Тип работы:
 Предмет:
 Язык работы:


Состояние и перспективы ВПВ российской молодежи в проектных технологиях

Работа №100924

Тип работы

Магистерская диссертация

Предмет

социология

Объем работы140
Год сдачи2020
Стоимость4910 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
174
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


РЕФЕРАТ 4
1. Теоретические основы военно - патриотического воспитания в современной России 12
1.1 Концептуализация военно-патриотического воспитания в
современном российском обществе 12
1.2 Система военно-патриотического воспитания: проблемы и
перспективы 256
1.3 Проектные технологии в военно-патриотическом воспитании.
Потенциал проектной деятельности молодежных организаций 435
2. Молодежные патриотические проекты состояние и перспективы .... 54
2.1 Организация проектной деятельности ФАДМ 54
2.2 Анализ проектных инициатив молодежи по военно-патриотическому
воспитанию 7173
2.3 Проект патриотического воспитания «Бал Героев Отечества» 869
Предпроектный анализ 869
Устав (паспорт проекта) 9093
Команда проекта: 9293
Ресурсы 96
Целевая декомпозиция 9599
Управление временем
Управление финансами 114
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 115
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 120
ПРИЛОЖЕНИЕ А Диаграмма Ганта 133
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Смета проекта


Актуальность воено-патриотического воспитания детерминирована необходимостью решения на государственном уровне проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства в неоднозначных условиях глобализационных изменений. Информационное противостояние в современных геополитических процессах проявляется в виде фальсификации исторических событий, экспансии элементов чуждых культур, интерпретации системообразующих символов российской культуры не в традиционном варианте. Истоки русофобии коренятся в позиционировании России как мощного военного, экономического и культурно-цивилизационного соперника. Основным объектом такого влияния является молодое поколение, представляющее стратегический ресурс любого общества. Деидеологизация, искажение и подмена чуждыми идеалами, фальсификация истории, формирование комплекса неполноценности и разрушение системы традиционно-нравственных ценностей представляют угрозу существованию общества. Мировоззренческие установки и ценностные ориентации молодежи непосредственно влияют и на решение тактических задач общества. Общие системы смыслов, общие ценности и вытекающие из них нормы поведения, символы, объединяющие граждан страны и ее образ являются необходимым условием консолидации общества. Достижение данной цели предполагает решение задач совершенствования общественно-государственной системы гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи, формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите, продолжают оставаться приоритетными направлениями в ходе реализации государственной молодежной политики, которая ставит своей целью создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества для обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития государства, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию. С целью актуализации потенциала молодого поколения необходимо, определяя оптимальные социальные технологии и обеспечивая необходимыми ресурсами, осуществлять поддержку молодежных инициатив, представленных в виде проектов. Проектирование на современном этапе стало своеобразным трендом социально активной молодежи. Именно проектирование дает возможность реализации социального потенциала молодежи и позволяет решать актуальные вопросы общества, моделируя социальную реальность. Развитие социально-проектной деятельности остается актуальной задачей молодежной политики в России, позволяющей развивать критическое мышление и активную социальную позицию. Проектный подход в государственной молодежной политике рассматривается и как образовательная технология и как инструмент воспитательной деятельности. В процессе проектирования молодежь не только определяет проблемы общества, объединяясь в организации по интересам в разных сферах, но и решая эти проблемы, воплощая свои инициативы, берет на себя ответственность за других людей и общество в целом. Проектирование дает возможность консолидации на уровне определения личностно - значимых целей и методов их достижения, т.е. ценностных ориентаций.
Целью работы является совершенствование технологий военно - патриотического воспитания.
Задачи:
1. Проанализировать концепции военно-патриотического воспитания в современном обществе.
2. Проанализировать проблемы и перспективы системы военно-патриотического воспитания.
3. Выявить потенциал проектной деятельности молодежных организаций в военно-патриотическом воспитании.
4. Осуществить количественно-качественный анализ проектной деятельности «Росмолодежи».
5. Разработать социальный проект патриотического воспитания
Объект исследования военно-патриотическое воспитание «Росмолодежи»
Предметом исследования являются проектные технологии ВПВ.
Методы исследования: теоретический анализ научной литературы по теме патриотического исследования. Количественно-качественный анализ проектных инициатив молодежи.
Положения, выносимые на защиту:
1. Система военно-патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей защиты Отечества на основе гражданско-патриотического, духовно-нравственного, историко-патриотического, культурно-патриотического. Данная цель определяет содержание военно-патриотического воспитания, в котором выделены два основных компонента: социально-педагогический и специфический
Социально-педагогический компонент является доминирующим и характеризуется более широкой направленностью. Он основывается на таких элементах, как позитивные мировоззренческие взгляды и позиции по основным социальным, историческим, нравственным, политическим, военным и другим проблемам, а также важнейшие духовно-нравственные качества. Второй - более узкий подход, в большей степени нацеленный на подготовку к конкретной деятельности, определяемой спецификой военной службы. Специфический компонент обеспечивает «инструментальную готовность» к выполнению воинского долга.
