ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1 МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ИСТОРИЯ: СПЕЦИФИКА ЖАНРА, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ 8
1.1 Форматы и жанры мультимедийной истории 8
1.2 Современное состояние мультимедийной истории 15
ГЛАВА 2 МУДЬТИМЕДИЙНАЯ ИСТОРИЯ В АВТОРСКОМ ЦИКЛЕ МАТЕРИАЛОВ «ЗА КУЛИСАМИ ПРОФЕССИИ»: ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ И АНАЛИЗ 18
2.1 Концепция авторского цикла «За кулисами профессии» 18
2.2 Анализ авторского цикла «За кулисами профессии» 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
Мультимедийная история - это современный вид медиатекста, который актуализировал проблему трансформации профессии журналиста. Сегодня создание традиционного журналистского текста заключается не только в написании, но также дополняется новейшими технологиями. В результате этого слияния аудитория получает новый вид медиа текста - мультимедийную историю. Востребованность такого вида медиатекста и определяет актуальность работы.
Исследователь Л.Е. Кройчик убеждён, что не существует никаких журналистских текстов, а существуют публицистические произведения - «послания», которые необходимы для организации диалога с обществом. Эти послания также формируют не только картину мира, но и ценностные представления, общественное мнение и т.п.
Исследователь Е.В. Выровцева считает, что мультимедийная история существует в условиях, когда виртуальное пространство объединяется с повседневной реальностью и их слияние всё сложнее разграничить. Вследствие чего аудитория становится мультизадачной, поэтому журналисты были вынуждены искать новые формы подачи информации - им стала мультимедийная история. Эксперты компании News Whip сделали вывод о том, что благодаря мультимедийным форматам в интернет-СМИ возвращаются объемные авторские публикации вместе с аналитическими жанрами. Такой формат подачи материала является наиболее востребованным, поскольку позволяет творчески осмысливать и представлять факты современной действительности, а это является главной задачей журналистики. На основе этого в научной работе создан цикл авторских материалов «За кулисами профессии» в жанре мультимедийной истории, что позволит активизировать внимание читателя не только на интересное содержании, но и также на объемные публикации с помощью различных атрибутов мультимедиа (фото, видео, мультипликация в формате gif-изображения). К тому же у аудитории всегда существовал интерес к историям «чужой» жизни. СМИ постоянно публикуют материалы о музыкантах, актерах и художниках в жанре интервью. Данный цикл отличается тем, что рассказ о человеке сводиться к минимуму, за то «закулисье» профессии открывается максимально широко. Герои сегментированы по роду деятельности: художественная, социальная, спортивная и другая деятельность.
Объектом исследования бакалаврской работы является мультимедийная история как формат медиатекста.
Предметом исследования является авторский цикл материалов «За кулисами профессии» в формате мультимедийной истории.
Цель бакалаврской работы - создание и самоанализ авторского цикла материалов.
Задачи:
1. На основе систематизации научных и практических представлений о мультимедийной истории определить жанровую модель медиатекста.
2. Разработать концепцию цикла работ в формате мультимедийной истории.
3. Описать процессы творческой деятельности по созданию мультимедийной истории.
4. В соответствии с концепцией подготовить и разместить материалы авторского цикла «За кулисами профессии» на сайте молодёжного медиахолдинга ТГУ «Есть TALK!».
5. Провести самоанализ авторского цикла материалов с точки зрения достижения поставленных в концепции цели и задач.
Теоретико-методологическую базу исследования составили труды авторов: А. А Градюшко («Мультимедийная история и сторителлинг в структуре современной веб-журналистики») о мультимедийной истории в современной веб-журналистике; Е. В. Выровцевой («Интернет-технологии в журналистике») о технологии создания мультимедийной истории; А.А. Золотухина и Ю.Н. Мажариной («Лонгрид, сноуфолл, мультимедийная история - как новые вершины журнализма?» ) о причинах популярности больших форматов; О. Силантьева («Режиссура мультимедийной истории» ) о монтаже мультимедийной истории.
Теоретико-методологическая база исследования опирается на метод критического изучения источников и факторный анализ статей по выбранной теме, которые собрали в себе системные знания о мультимедийной истории и трансформации новых форматов медиа. Для создания авторского цикла материалов «За кулисами профессии» был использован метод моделирования. Характеристика концепции проводилась по методике для периодических изданий, предложенной профессором И.М. Дзялошинским. А также проблемно-тематический анализ.
Эмпирическую базу исследования составили журналистские работы, подготовленные в жанре мультимедийной истории, такие как «Высадка в Нормандии: 70 лет спустя», «День, когда началась война», «Земля отчуждения. Чернобыль и его окрестности. 28 лет после аварии» («Коммерсантъ»); «Геннадий Тимченко: за всё в жизни надо платить. И за знакомство с руководством страны тоже» (Андрей Ванденко. ТАСС) и другие. А также существующие аналоги в Интернете.
