г. Пермь. Школа на 1000 учащихся

Аннотация 4
ВВЕДЕНИЕ 7
1. Архитектурно-планировочный раздел 8
1.1 Генеральный план 8
1.2 Объемно-планировочное решение 9
1.3 Конструктивное решение здания и его элементы 10
1.4 Теплотехнический расчет ограждающих конструкций 12
1.5 Пожарная безопасность 15
2. Расчетно-конструктивный раздел 16
2.1 Конструкция типовой пустотной панели 16
2.2 Расчетный пролет, нагрузки и усилия в плите 17
2.3 Характеристики прочности бетона и арматуры 18
2.4 Расчет пустотной панели по первой группе_предельных состояний 19
2.5 Расчет пустотной панели по второй группе предельных состояний 24
2.6 Конструкция типовой пустотной панели перекрытия 28
3. Технология строительства 31
3.1 Область применения технологической карты 31
3.2 Технология и организация выполнения работ 31
3.3 Требования к качеству и приемке работ 34
3.4 Безопасность труда, пожарная безопасность и экологическая безопасность 35
3.5 Потребность в материально-технических ресурсах 39
3.6 Технико-экономические показатели 39
4. Организация строительного производства 42
4.1 Определение объемов работ 42
4.2 Определение потребности в строительных конструкциях, изделиях и материалах 42
4.3 Расчет и подбор машин и механизмов 42
4.4 Определение трудоемкости и машиноемкости работ 45
4.5 Разработка календарного плана производства работ 45
4.6 Определение потребности в складах, временных зданиях и сооружениях 46
4.7 Проектирование строительного генерального плана 49
5. Экономика строительства 50
5.1 Пояснительная записка на выполнение строительно-монтажных работ 50
5.2 Сводный сметный расчет и объектные сметы 52
5.3 Локальная смета 52
5.4 Стоимость производства работ 52
5.5 Технико-экономические показатели 52
6. Безопасность и экологичность объекта 53
6.1 Конструктивно-технологическая и организационно-техническая характеристика рассматриваемого технического объекта 53
6.2 Идентификация профессиональных рисков 53
6.3 Методы и средства снижения профессиональных рисков 54
6.4 Обеспечение пожарной безопасности технического объекта 54
6.5 Обеспечение экологической безопасности технического объекта 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЯ 61
Купить

В связи с ростом рождаемости в крае и стране в целом возникла напря­женная ситуация с учебными местами. По данным Пермьстат почти треть школ в Пермском крае работают в две смены. СанПиН 2.4.2.2821-10 содержит реко­мендации об обучении детей в одну смену, так как наибольшая активность моз­га у большинства детей школьного возраста наблюдается в промежуток дня с 8 до 12 часов утра.
Так же, существует высокая вероятность спонтанного выбора будущей профессии выпускниками школ, что приводит к трудностям в профессиональ­ном обучении из-за отсутствия определенных психологических и личностных качеств. По данным Росстат на 2014 год 55% специалистов работают не по профессии. Многие Российские предприятия сокращают производство по при­чине дефицита высококвалифицированных инженеров, что негативно сказыва­ется на экономике. Одной из причин появления данной проблемы недостаток в школах ориентированных на изучение технических наук.
Цель данного проекта создать новый современный корпус школы на 1000 учащихся со специализацией направленной на изучение машиностроения, энер­госбережения и деревообработки, что позволит организовать учебный процесс в одну смену и улучшить профориентацию выпускников.
Несомненным плюсом нового корпуса является наличие множества по­мещений для дополнительного образования. Внеурочная деятельность позволя­ет развивать творческие, коммуникативные и организаторские способности, расширяет кругозор, учит самоорганизации и дисциплине.
Купить