2. Реализация военно - патриотического воспитания в государственной молодежной политике осуществляется как в традиционных, так и инновационных формах работы по развитию патриотизма у разных категорий молодежи. К инновационным формам патриотического воспитания молодежи следует отнести проектную деятельность. Однако необходимо отметить, что в форумных компаний Росмолодежи принимают участие студенты различных направлений подготовки - естественнонаучного, технического, гуманитарного и социально-экономического. С профессиональной точки зрения проектирование является нормой в управленческих специальностях. Поскольку проектные технологии не включены в образовательные программы студентов других направлений, то отмечается разный уровень подготовки в проектировании, что сокращает количество социально-значимых проектов, высоко оцениваемых по содержанию, но не по форме.
3. Сложившиеся ситуация в проектных технологиях с учетом специфики подготовки студентов предполагает либо унификацию подхода либо путем упрощения технологии проектирования, либо формирование групп из студентов разных направлений подготовки рамках проектов для вузов и молодежных НКО, а для физических лиц консультационное сопровождение экспертного сообщества в процессе проектирования.
Новизной диссертационного исследования является выделение в военно-патриотическом воспитании широкого, социально-педагогического компонента, обеспечивающего глубокое понимание каждым молодым человеком своей роли и места в служении Отечеству, и специфического, в большей степени нацеленного на подготовку к конкретной деятельности, определяемой спецификой военной службы. Актуализация потенциала современной российской молодежи осуществляется в рамках Всероссийского конкурса молодежных проектов и Всероссийской молодежной форумной кампании.
Традиционный метод анализа, выявляющий суть проекта, иллюстрирует превалирование проектов военно-патриотического воспитания, разработанных на основе специфического компонента.
Более широкий социально-педагогический компонент представлен минимально в выигравших проектах. Представляется перспективным и необходимым разработку проектов более широкой направленности в рамках военно-патриотического воспитания.
Практическая значимость работы: Теоретические разработки могут быть использованы для научного обоснования программ военно-патриотического воспитания молодежи, подготовки проектных заявок на грантовые конкурсы социально значимых инициатив. Разработанный проект может быть использован для организации культурно-досуговой деятельности как технологии формирования ценностных ориентаций в военно-патриотическом воспитании в разных молодежных группах.
Апробация работы: Основные положения магистерской диссертации отражены в статьях:
1. Narkhov Dmitry Yu., Narkhova Elena N. & Repin Vlas P. (2019) Trends of Patriotic Education in Modern Russian Higher Education. In: The 2nd International Conference on Contemporary Education and Economic Development (CEED 2019) October 26-27, 2019 in Beijing, China. Lecture Notes in Economics, Management and Social Sciences (LNEMSS), Vol. 17 - 2019, p1-335. ISSN: 2617-1031. ISBN: 978-1-989348-26-0 Publication Date: November, 2019. DOI: 10.23977/ceed.2019.020 (WoS).
2. Вестник Тюменского государственного университета.
Трансформация технологий патриотического воспитания в современном российском высшем образовании / Д. Ю. Нархов, Е. Н. Нархова, Ю. Р. Вишневский, В. П. Репин // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. 2019. Том 5. № 1. С. 60-73. DOI: 10.21684/2411-7897-2019-5-1-60-73 (ВАК)
3. Нархова Е. Н. Типологизация субъектов коммуникативных технологий в государственной молодежной политике / Е. Н. Нархова, В. П. Репин // Молодежь и молодежная политика: новые смыслы и практики. Серия «Демография. Социология. Экономика». Том 5, № 1 / Под редакцией чл.-корр. РАН Рязанцева С. В., д. с. н., Ростовской Т. К., д. с. н., Зубок Ю. А. - М.: Изд-во «Экон-информ», 2019. С. 285-290. (РИНЦ)
4. Репин В. П. К вопросу о государственной безопасности: от security к safety / В. П. Репин, Е. Н. Нархова. - Текст: электронный // Забайкальские социологические чтения. Социальные процессы: вызовы и пути решения: материалы VIII Всерос. науч.-практ. конф. / Забайкал. гос. ун-т ; [отв. ред. A. А. Русанова]. - Чита: ЗабГУ, 2018. - С. 123-127. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37115258(дата обращения 18.03.2020). (РИНЦ)
5. Репин В. П. Экономическая компетентность студентов как фактор
качества проектирования / В. П. Репин. - Текст: электронный // Весенние дни науки ВШЭМ: Сборник докладов международной конференции студентов и молодых ученых. Екатеринбург: ООО "Издательство УМЦ УПИ", 2019. - С. 413-414. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41498463 (дата обращения 18.03.2020). (РИНЦ)
6. Санников М. Н. Историко-культурный проект как инструмент национально-этнической идентификации молодежи / М. Н. Санников,
B. П. Репин, А. А. Зернов, Е. Н. Нархова. - Текст: непосредственный //
Инновационный потенциал молодежи : культура, духовность, нравственность : Материалы Международной молодежной научно-исследовательской конференции, Екатеринбург, 2 декабря 2019 г. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2020. - принята в печати (РИНЦ) .
7. Нархова Е. Н. Концептуализация военно-патриотического воспитания в государственной молодежной политике / Е. Н. Нархова, В. П. Репин // Материалы VII Международной научно-практической конференции «Эффективность реализации государственной молодежной политики: опыт регионов и перспективы развития» г. Чита, апрель 2020 г. 0,22 п. л. / 0,1 п. л. (РИНЦ - принята).
Структура работы продиктована логикой диссертационного исследования: состоит из введения, теоретической главы, включающей операционализацию понятий и определяющей методологию исследования; практической главы, содержащей анализ и заключения. Исходной методологической базой магистерской диссертации являлись научные разработки отечественных и зарубежных ученых, исследующих вопросы военно - патриотического воспитания молодежи, гражданско - патриотического воспитания и проектного регулирования.
Объем работы составил 144 страницы. В работе содержится 2 приложения, 5 таблиц и 1 рисунок. В библиографическом списке представлен 71 источник литературы.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Курсовые Статьи Диплом Рязань

