Тема: Отчет по производственной предметно-содержательной практике (Омская гуманитарная академия, МБДОУ детский сад № 5 (Краснодарский край, г. Горячий Ключ)
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ 6
ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА 7
1 Визитная карточка образовательной организации, сведения о логопеде 9
2 Описание программы обследования детей дошкольного возраста с нарушением речи 14
3 Результаты обследования Марины О. 27
4 Результаты обследования Романа Т. 31
5 Результаты обследования Семена У. 35
Заключение 38
Список использованных источников 39
📖 Введение
Целью производственной предметно-содержательной практики являет-ся формирование у обучающихся знаний об основных закономерностях освоения языка ребенком в норме и при нарушениях речевого развития пер-вичного или вторичного характера, возрастной динамики становления рече-языкового механизма ребенка и навыков использования приобретенного знания для решения профессиональных задач, возникающих в коррекцион-но-образовательном процессе, коррекционно-развивающем и (или) реабили-тационном процессах.
Учебная предметно-содержательная практика К.М. 08.03 (У) входит в модуль «Психологическое сопровождение образования детей с нарушением речи» К.М.08 и базируется на изучении следующих дисциплин:
1) Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушением речи
2) Логопсихология.
✅ Заключение
С 25.10. по 27.10.2022 г. я проводила обследование детей в индивиду-альной форме. Всего было обследовано три ребенка старшего дошкольного возраста с диагнозом ОНР III уровня.
В результате обследования было установлено, что у 1 старшего до-школьного интеллектуальная сфера и познавательные процессы развиты на низком уровне, у 2 старших дошкольников – на высоком. На каждого ребен-ка сделано заключение, даны рекомендации.
В ходе прохождения практики цель достигнута, задачи решены.



