Передача лингвокультурного фона при переводе текстов по истории Великобритании на русский язык

Аннотация 2
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1 ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ ФОН ТЕКСТОВ ПО ИСТОРИИ ВЕЛИКОБРИТАНИИ В ТЕОРЕТИЧЕСКОМ ОСВЕЩЕНИИ 7
1.1. Лингвокультурология как основа культурного знания. основные понятия 7
1.2. Многообразие единиц в составе лингвокультурного фона 11
1.3. Особенности передачи лингвокультурного фона в процессе перевода: теоретический аспект 18
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2 ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ ФОН В ПРОЦЕССЕ ПЕРЕВОДА ИСТОРИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ С АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ 24
2.1. Значимость единиц лингвокультурного фона в контексте исторических текстов 24
2.2. Способы перевода единиц лингвокультурного фона 27
Выводы по второй главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 44
Купить

Язык и культура непременно взаимосвязаны: язык, являясь частью культуры, отражает видение и культурные ценности той или иной нации. В любом языке встречается лексика, в значении которой так или иначе прослеживается связь этих понятий. Именно та часть значения лексической единицы и называется культурным компонентом семантики. К такой лексике, прежде всего, относятся слова, обозначающие реалии. В современном мире очень популярен английский язык. В связи с его распространением, вместе с увеличением числа желающих изучать его, растет интерес и к английской истории, которая может ответить на многие вопросы, возникающие у начинающих. Но нередко при чтении того или иного текста (в том числе и исторического) у реципиентов, относящихся к другой культуре, возникают сложности в понимании истинного смысла текста. Наряду с культурно - маркированной лексикой к этим сложностям относятся и прецедентные феномены, часто не представляющие для них никакой значимости.
Как и история любого государства, история Англии богата событиями значимыми для народа, а значит имеет огромное количество реалий, абсолютно неизвестных для людей другой культуры, а как известно, среди изучающих или в какой-то степени интересующихся языком, присутствует немалое количество таких людей, поэтому перед переводчиком стоит нелегкая задача: передать культуронимы с языка оригинала на язык перевода, учитывая все особенности исторического содержания. В данной проблеме и заключается актуальность работы.
Объектом исследования являются культуронимы английских исторических сайтов, а предметом - способы их перевода с английского на русский язык.
Цель исследования: выявление наиболее частотных способов перевода культуронимов контента сайтов по истории Великобритании с английского на русский язык.
В соответствии с целью необходимо решить следующие задачи:
• изучить теорию по лингвокультурологии и взаимосвязанным наукам.
• рассмотреть виды и классификации культурно-маркированных единиц.
• проанализировать исторические тексты с целью рассмотрения специфических культурно-маркированных единиц, которые составляют контекст исторического текста.
• определить специфику перевода культуронимов в текстах по истории Великобритании.
Материалом исследования послужили исторические тексты, размещенные на таких сайтах, как HISTORIC UK, Winston Churchill Blood, Toil, Tears and Sweat, HISTORICAL BRITAIN в количестве 23 текстов (196 510 печатных знаков переведенных текстов).
Методологической основой работы послужили труды Л. С. Бархударова, С.Г. Тер-Минасовой, В.В. Кабакчи, В. А. Масловой, В. Н. Комиссарова.
Для решения поставленных задач используются следующие методы исследования:
• метод анализа и синтеза;
• метод сопоставительного анализа для сравнения текстов оригинала и перевода;
• метод трансформационного анализа;
• метод количественных подсчетов для выявления наиболее частотных видов трансформаций, используемых при переводе лингвокультурного фона с английского языка на русский.
Практическая значимость работы заключается в том, что анализируемый материал и примеры могут быть использованы в качестве вспомогательного материала на занятиях по иностранному языку, в практике межкультурного общения и перевода.
Апробация работы. Результаты проведенного исследования излагались в докладе в рамках Всероссийской научно-практической междисциплинарной конференции «МОЛОДЁЖЬ. НАУКА. ОБЩЕСТВО» (Тольятти, ТГУ, 2018 г.) и были опубликованы в электронном сборнике студенческих работ «МОЛОДЁЖЬ. НАУКА. ОБЩЕСТВО» (ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет», 2018), а также в докладе на конференции «Студенческие Дни науки в ТГУ» (Тольятти, ТГУ, 2018 г.).
Логика исследования и последовательность решения поставленных задач обусловили структуру работы. Исследование состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.
Во введении обосновывается актуальность темы, формулируются объект и предмет исследования, цель и содержание поставленных задач, указываются методы исследования, описывается структура работы.
В первой главе описываются теоретические подходы к рассматриваемой проблеме, приводятся классификации культуронимов и даются определения основных понятий, а также прослеживается связь между языком и культурой.
Во второй главе рассматриваются тексты исторического содержания, роль культуронимов в контексте и трудности, возникающие у русскоязычных реципиентов при чтении, а также проводится статистический анализ в целях выявления наиболее частотных способов перевода культуронимов в текстах по истории Великобритании.
В заключении делаются выводы по проведенному исследованию, а также раскрывается их соотношение с общей целью и конкретными задачами.
Список литературы содержит 52 источника научной литературы, из них 6 на иностранном языке, а также иллюстративный материал.
Купить