Система военно-патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов; массовую патриотическую работу, организуемую и осуществляемую государственными структурами, общественными движениями и организациями; деятельность средств массовой информации, научных и других организаций, творческих союзов, направленную на рассмотрение и освещение проблем военно-патриотического воспитания, на формирование и развитие личности гражданина и защитника Отечества.
В данном случае можно выделить широкий подход, который базируется на включении социально-педагогического компонента. Он является доминирующим и характеризуется более широкой направленностью, поскольку основывается на таких элементах, как позитивные мировоззренческие взгляды и позиции по основным социальным, историческим, нравственным, политическим, военным и другим проблемам, а также важнейшие духовно-нравственные качества (любовь к Родине, уважение законности, ответственность за выполнение конституционных обязанностей по защите Отечества и обеспечению безопасности его граждан и др.) в итоге - глубокое понимание каждым молодым человеком своей роли и места в служении Отечеству Второе - более узкий подход, в большей степени нацеленный на подготовку к конкретной деятельности, определяемой спецификой военной службы. Специфический компонент обеспечивает «инструментальную готовность» к выполнению воинского долга. В соответствии с государственной политикой, молодежная политика в своих программных документах разрабатывает механизмы и технологии решения проблем современного российского общества.
В форумных компаниях федерального агентства по делам молодежи внедряются проектные технологии патриотической направленности. Анализ позволяет сделать вывод об их распространении. В 2019 году в рамках конкурса на предоставление грантов в форме субсидий из федерального бюджета некоммерческим организациям, в том числе молодежным и детским общественным объединениям, на проведение мероприятий по содействию патриотическому воспитанию поступило 418 заявок на участие. По итогам рассмотрения заявок на предмет соответствия нормативной базе к экспертной оценке было допущено 375 заявок. На основании проведенной экспертизы победителями были определены 42 организации на общую сумму 43,5 млн рублей. Подведение итогов осуществлялось по заявленным направлениям. В направлении «Подготовка и проведение военно- исторических реконструкций» победителями стал 21 проект на сумму 20 млн рублей. 7 победителей на сумму 8 млн рублей в «Поддержке молодежных поисковых отрядов и объединений». Самое широкое по тематике направление «Реализация проектов патриотической направленности, реализуемых волонтерскими организациями» получило 15,5 млн на 14 победителей. Данное направление объединяет проекты, предполагающие организацию и проведение мероприятий, развивающих добровольчество и наставничество, военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания, проекты противодействия идеологии терроризма. Анализ карточек проектов позволил выделить всего 5 проектов в рамках данного направления военно-патриотической тематики: «Развитие юнармейского движения в регионе»; «Военно-патриотический слет молодежи»; «Военно¬патриотический трюковый спектакль «Русский форсаж. Родина Героев»; «Организация культурной программы в рамках патриотического молодежного фестиваля уличных театров «Крымартфест».
Традиционный метод анализа, выявляющий суть проекта, доказывает, что основой значительного количества проектов является специфический компонент военно-патриотического воспитания, акцентирующий значимость 112
физической подготовки, знания носят операциональный характер. Более широкий социально-педагогический компонент проявился в минимальной степени. Отметим, что он направлен на формирование мировоззренческих взглядов и позиций по основным социальным, историческим, нравственным, политическим, военным и другим проблемам, а также важнейшие духовно - нравственные качества. Данный компонент дополняется идеологией, соединяя духовно-нравственное направление патриотики на основе познания истории Отечества, места и роли России в историческом процессе, героического прошлого разных поколений, осознание неповторимости Отечества, неразрывности с ним, гордости за его историю, ответственности за происходящее в обществе и государстве. Представляется перспективным и необходимым разработку проектов более широкой направленности в рамках военно-патриотического воспитания.
Сложившиеся ситуация в проектных технологиях с учетом специфики подготовки студентов предполагает унификацию подхода либо путем упрощения проектирования, либо формирование команды проекта из студентов различных направлений подготовки для молодежных НКО и вузов, либо консультационное сопровождение экспертов в процессе подготовки проекта для физических лиц. Предложенные методы позволяют несомненно усилить качество планирования, обеспечения и контроля реализации проекта.
В качестве заключения приведем мнение федеральных экспертов, опираясь на которое, можно разработать и успешно реализовать собственный социальный проект. Его составляющими выступают:
- «Целенаправленное изучение теоретического материала под руководством наставника, с обязательным применением на практике каждого из проектных инструментов.
- Инициация собственного проекта, оформление конкурсной документации на получение этим проектом государственной поддержки в виде материального финансирования.
- Знакомство с деятельностью эксперта, освоение основ этой деятельности путем изучения критериев оценки проектов.
- Защита собственного проекта перед экспертной комиссией в условиях, моделирующих систему работы реальной экспертной конкурсной комиссии» .
Безусловно, несмотря на некоторые проблемы систем патриотического воспитания, существуют перспективы развития: необходимо продолжить работу по включению проблематики патриотизма в учебно-методические комплексы для всех преподаваемых дисциплин в образовательных учреждениях. Пропагандировать и широко распространять информацию патриотического содержания в практике системы образования России. Государственным структурам всех уровней оказывать постоянную и целенаправленную помощь образовательным и общественным организациям в развитии и воспитании патриотизма, содействовать институциональному обеспечению взаимодействия всех социальных институтов страны в реализации патриотического воспитания молодежи. Управлениям образования субъектов РФ (министерства (областные краевые, республиканские), городские, районные и др. управления и отделы) оказывать поддержку разрабатываемым инновационным проектам, системам, моделям и педагогическим технологиям по реализации патриотического воспитания молодежи. В программах воспитательной работы высшего образования считать определяющей и организующей все направления деятельности, работу по патриотическому воспитанию студенческой молодежи.
Таким образом развитие гражданско-патриотического образования, формирование ценности патриотизма в контексте разработки творческих проектов имеет серьезные перспективы, поскольку патриотический взгляд на мир утвердился в отечественной науке столь широко и основательно и его можно считать едва ли не ли доминирующим в тематике творческих проектов гуманитарных наук. Подытоживая, еще раз подчеркиваем сохраняющую необходимость решения задач патриотического воспитания молодежи и студентов, подрастающего поколения, выступающих главной силой дальнейшего укрепления России, ее развития в настоящем и будущем.