Практическая значимость работы заключается в создании авторского цикла материалов «За кулисами профессии». В работе подробно описаны процессы по созданию мультимедийных историй. Результаты выпускной квалификационной работы могут быть использованы в учебном процессе студентов направления «Журналистика» (профиль) и «Мультимедийная журналистика», а также описанные процессы работы над мультимедийной историей могут быть применены для создания других спецпроектов.
Структура работы. Бакалаврская работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.
Во введение приводится обоснование актуальности выбранной темы; выделяются объект и предмет исследования; определяются цель и задачи;
характеризуются теоретико-методологическая база и методы исследования; обозначается эмпирическая база исследования, а также практическая значимость работы.
В первой главе дается определений мультимедийной истории как жанра художественной публицистики, а также определяется формат. Рассматривается специфика и современное состояние мультимедийной истории.
Во второй главе бакалаврской работы описывается непосредственно концепция авторского цикла материалов «За кулисами профессии». Определяется идея и миссия, объясняется название, целевая аудитория, предмет отображения, ведущие методы сбора информации, обосновывается выбор героя и описывается работа по созданию представленных в работе историй. Второй параграф теоретической главы включает анализ авторских материалов данного тематического цикла.
В заключении автором данной выпускной квалификационной работы подводится итоги проведённой работы по созданию авторского цикла материалов «За кулисами профессии».
В приложение включены скриншоты опубликованных материалов цикла «За кулисами профессии».
Формат мультимедийной истории имеет множество визуальных и аудиальных ресурсов, что идёт на пользу СМИ, так как это позволяет привлечь внимание не только к одному отдельному материалу, но и в целом к изданию.
Изучив данный формат можно выделить отличительные признаки материалов от других форматов медиа:
1. Данные хранятся и обрабатываются в цифровой форме с применением компьютера, ноутбука.
2. Они могут содержать несколько видов информации (звуковую, графическую, анимационную, видеоинформацию и так далее).
3. Предполагают интерактивность.
4. Предполагают наличие гипертекста.
Теория вопроса, описанная в первой главе данной выпускной квалификационной работы, позволяет сделать вывод о том, что в структуру мультимедийной истории могут входить такие элементы, как:
1. Статичная фотография (позволяет отразить суть происходящего, расширить информацию, помочь выстроить визуальный ряд, также она может быть «подводкой» к другим более сложно устроенным иллюстрациям, например стоп-кадр из видео).
2. Ленты и галереи из фотографий, фоторепортажи (выстроены либо в хронологическом порядке, либо в хаотичном порядке).
3. Подкасты, аудиоиллстрации, аудиоверсии текста (звуковые файлы, которые относятся к определенной части текста, задача которого проиллюстрировать).
4. Видеоиллюстрации (фрагменты видео).
5. Инфографика.
6. Информационные игры (интерактивный инфотеймент: викторины).
7. 2D, 3D панорамы, модели.
8. Анимационная иллюстрация.
9. Трансляция постов из Twitter, Instagram, Facebook, VKontakte и т.д.
Журналист, в первую очередь, при написании мультимедийной истории основывается на характеристики таких жанров, как очерк, житейская история, так как они используется в мультимедийном тексте.
Мультимедийная история, как и другие журналистские материалы, должна вызывать у читателя эмоции, например, сопереживание, волнение, радость или вдохновение.
Благодаря систематизации научных и практических представлений, автор данной выпускной квалификационно работы смог разработать концепцию и создать авторский цикл материалов в жанре мультимедийной истории «За кулисами профессии».
Спецпроект был подготовлен для Молодежного медиахолдинга «Есть TALK!» и размещен в одноименной рубрике «За кулисами профессии» на сайте talk-on.ru. Цикл авторских работ состоит из четырех материалов: «Зеркальное отражение. Александр Рогожин о профессии пародиста», «Строгий режим: Всеволод Филимонов о профессии инспектора группы надзора отдела безопасности», «Страна глухонемых. Галина Зверева о профессии сурдопереводчика», ««Связывать жизнь с футболом стоит только тем, кто будет идти до конца». Анна Вилакова о профессии тренера». Публикации были проанализированы автором на предмет соответствия концепции тематического цикла и жанру мультимедийной истории. Цикл предполагает новые публикации в обозначенном жанре, которые будут готовить студенты младших курсов кафедры «Журналистика».
Таким образом, проведенное изучение теории мультимедийной истории как мультимедийного формата и жанра, а также собственная практика по созданию мультимедийной истории позволяет сделать вывод о том, что задачи, поставленные в данной работе, решены, цель выпускной бакалаврской работы достигнута.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
