Аннотация 2
Введение 4
Глава 1 Теоретические аспекты изучения стресса и психоэмоционального состояния личности в психологических исследованиях 7
1.1 Теоретические подходы на проблему психоэмоционального состояния во время стресса 7
1.2 Реакция на стресс с биологической точки зрения 13
1.3 Психоэмоциональное состояние личности в период проживания стресса 17
Глава 2 Эмпирическое исследование психоэмоционального состояния в условиях проживания пандемии COVID - 19 30
2.1 Организация и методы исследования 30
2.2 Результаты эмпирического исследования особенностей психологического состояния в период пандемии COVID - 19 32
Заключение 43
Список используемой литературы 45
Приложение А Таблицы первичных данных 50
Приложение Б Расчет корреляции r — Спирмена 57
Купить

Проблема психоэмоционального состояния во время переживания стресса становится важной в мировой психологической науке и практике. Психологический стресс порой затрагивает самые глубинные стороны человеческого существования и может способствовать серьезным нарушениям адаптации, а также вести к стрессовым расстройствам. Поэтому актуальность проблемы психологического стресса и работы с ним сохраняется на протяжении всего периода существования психотерапии, а специфика современной жизни, переполненной стрессами, лишь обостряет эту актуальность. Особенность современных стрессов состоит в том, что травматические события приобретают все больший масштаб и затрагивают не только отдельного человека, но целые группы людей, народы, страны и даже регионы в мировом масштабе.
Актуальность стресса связана с психологическим, эмоциональным состоянием, которое переживает человек во время стрессовых ситуаций. Психологические переживания во время стресса представляют собой целый спектр эмоций и чувств. Такое состояние оказывает влияние на многие области человеческой жизни: личностные, социальные, соматические. Переживание психотравмирующего события индивидуально в каждом случае и переживается по-разному, при этом необходимо учитывать массовое проявление стрессовых ситуаций.
На сегодняшний день с одной стороны накоплено огромное количество исследований посвященных стрессовым состояниям и их различным видам - стресс жизни, посттравматический стресс и другие. Само понятие стресса было заимствовано из физики канадским психологом Г. Селье. Этот термин означал действие внешней силы, приложенной к объекту, и вызывающей его деформацию. Г. Селье исследовал защитные реакции человека, которые возникают при воздействии раздражителей как внешних, так и внутренних. Стресс, являясь самостоятельным физиологическим, психологическим и эмоциональным явлением, представляет собой ещё один вид психоэмоционального состояния. С другой стороны, многие авторы подчеркивают, что тема стресса очень сложная и противоречивая. Концептуальный и методологический феномен недостаточно разработан и концептуален. В этом и есть противоречие.
Пандемия, как фактор стресса, оказывает влияние на психоэмоциональное состояние личности. Конечно, влияние пандемии COVID-19 на человеческую психику и её последствия только предстоит оценить, но многочисленные статьи и исследования на данную тему, позволяют сделать предположения об отрицательном влиянии на психологическое здоровье людей, переживших пандемию. В частности, столкнувшимися с её последствиями и такими переживаниями, как страх, неопределенность, тревога, горе и другие сложные состояния.
Цель данной работы - исследование психоэмоционального состояния личности в период проживания стрессовой ситуации.
Объект исследования: психоэмоциональное состояние личности.
Предмет исследования: психоэмоциональное состояние личности в период стресса (в условиях пандемии).
Гипотеза исследования: предполагаем наличие взаимосвязи между текущим психоэмоциональным состоянием личности, которые характеризуются повышенной тревожностью и депрессивностью, и субъективными переживаниями в период пандемии COVID-19.
Задачи исследования:
• проанализировать зарубежную и отечественную литературу по заявленной проблеме исследования;
• провести эмпирическое исследование с целью изучения влияния стрессовой ситуации на психоэмоциональное состояние личности;
• проанализировать полученные в ходе исследования данные и сделать выводы.
Теоретико-методологической основой исследования являются работы зарубежных (Г. Селье, З. Фрейд, Дж. Эверилл, W. Harris) и отечественных (Ю.Л. Александровский, Ф.Е. Василюк, Р. Лазарус, В.Н. Мясищев, М.Н. Русалов) авторов, изучавших влияние стресса на личность.
Методы исследования:
• теоретические методы исследования: изучение и анализ психологической литературы по проблеме исследования;
• диагностические методы: «Шкала оценки влияния травматического события»; «Опросник депрессивности» Бэка; «Шкала тревоги и депрессии» (HADS); «Тест-опросник диагностики темперамента Г. Айзенка (EPI)»;
• методы количественной, качественной и математико-статистической обработки данных, интерпретация результатов исследования.
Научная новизна исследования состоит в изучении особенностей психоэмоционального состояния личности в условиях пандемии.
Теоретическая значимость данной темы заключается в перспективах более точного определения психоэмоционального состояния личности при стрессе при помощи различных психодиагностических методик и его влиянии на эмоциональное состояние, которое в свою очередь оказывает влияние на другие важные сферы жизни человека.
Практическая значимость исследования состоит в том, что апробированные методики можно будет применять для определения психоэмоционального состояния личности во время проживания стресса, таким образом, определяя, насколько успешно человек справляется с проживанием стресса и как стресс влияет на его эмоциональное состояние.
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы (53 наименование) и 2-х приложений. Для иллюстрации текста используются 6 таблиц, 6 рисунков. Основной текст работы составляет - 49 страниц.
Купить