1. Narkhov Dmitry Yu., Narkhova Elena N. & Repin Vlas P. (2019). Trends of Patriotic Education in Modern Russian Higher Education. In: The 2nd International Conference on Contemporary Education and Economic Development (CEED 2019) October 26-27, 2019 in Beijing, China. Lecture Notes in Economics, Management and Social Sciences (LNEMSS), Vol. 17 - 2019, p1-335. ISSN: 2617-1031. ISBN: 978-1-989348-26-0 Publication Date: November, 2019. DOI: 10.23977/ceed.2019.020.
2. Айвазян, А. А. Патриотическое воспитание молодежи в процессе
гражданских инициатив и проектов глобального политического значения : Аналитический отчет / А. А. Айвазян, В. Л. Назаров, Е. О. Нидергаус, Д. С. Попов. - Текст : электронный. URL: http://www.xn--b1azcy.xn-p 1ai/wp- content/uploads/2018/01/2017-Ajvazyan-A.A. -Analiticheskij -otchet.pdf (дата
обращения 01.07.2019).
3. Бажин, К. С. Состояние и перспективы патриотического воспитания молодежи в современной России / К. С. Бажин, Г. И. Симонова, Е. А. Ходырева. - Текст : непосредственный // Концепт. - 2014. - С.3-4.
4. Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К. Беспятова, Д. Е. Яковлев. - Москва : АЙРИС ПРЕСС : АЙРИС дидактика, 2006. - 191 с. - Текст : непосредственный.
5. Боронина, Л. Н. Основы управления проектами: учебное пособие / Л. Н. Боронина, З. В. Сенук. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2016. - 134 с. - Текст : непосредственный.
6. Буторина, Т.С. Ломоносововедение: учебное пособие для студентов ВПО, СПО и учащихся школ. - Москва : Директ-Медиа, 2015. - 151 с. URL: https://dlib.rsl.ru/02000013834- Режим доступа: для авториз. пользователей. - Текст : электронный.
7. Валитова Е. Б. Допризывная подготовка в системе гражданско- патриотического воспитания современной молодежи. / Е. Б. Валитова. -
Текст : непосредственный // Инновационный потенциал молодежи
патриотизм, образование, профессионализм : сборник материалов
Международной молодежной научно-практической конференции (Екатеринбург, 27-28 октября 2015 г.) / отв. за вып. Д. Ю. Нархов. - Екатеринбург : Изд-во Урал. Ун-та, 2015. - С. 105-111.
8. Великая Отечественная война 1941-1945 годов : в 12 т. / М-во обороны Российской Федерации ; главная ред. комис.: А. Э. Сердюков (пред.) [и др.]. - Москва : Кучково поле, 2011-2014. Ред.: вып. 6 [и др.] - С. К. Шойгу (пред.) [и др.]. Т. 12. Итоги и уроки войны. - М.: Кучково поле, 2015. - 864 с. + CD-ROM. - Текст : непосредственный. + Текст. Изображения : электронные.,
9. Вишневский Ю. Р. Культурная политика как фактор национальной безопасности / Ю. Р. Вишневский, Д. Ю. Нархов, Е. Н. Нархова, С. А. Ярутина // Молодежь в интеллектуальном потенциале страны: ожидания и проблемы самореализации : Материалы III Лисовских чтений : сборник научных трудов. Москва, 18 декабря 2019 г. / Под ред. Т.К. Ростовской. Москва, 18 декабря 2019 г. - М.: Изд-во «Экон-Информ», 2020. - С. 6-17. - Текст : непосредственный.
10. Вишневский, Ю. Р. Динамика патриотических установок
студенческой молодежи: по материалам мониторинга «Российское
студенчество о Великой Отечественной войне" (2005 - 2010 - 2015 гг.) / Ю. Р. Вишневский, Д. Ю. Нархов. - Текст : непосредственный // Война была позавчера... Российское студенчество о Великой Отечественной войне Материалы мониторинга "Современное российское студенчество о Великой Отечественной войне". / под общ. ред. Ю. Р. Вишневского; Рос. общ-во социологов; М-во образования и науки РФ; Урал. федер. ун-т им. первого Президента России Б. Н. Ельцина. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2015. С. 185-202.
11. Война была позавчера. Российское студенчество о Великой Отечественной войне : материалы мониторинга «Современное российское студенчество о Великой Отечественной войне» / под общ. ред. Ю. Р. Вишневского; Рос. общ-во социологов; М-во образования и науки РФ; Урал. федер. ун-т им. первого Президента России Б. Н. Ельцина. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2015. - 312 с. - Текст : непосредственный.
12. Воробкало, А. А. Доклад на фестивале «Гордость за Родину,
ценность культуры страны», г. В. Пышма, 7-9 декабря 2018 г. - Текст : электронный. ПРЕ: ййрз://’№№№.хп--Ь1а7су.хп--р1а1/пе’№8/Ьо1зйо]-
