый. –2021. – №7 – С. 565-567
56. Усатова, Н. И. Методы обогащения лексического запаса младших школьников / Н. И. Усатова // Начальная школа. – 2016. – №4. – С. 85-88.
57. Ушинский, К. Д. Педагогика / К. Д. Ушинский. – СПб.: Питер, 2014. – 469 с.
58. Чуракова, Н. А. Русский язык. 1-4 класс / Н. А. Чуракова. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://gdz.guru. (Дата обращения: 12.01.2023 г.)
59. Юрчик, Ю. Р. Методика обучения русского языку. Для учителей начальных классов / Ю. Р. Юрчик. – М.: АСТ, 2018. – 587 с.
60. Яковлева, Н. Г. Методика преподавания русского языка в начальных классах / Н. Г. Яковлева. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2015. – 423 с.
61. Яркова, И. Т. Приемы активизации словаря школьников / И. Т. Яркова // Молодой ученый. – 2016. – №3. – С. 52-55.
62. Яцекова, А. И. Практические методы обогащения лексического запаса / А.И. Яцекова // Педагогика. – 201 4. – №4. – С. 51-55.