Разработка документов предварительного планирования действий по тушению пожара на объекте МБУ средняя школа № 41, г. Тольятти, пр-т Ленинский, 20 и мероприятий по обеспечению безопасности участников тушения пожара
ВВЕДЕНИЕ 10
1 Оперативно-тактическая характеристика объекта защиты 12
1.1 Общие сведения об объекте 12
1.2 Данные о пожарной нагрузке 13
1.3 Данные и системе противопожарной защите объекта 13
1.4 Противопожарное водоснабжение 14
1.5 Сведения о характеристиках электроснабжения, отопления и
вентиляции 14
2 Прогноз развития пожара 16
2.1 Вариант №1. Характеристика помещения 16
2.2 Вариант №2. Характеристика помещения 16
2.3 Пути возможного распространения пожара 17
2.4 Места возможных обрушений строительных конструкций и
оборудования, взрывов аппаратов и сосудов, находящихся под давлением, границы растекания горючих веществ и материалов 17
2.5 Возможные зоны задымления 17
2.6 Возможные зоны теплового воздействия 17
3 Действия обслуживающего персонала до прибытия подразделений
пожарной охраны 18
3.1 Инструкция о действиях персонала при обнаружении пожара 18
3.2 Данные о дислокации аварийно-спасательных служб объекта 18
3.3 Наличие и порядок использования техники и средств связи объекта. 18
3.4 Организация обеспечения средствами индивидуальной защиты
участников тушения пожара и эвакуируемых лиц 19
4 Организация работ по спасению людей 20
5 Организация тушения пожара подразделениями пожарной охраны 26
5.1 Выписка из расписания выездов подразделений пожарной охраны в части, касающейся объекта защиты 26
5.2 Расчёт сил и средств подразделений для первого варианта развития
пожара 26
5.3 Расчёт сил и средств для второго варианта развития пожара 30
6 Требования охраны труда и техники безопасности 35
7 Организация несения службы караулом во внутреннем наряде 40
7.1 Организация работы караула на пожарах, учениях с учетом
соблюдения ОТ в подразделениях ГПС 40
7.2 Организация занятий с личным составом караула 41
7.3 Составление оперативных карточек пожаротушения 42
8 Организация проведения испытаний пожарной техники с оформлением
документации 43
8.1 Сертификация и учёт пожарной техники и вооружения, состоящих на
вооружении пожарно-спасательных гарнизонов 43
8.2 Испытания пожарной техники и вооружения, состоящих на
вооружении пожарно-спасательных гарнизонов 43
9 Охрана окружающей среды и экологическая безопасность 46
9.1 Оценка антропогенного воздействия объекта на окружающую среду 46
9.2 Предлагаемые или рекомендуемые принципы, методы и средства
снижения антропогенного воздействия на окружающую среду 47
9.3 Разработка документированных процедур согласно ИСО 14000 48
10 Оценка эффективности мероприятий по обеспечению техносферной
безопасности 50
10.1 Разработка плана мероприятий, направленных на обеспечение
пожарной безопасности в организации 50
10.2 Расчёт математического ожидания потерь при возникновении пожара
в организации 51
10.3 Определение интегрального эффекта от противопожарных
мероприятий 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 56
По данным официальной статистики на сегодняшний день в России существуют около 47 тысяч средних общеобразовательных школ. Обеспечение их пожарной безопасности является одной из важнейших задач подразделений федеральной противопожарной службы, так как практически ежедневно в зданиях школ находится большое количество детей школьного возраста, которые самостоятельно могут не покинуть горящее здание вовремя, что может привести к трагическим последствиям. Ежегодно в каждой из школ проводится ряд мероприятий по обеспечению пожарной безопасности. Среди них основными можно выделить следующие: установка автоматической пожарной сигнализации, обеспечение служебных и подсобных помещений первичными средствами пожаротушения, учения по эвакуации, проводимые совместно с подразделениями пожарной охраны, и ряд других профилактических мероприятий, проводимых в летний период.
Но, несмотря на все мероприятия по обеспечению пожарной безопасности, пожары в школах всё же случаются. И не только в России. Так, например, Национальная Ассоциация Пожарной Безопасности США в статье [1] сообщает: «По данным пожарных участков США в 2007-2011 по разным оценкам было принято 5690 сообщений о пожарах на образовательных объектах». Основными причинами возникновения пожаров в средних общеобразовательных школах являются неисправности в электросетях и незнание учащихся базовых правил пожарной безопасности, а также халатность руководства школ в плане обеспечения помещений системами автоматической пожарной сигнализации и первичными средствами пожаротушения, либо содержания оных в негодном состоянии.
К сожалению, не всегда подразделения пожарной охраны способны вовремя прибыть на место пожара и эвакуировать всех находящихся там людей. Поэтому часть обязанностей по эвакуации детей из школ во время пожара возложена на работников образовательных объектов. Так же угроза жизни и здоровью детям непосредственно во время пожара - не единственная проблема. Не маловажно и то, что пожар оказывает огромное разрушающее воздействие, которое приводит к значительному материальному ущербу. А также в процессе горения выделяется масса токсичных веществ, не все из которых рассеиваются в атмосфере. Некоторые из таких веществ оседают на ближайших поверхностях, и в будущем могут привести к отравлениям. В таком случае, встаёт вопрос о времени свободного развития пожара - чем оно меньше, тем меньше будет и воздействие, оказываемое пламенем на окружающую среду.
Цель моей работы заключается в обеспечении скорейшего реагирования персонала образовательного объекта и сотрудников подразделений пожарной охраны на угрозу развития и распространения пожара, а так же слаженных и согласованных действий федеральной противопожарной службы по тушению пожара - его локализации и ликвидации, с последующими аварийно-спасательными работами, направленными на ликвидацию последствий пожара, и в экономической оценке эффективности мероприятий по обеспечению пожарной безопасности.
Проведённый анализ статистических данных последних лет показал, что, несмотря на значительные меры пожарной безопасности, предпринимаемые руководителями образовательных учреждений совместно с федеральной противопожарной службы Российской федерации, пожары на таких объектах случаются регулярно. Пожары - это неконтролируемое горение. Пожары несут прямую угрозу человеческим жизни и здоровью. Кроме того, неконтролируемое горение сопровождается значительными разрушениями, что приводит к большому материальному ущербу. Так же процесс горения, а именно вещества, выделяющиеся при этом, наносят непоправимый ущерб окружающей среде, подрывая экологическую безопасность.
В работе мной был разработан документ предварительного планирования - плана тушения пожара - и предложены мероприятия по обеспечению пожарной безопасности для МБУ средней школы №41. А также проведён расчёт сил и средств по двум вариантам развития пожара, по результатам которых можно сделать вывод о том, что имеющихся сил и средств на базе подразделения (11-ПСЧ) недостаточно для оперативного тушения пожара и спасания людей, поэтому требуется привлечение дополнительных сил и средств по рангу пожара №2.
Расчёт экономического эффекта от мероприятий по обеспечению пожарной безопасности показал целесообразность внедрения на объекте АУПТ. Общий экономический эффект от внедрения на объекте АУПТ составил 539269,55 (р.)
Целью моей выпускной квалификационной работы была разработка документов предварительного планирования действий по тушению пожара на объекте МБУ средняя школа №41 и мероприятий по обеспечению безопасности участников тушения пожара. Цель была достигнута.