ра1гюйсйезку-1е8йуа1-догйо81-7а-гойти-1деппо81-ки11игу-81тапу/ (дата
обращения 03.02.2019).
13. Всероссийский конкурс молодежных проектов. Критерии оценки. - Загл. с экрана. - Текст : электронный // Россия - Страна возможностей. Официальный сайт. Режим доступа: Ййр://гозшо1дгап1.ги/еуа1иа1юп-сгйепа/ (дата обращения: 24.04.2019).
14. Гражданская культура молодежи Свердловской области: тенденции, проблемы, перспективы: монография / А. А. Айвазян, [и др.] ; под общ. ред. проф. Ю. Р. Вишневского ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2017. - 244 с. - Текст : непосредственный.
15. Грантовая поддержка Росмолодежи. - Загл. с экрана. - Текст :
электронный // Отчет об итогах деятельности Федерального агентства по делам молодежи в 2018 году и планах по реализации государственной молодежной политики на 2019 год. ПРЕ:
ййр8://1айш.доу.ги/йосишеп1д/йо’№п1оай/860/ (дата обращения: 04.04.2019).
16. Захарова О. Ю. Русский бал XVIII — начала XX века. Танцы, костюмы, символика / О. Ю. Захарова. - Москва: Центрполиграф, 2010. - 448 с. - Текст : непосредственный.
17. Ивасенко, А. С. Управление проектами: учебное пособие / А. С. Ивасенко, Я. И. Никонова, М. В. Каркавин. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. - 330 с. - Текст : непосредственный.
18. Ильинский, И. М. Молодежь и молодежная политика / Игорь Ильинский. - Москва : Голос, 2001. - 696 с. - Текст : непосредственный.
19. Инновационный потенциал молодежи : патриотизм, образование, профессионализм : сборник материалов Международной молодежной научно-практической конференции (Екатеринбург, 27-28 октября 2015 г.) / отв. за вып. Д. Ю. Нархов. - Екатеринбург : Изд-во Урал. Ун-та, 2015. - 384 с. . - Текст : непосредственный.
20. Инновационный потенциал молодежи : патриотическое сознание и практика гражданского участия : материалы Всероссийской науч.-практич. конф. (Екатеринбург, 8-9 октября 2013 г.) / отв. за вып. Д. Ю. Нархов. - Екатеринбург : Изд-во Урал. Ун-та, 2013. - 306 с. . - Текст : непосредственный.
21. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников : методическое пособие / Т. А. Касимова, Д. Е. Яковлев. - Москва : Айрис пресс : Айрис дидактика, 2005. - 63 с. - Текст : непосредственный.
22. Коган Л. Н. Интеллигенция / Л. Н. Коган, Г. Н. Чернявская. - Текст : непосредственный. // Личность. Культура. Общество : Сборник трудов Л. Н. Когана. В III томах. / под общ. ред. Ю. Р. Вишневского. - 2009. - Т. II. - 382 с.
23. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Одобрена Правительственной комиссией по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей (протокол №2(12)-П4 от 21 мая 2003г.). Москва, 2003. Текст : электронный // Общественная молодежная организация «Отечество» Республики Татарстан. загл. С экрана. ИВЕ: http://xn--b1afa8admefdd2c.xn-- р1а1/111е1ос1/008/001.111т (дата обращения 03.02.2020).
24. Культура университетского бала : монография / Е. Н. Нархова, Т. А. Чегодаева, Н. И. Ботова, Д. Ю. Нархов, В. Н. Давыдов, Е. В. Кузьмина ; М-во науки и высш. образования РФ, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина. - Екатеринбург : Изд-во Урал. ун¬та, 2018. - 420 с. - Текст. Изображения : непосредственные.
25. Лотман, Ю. М. Беседы о русской культуре : быт и традиции русского дворянства (XVIII - начало XIX века) / Ю. М. Лотман. - [2-е изд.]. - Санкт-Петербург : Искусство-СПБ, 2008. - 428 с. - Текст : непосредственный.
26. Луков Вал. А. Теории молодежи: междисциплинарный анализ. / Вал. А. Луков. - Москва: Канон+ ; РООИ «Реабилитация», 2012. - 528 с. - Текст : непосредственный.
27. Методические рекомендации по итогам реализации пилотного проекта «Эстафета поколений» / Ред. колл.Айвазян А. А. [и др.]. - Москва : [б. и.], 2017. - 140 с.
28. Молодежные проекты: теория и практика / Нечаев, В. Д. [и др.]. - Москва : МГГУ имени М. А. Шолохова, 2013. - 132 с. - Текст : непосредственный.
29. Молодежные проекты: экспертный взгляд: коллективная
монография / под ред. М. В. Рейзвих, Е. В. Драгуновой. - Москва: МГПУ, 2016. - 396 с. - Текст : непосредственный.
