Аннотация 2
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. ОБЗОР НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Обучение движениям в видах спорта со сложной координационной структурой 7
1.2. Характеристика технической подготовки в групповой спортивной акробатике 11
1.3. Классификация рабочих положений (осанок) при выполнении упражнений в парно-групповой акробатике 16
Выводы по главе 20
ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1. Задачи исследования 21
2.2. Методы исследования 21
2.3. Организация исследования 24
Выводы по главе 25
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 26
3.1. Результаты констатирующего эксперимента 26
3.2. Методика обучения техническим приемам в групповой спортивной акробатике 29
3.3. Анализ результатов исследования 34
Выводы по главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43
Купить

Актуальность исследования. Спортивная акробатика относится к группе сложно-координационных видов спорта. Акробатика - это красивый и зрелищный вид спорта, который пользуется большой популярностью в последние годы. Обучение движениям в видах спорта со сложной координационной структурой представляет центральную проблему педагогического процесса. Особенно актуально совершенствование теоретических и методических основ обучения акробатическим, гимнастическим упражнениям. Спорт высших достижений в последние десятилетия характеризуются интенсивным развитием. Высокое техническое мастерство требует более детального подхода на всех этапах многолетней подготовки. Теория и практика физической культуры и спортивной тренировки уделяет особое внимание проблеме повышения функциональных возможностей спортсменов в видах спорта со сложной координацией, особенно к возможностям вестибулярного анализатора как системы, играющей важную роль в ориентации спортсмена в пространстве и выполнении сложных двигательных актов.
Для адекватного выбора средств и методов подготовки в спортивной акробатике требуются исследования по определению двигательно-координационных способностей, необходимых спортсменкам для качественного выполнения соревновательных упражнений. Однако данная проблема в специальной литературе разработана недостаточно.
На современном этапе развития теории спорта деятельность спортсмена рассматривается как сложное социально-биологическое явление. Как отмечает в своих работах Балабанов В.Н.: «в многолетней системе спортивной подготовки этап начальной подготовки является очень важным. Именно на этом этапе необходимо осуществлять направленное совершенствование механизмов развития двигательно-координационных способностей спортсменок, закладывать основы техники владения базовыми элементами, что является важнейшим условием обеспечения дальнейшего роста их результатов в многолетней соревновательной практике» [30].
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс в спортивной акробатике
Предмет исследования: методика обучения техническим приемам в групповой спортивной акробатике
Гипотеза исследования. Предполагалось, что разработанная методика обучения техническим приемам в групповой акробатике будет способствовать более качественному освоению базовых элементов, улучшит развитие двигательно-координационных способностей спортсменок.
Цель исследования: совершенствовать методику обучения техническим приемам групповой акробатики.
Задачи исследования:
1. Определить уровень физической и технической подготовки девочек в групповой акробатике.
2. Разработать и внедрить экспериментальную методику обучения техническим приемам групповой акробатики.
3. Определить влияние экспериментальной методики на уровень физической и технической подготовки девочек в групповой акробатике.
Научная новизна:
• Разработана методика обучения техническим приемам групповой акробатики;
• экспериментально подтверждено положительное влияние разработанной методики на технический и физический уровень подготовленности девочек в групповой акробатике.
Практическая значимость. Данная методика обучения техническим приемам групповой акробатики может быть рекомендована для использования в тренировочном процессе девочек групповой акробатике на начальном этапе спортивной подготовки.
Опытно-экспериментальной базой исследования являлось ГАУ СШОР №1 г. Тольятти.
Бакалаврская работа состоит из введения, 3 глав, заключения, содержит 10 таблицы, 9 рисунков, список используемой литературы. Основной текст работы изложен на 46 страницах.
Купить