ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКОЙ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ 7
1.1. Физическая культура и спорт в исследованиях и обучении 7
1.2. Методы спортивной тренировки 11
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 19
2.1. Методы исследования 19
2.2. Организация исследования 22
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ... 24
3.1. Объективная оценка перспективных возможностей волейболистов
на этапах предварительной и специальной базовой подготовки 24
3.2. Факторы, определяющие физическое развитие
и физическую подготовленность юных волейболистов 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 45
Купить

Актуальность исследования. В волейболе, как и в целом в спорте, управление учебно-тренировочным процессом игроков связано с целями и задачами подготовки на каждом из этапов. В специальной литературе выдвигается положение о том, что после нескольких лет предварительной подготовки спортсменов складываются необходимые условия для оценки перспективных возможностей занимающихся в достижении высоких спортивных результатов на последующих этапах [Запоражанов, Кузьмин, 2001].
Объективная оценка перспективных возможностей спортсменов в условиях современного спорта приобретает особый социальный, этический, экономический смысл, а также рассматривается как основа организации тренировочного процесса с позиций требований, предъявляемых к управляемым процессам [Бальсевич, 1980; Волков, 1997; 2002 и др.].
В условиях спортивного единоборства контингент занимающихся на этапах предварительной и специальной базовой подготовки может колебаться в возрастном диапазоне 12 - 16 лет. Основная цель тренировочного процесса - решение задач физического развития, овладение основами технико-тактического мастерства, психологическая подготовка волейболистов в связи со специфическими требованиями современного волейбола.
С учетом этих соображений в настоящем исследовании был обобщен опыт управления в практике ряда видов спорта и адаптирован к специфическим условиям подготовки волейболистов соответствующего возраста и квалификации [Платонов, 1997; Кулькин, 2005].
Ориентация на объективные показатели соревновательной деятельности и специальной подготовленности волейболистов высокой квалификации позволяет объективно охарактеризовать особенности современного волейбола и сделать выводы об основных направлениях его дальнейшего развития. Особого внимания заслуживают два обстоятельства.
Первое связано с увеличением интенсивности соревновательной деятельности и содержания учебно-тренировочного процесса не только волейболистов высокой квалификации, но и низкой квалификации. Постоянное обострение конкуренции на международном уровне и увеличение интенсивности волейбола в целом предъявляют повышенные требования к уровню специальной подготовленности волейболистов.
Второе связано с необходимостью совершенствования учебно- тренировочного процесса волейболистов уже в детских спортивных учреждениях, и сборных командах с учетом конкретных показателей игровой деятельности и специальной подготовленности волейболистов высшей квалификации. Поэтому специфические особенности содержания соревновательной деятельности в современном волейболе необходимо рассматривать как системообразующий фактор в организации тренировочного процесса.
Объектом исследования является этап предварительной и специальной базовой подготовки волейболистов.
Предметом исследования выступают количественные критерии оценки специальной физической подготовленности волейболистов.
Целью работы является исследование перспективных возможностей волейболистов на этапах предварительной и специальной базовой подготовки.
Гипотеза. Предполагается, что использование метода факторного анализа позволит проследить структуру специальной подготовленности волейболистов и выявить наиболее информативные тесты из множества используемых в целях контроля.
Новизна. В соответствии с общей методологической позицией последовательно обоснованы количественные и качественные оценки подготовленности волейболистов старшего возраста, находящихся на этапах предварительной и специальной базовой подготовки.
Практическая значимость работы. Данными исследования, предлагается единая программа тестирования и общие количественные критерии в тестах для игроков разного возраста. Однако при составлении общих заключений о подготовленности волейболистов разного возраста использовать требования, отвечающие возрастным особенностям обследованных. Эти требования необходимо выражать в общей сумме набранных баллов в контрольных тестах.
Информация об уровне подготовленности игроков на каждом из этапов подготовки может использоваться избирательно, в зависимости от целей и задач и способствовать управлению тренировочным процессом.
Задачи исследования.
1. Изучить качественные и количественные критерии оценки специальной физической подготовленности волейболистов на этапах предварительной и специальной базовой подготовки.
2. Выявить факторной валидности контрольных тестов и их взаимосвязь для оценки специальной физической и технической подготовленности волейболистов.
3. Разработать и экспериментально проверить эффективности критерии объективной оценки перспективных возможностей волейболистов на этапах предварительной и специальной базовой подготовки.

Купить