30. Молодежь в интеллектуальном потенциале страны: ожидания и проблемы самореализации : Материалы III Лисовских чтений : сборник научных трудов. Москва, 18 декабря 2019 г. / Под ред. Т.К. Ростовской. - М.: Изд-во «Экон-Информ», 2020. - 205 с. - Текст : непосредственный.
31. Молодежь и молодежная политика: новые смыслы и практики. Серия «Демография. Социология. Экономика». Том 5, № 1 / Под редакцией чл.-корр. РАН Рязанцева С.В., д.с.н., Ростовской Т.К., д.с.н., Зубок Ю.А. - М.: Изд-во «Экон-информ», 2019. - 325 с. - Текст : непосредственный.
32. Молодежь, конкуренция, конкурентоспособность : монография / под ред. акад. РАО Г. Ф. Шафранова-Куцева ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Тюменский государственный университет. - Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета, 2019. - 256 с. - Текст : непосредственный.
33. Морковина, А. Ю. Гражданско-патриотическое направление как составляющая часть духовно-нравственной воспитательной работы в детско- юношеской библиотеке / А. Ю. Морковина - Текст : непосредственный // Известия Саратовского университета. Новая серия : Сер.: Философия. Психология. Педагогика. - 2015. - 520 с.
34. Нархов, Д. Ю. Трансформация технологий патриотического воспитания в современном российском высшем образовании / Д. Ю. Нархов, Е. Н. Нархова, Ю. Р. Вишневский, В. П. Репин - Текст : непосредственный // Вестник Тюменского государственного университета. Социально¬экономические и правовые исследования. - 2019. - Том 5. - № 1. - С. 62-75.
35. Нархова Е. Н. Концептуализация государственной молодежной политики на уровне региона / Е. Н. Нархова, Д. Ю. Нархов, Л. В. Мишин, Е. С. Кириллов // Молодежь в интеллектуальном потенциале страны: ожидания и проблемы самореализации : Материалы III Лисовских чтений : сборник научных трудов. Москва, 18 декабря 2019 г. / Под ред. Т.К. Ростовской. - М.: Изд-во «Экон-Информ», 2020. - С. 75-87. - Текст : непосредственный.
36. Нархова Е. Н. Типологизация субъектов коммуникативных технологий в государственной молодежной политике / Е. Н. Нархова, В. П. Репин // Молодежь и молодежная политика: новые смыслы и практики. Серия «Демография. Социология. Экономика». Том 5, № 1 / Под редакцией чл.-корр. РАН Рязанцева С. В., д. с. н., Ростовской Т. К., д. с. н., Зубок Ю. А. - М.: Изд-во «Экон-информ», 2019. С. 285-290.
37. О подготовке и проведении на территории Республики Крым Всероссийского молодежного образовательного форума «Таврида». Поручение Президента Российской Федерации от 20.02.2018 № Пр-305. - Текст : электронный. ПРЕ: http://www.kremlin.ru(Дата обращения: 18.08.2019).
38. О Федеральном агентстве по делам молодежи. Постановление
Правительства Российской Федерации от 29.05.2008 № 409 (ред. от
01.07.2016). - Текст : электронный // Консультант Плюс [сайт]. ПРЕ: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_77318/(Дата обращения: 05.05.19).
39. Об утверждении государственной программы Свердловской области «Реализация молодежной политики и патриотического воспитания граждан в Свердловской области до 2024 года». Постановление Правительства Свердловской области от 29.12.2017 № 1047-1П1. - Текст : электронный // Техэксперт. Электронный фонд нормативной и правовой документации. ПРЕ: http://docs.cntd.ru/document/543539182(дата обращения 12.12.2019).
40. Об утверждении методических рекомендаций по организации и проведению молодежных форумов в рамках реализации. Приказ ФАДМ (Росмолодежь) от 04.04.2018 № 98 // Росмолодежь. Официальный сайт ПРЬ: https://fadm.gov.ru/documents/download/794/(Дата обращения: 17.05.2019).
41. Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе. Постановление Правительства РФ от 31.12.1999 № 1441. - Текст : электронный // Гарант: [сайт]. ПРЬ: https://base.garant.ru/181486/(дата обращения 03.02.2019).
42. Организация работы с молодежью : методы, формы,
технологии в современных условиях : коллективная монография / под общ. ред.
К. А. Фомичева. - Курган : Изд-во Курганского гос. университета, 2017. — 152 с. - Текст : непосредственный.
43. Патриотизм в современной России: от национальной идеи к
практике гражданственности: материалы Всероссийской научно¬
