Аннотация 2
Введение 4
Глава 1 История становления иллюстрации как жанра изобразительного искусства 7
1.1 История возникновения иллюстрации 7
1.2 Виды, художественные приемы и техники создания иллюстрации. Новые тенденции. Особенности детской книжной иллюстрации 16
Глава 2 Методические аспекты нравственно-эстетического воспитания и эмоционального развития детей посредством книжной иллюстрации 36
2.1 Роль иллюстрации в нравственном и эстетическом воспитании, влияние на эмоциональное развитие детей 36
2.2 Методические аспекты нравственно-эстетического воспитания детей средствами книжной иллюстрации 46
2.3 Выбор темы бакалаврской работы и разработка эскизов. Этапы выполнения серии иллюстраций к сказке-пьесе «Двенадцать месяцев» С.Я. Маршака 58
Заключение 68
Список используемой литературы и используемых источников 70
Приложение А Примеры иллюстраций различных стран и эпох 73
Приложение Б Примеры книжной иллюстрации 83
Приложение В Поисковые эскизы 88
«Маршак утверждал, что картинка в детской книжке не должна быть фотографией или просто дублированием авторской мысли в тексте, она должна непременно со своей стороны обогащать книгу, давать ребенку дополнительные переживания» Ральф Парве.
Иллюстрация занимает исключительное место в мировой культуре. Даже люди далекие от других видов искусства (живопись, скульптура), сталкиваются с иллюстрациями, начиная с самого раннего возраста. Чтобы лучше понять книгу и заинтересоваться ей, малышу нужны картинки. Дети могут часами их рассматривать. Ребятам постарше, будет легче и интереснее усваивать материал, разглядывая обучающие иллюстрации. Взрослым иллюстрации необходимы для изучения каких-либо профессиональных навыков или освоения принципов работы приборов и аппаратуры. Иллюстрация в книге носит не только образовательный характер, но и удовлетворяет эстетические потребности людей. Картинки развивают воображение и фантазию, с помощью которых читатель может представить даже то, что сложно описать текстом. Книжная иллюстрация - это то, что мы наблюдаем на протяжении всей жизни, от азбуки до энциклопедий и справочников. Современные 3D технологии, погружающие в себя зрителя, на текущий момент не способны заменить традиционные книжки с иллюстрациями, но оказывают на них большое влияние. Если ранее иллюстрации были ограничены в материалах и техниках, то сейчас есть множество различных вариантов исполнения, что делает процесс создания более творческим. Исключительное впечатление книга производит, когда в гармонии находится общее оформление: обложка, иллюстрации, форзацы, стиль страниц, шрифт и его размер. Данная работа посвящена созданию иллюстраций к пьесе «Двенадцать месяцев» С.Я. Маршака [12]. Произведение выбрано не случайно так как оно несет в себе нравственную проблему и вместе с этим присутствует сказочный дух. Иллюстрации к данной пьесе дополняют смысл книги, вызывая в детях добрые эмоции и сопереживание героям. Все это влияет на эстетическое воспитание маленького человека, что станет основой культурного развития личности, что делает тему актуальной.
Целью выпускной квалификационной работы является создание иллюстраций к произведению «Двенадцать месяцев» С.Я. Маршака.
Объект исследования - процесс создания иллюстраций к пьесе Самуила Яковлевича Маршака «Двенадцать месяцев».
Предмет исследования - поиск средств, технологических и стилистических решений, наиболее полно раскрывающих сюжетную линию и основную тему в серии иллюстраций к произведению С.Я. Маршака «Двенадцать месяце».
В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:
• изучить сущность и исторические аспект развития книжной графики;
• изучить художественные приемы, особенности и технологии создания иллюстрации;
• проанализировать роль иллюстрации в нравственно-эстетическом развитии детей;
• разработать методические рекомендации по нравственно - эстетическому воспитанию детей;
• разработать эскизы и выполнить в материале серию работ по теме «Иллюстрации к пьесе С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»».
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и используемых источников, приложения.
В ходе проделанной работы мы проанализировали истоки становления иллюстрации. Проследили этапы ее становления и зависимость от технического прогресса. Изначально это была ксилография, гравюра, позже пошли графические и живописные техники и уже на современном этапе развития иллюстрации создаются с помощью компьютерных технологий, которые плотно вошли в нашу жизнь. Сейчас для выполнения иллюстраций возможны огромные вариации художественных средств, способов исполнения и стилистических решений.
В современном мире иллюстрация это отдельный вид художественного искусства. Тенденции развития современной иллюстрации диктуют новые смыслы ее понимания. Сегодня иллюстрация это не просто картинка в книжке, это могут быть плакаты, анимационные видеоролики, упаковка товаров, элемент фирменного стиля компании.
Проблема нравственно-эстетического воспитания довольно глубоко исследована в существующей литературе. Нравственно-эстетическое воспитание несет большую роль в благополучном развитии России. Воспитание патриотизма, нравственности, чувства прекрасного содействует становлению психически и физически здоровому будущему поколению. Гармоничное общество состоит из отдельных всестороннее развитых людей, где каждый влияет на формирование всего общества в целом.
В ходе нашего исследования проделанного в процессе выполнения данной работы можно сделать вывод что искусство благоприятно влияет на становление развитой нравственно-эстетически личности. Изобразительное искусство в большей степени доступно для понимания ребенку.
Рассматривая картинки в книге, ребенок стимулирует деятельность собственного воображения, что побуждает его на творческую деятельность. Иллюстрирование художественных текстов является важной частью в развитии творческих способностей ребенка. Выполняя свои работы, ребенок углубляет свои эмоции от прочтения книги во много раз. Все это целенаправленно влияет на развитие творческого самовыражения и эстетического вкуса.
Основная воспитательная роль иллюстрации заключается в том, чтобы донести нравственную суть произведения, его эмоциональную окраску и основную мысль. Порождать в детях желание творить, окружать себя прекрасным и видеть красоту в многообразии окружающего мира.
Проведя исследование по данной теме, мы можем сделать вывод что применение иллюстрации в нравственно-эстетическом воспитании детей делает процесс обучения более результативным. Таким образом, работу можно считать успешной и цели, поставленные в ней, достигнуты.
Следовательно, иллюстрации играет существенное значение в жизни ребенка, но и всего социума, позволяет прежде всего ребенку познать основы духовно-нравственных отношений.