практической конференции с международным участием, г. Екатеринбург, 7-8 мая 2012 г. -Екатеринбург : УрФУ, 2012. - 288 с. - Текст :
непосредственный.
44. Патриотические установки молодежи / Айвазян, А. А. [и др.]. - Текст : непосредственный // Положение молодежи Свердловской области в 2014 году: научные основы доклада правительству Свердловской области : монография / под общ. ред. Ю. Р. Вишневского ; УрФУ. - Екатеринбург: Издательство УМЦ УПИ, 2016. - С. 117-131.
45. Послание Президента Российской Федерации Федеральному
Собранию от 01.03.2018. - Текст : электронный // Консультант Плюс: [сайт]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_291976/ (дата
обращения: 04.04.2019).
46. Продвижение молодежных проектов : рабочая тетрадь : Учебно-методическое пособие / под ред. М. В. Рейзвих. - Тверь : Изд-во «СФК- офис», 2014. - 48 с. - Текст : непосредственный.
47. Пятова А. А. Роль молодежных форумов в реализации работы по патриотическому воспитанию молодежи / А. А. Пятова. - Текст : непосредственный // Инновационный потенциал молодежи : патриотизм, образование, профессионализм : сборник материалов Международной молодежной научно-практической конференции (Екатеринбург, 27-28 октября 2015 г.) / отв. за вып. Д. Ю. Нархов. - Екатеринбург : Изд-во Урал. Ун-та, 2015. - С. 256-262.
48. Репин В. П. К вопросу о государственной безопасности: от security
к safety / В. П. Репин, Е. Н. Нархова. - Текст : электронный // Забайкальские социологические чтения. Социальные процессы: вызовы и пути решения : материалы VIII Всерос. науч.-практ. конф. / Забайкал. гос. ун-т ; [отв. ред.
А. А. Русанова]. - Чита : ЗабГУ, 2018. - С. 123-127. URL:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37115258(дата обращения 18.03.2020).
49. Репин В. П. Экономическая компетентность студентов как фактор
качества проектирования / В. П. Репин. - Текст: электронный // Весенние дни науки ВШЭМ : Сборник докладов международной конференции студентов и молодых ученых. Екатеринбург : ООО "Издательство УМЦ УПИ", 2019. - С. 413-414. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41498463 (дата
обращения 18.03.2020).
50. Росмолодежь отказалась от «Селигера»/ - Загл. с экрана. - Текст : электронный // Вести России: информационно-дискуссионный портал [сайт]. иКТ: https://vestirossii.com/obshhestvo/rosmolodezh-otkazalas-ot-seligera.html. (дата обращения: 18.05.2018).
51. Российская Федерация. Законы. О воинской обязанности и военной службе. Федеральный закон от 28.03.1998 № 53-ФЗ - Текст : электронный // Консультант Плюс [сайт]. 1Ж1.: http://www.consultant.ru/(дата обращения 02.03.2019).
52. Российская Федерация. Законы. О молодежи и государственной молодежной политике в Российской Федерации: проект Федерального закона. - Текст: Электронный // Консультант Плюс [сайт]. иКТ: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=PRJ&n=53505#0992 0747937144434 (Дата обращения: 18.05.2019).
53. Российская Федерация. Законы. Об образовании: федер. закон:
принят Гос. Думой 21 декабря 2012 г. : одобр. Советом Федерации 26 декабря 2012 г. - Текст: электронный // Консультант Плюс [сайт] 1Ж1/
http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=346766&fl d=134&dst=1000000001,0&г^=0.926767238140559#0983158522261733 (дата
обращения 12.12.2019).
54. Российское студенчество на рубеже XX — XXI веков: Трансформация системы ценностей : сб. науч. тр. / РАН. ИНИОН. Центр гуманит. науч.- информ. исслед. Отд. философии; Отв. ред.: д-р полит. наук Ильин И. В., Шкаев Д. Г. - Москва, 2012. - 316 с.
55. Россия и современный мир : образ будущего : Селигер-2014 : Учебно-методическое пособие / под ред. В. Л. Шаповалова. - Москва ; Тверь : Изд-во «СФК-офис», 2014 - 44 с. - Текст : непосредственный.
56. Россия: образ будущего : рабочая тетрадь : Учебно-методическое пособие / под ред. В. Д. Нечаева. - Москва ; Тверь : Изд-во «СФК-офис», 2013 - 38 с. - Текст : непосредственный.
57. Ростовская, Т. К. Духовно-нравственные основы развития России, ее социальных институтов и молодежи / Т. К. Ростовская, А. М. Егорычев. - Текст : непосредственный // Не расстанусь с молодежью, буду... : сборник научных статей к 80-летию профессора Ю. Р. Вишневского / под общ. ред. Ю. Р. Вишневского ; отв. за вып. Д. Ю. Нархов ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, Институт государственного управления и предпринимательства. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2018. - С. 319-325.
58. Ростовская, Т. К. Ценностные ориентиры современной молодежи: особенности и тенденции) : монография / Т.К. Ростовская, Т.Б. Калиев. - Москва : РУСАЙНС, 2019. - 228 с. - Текст : непосредственный.
59. Санников М. Н. Историко-культурный проект как инструмент
национально-этнической идентификации молодежи / М. Н. Санников,
В. П. Репин, А. А. Зернов, Е. Н. Нархова. - Текст: непосредственный // Инновационный потенциал молодежи : культура, духовность,
нравственность : Материалы Международной молодежной научно¬
исследовательской конференции, Екатеринбург, 2 декабря 2019 г. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2020.
60. Соколов А. В. Интеллигенты и интеллектуалы в российской истории / А. В. Соколов. - Санкт-Петербург : Изд-во СПбГУП, 2007. - 344 с. - Текст : непосредственный.
61. Соколов А. В. Поколения русской интеллигенции / А. В. Соколов. -
Санкт-Петербург : Изд-во СПбГУП, 2009. - 672 с. - Текст :
непосредственный.
62. Социология молодежи : энциклопедический словарь / отв. ред. Ю. А. Зубок, В. И. Чупров. - Москва : Academia, 2008 - 608 с. - Текст : непосредственный.
63. СТУДЕНТ 1995-2016 гг.: динамика социокультурного развития студенчества Среднего Урала : монография / Л. Н. Банникова [и др.] ; под общей редакцией Ю. Р. Вишневского ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Совет ректоров вузов Свердловской области, Ассоциация профсоюзных организаций студентов вузов Свердловской области, Уральское отделение Российского общества социологов, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина. - Екатеринбург : УрФУ, 2017. - 904 с.
64. Теория и практика устойчивого ценностно-позитивного развития молодёжи: Коллективная монография / под ред. С. В. Тетерского, Т. К. Ростовской. - Москва : ПЕРСПЕКТИВА, 2016. - 280 с. - Текст : непосредственный.
65. Тетерский, С. В. Инновации в разработке молодежных проектов /
С. В. Тетерский. - Текст : непосредственный // Молодежные проекты: экспертный взгляд: коллективная монография /под ред. М. В. Рейзвих, Е. В. Драгуновой. - Москва: МГПУ, 2016. - 396 с. - С. 143-151.
66. Торосян, Д. Р. Героизм и патриотизм как социальные факторы стабилизации жизни общества / Д. Р. Торосян - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. - 2010. - № 8. - С. 224-228.
67. Тренды молодежной политики в зеркале социальных наук и технологий : монография / А. В. Пономарев [и др.] ; под общ. ред. А. В. Пономарева, Н. В. Поповой ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, Институт физической культуры, спорта и молодежной политики. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2018. - 260 с. - Текст : непосредственный.
68. Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь).
Официальный сайт. - Москва. - Обновляется в течение суток. - ПРЕ: https://fadm.gov.ru/agency/structure/organizations/13 (дата обращения:
24.03.2018). - Текст. Изображение : электронные. 
69. Формирование духовно-нравственной среды образовательного учреждения : монография / под общ. ред. И. Н. Емельяновой. - Тюмень : Изд- во Тюмен. гос. ун-та, 2012. - 168 с. - Текст : непосредственный.
70. Фунтов, В. Н. Основы управления проектами в компании / В. Н. Фунтов. - Санкт-Петербург : Питер, 2011. - 393 с. - Текст : непосредственный.
71. Чижов, Д. В. Управление молодежными социальными проектами: основные подходы и процессы / Д. В. Чижов. - Текст : непосредственный // Молодежные проекты: экспертный взгляд: коллективная монография / под ред. М. В. Рейзвих, Е. В. Драгуновой. - Москва: МГПУ, 2016. - С. 216-227.

Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (152561)

Новости

06.01.2018 Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров

Помощь в выполнении учебных и научных работ на заказ ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ

дальше

»» Все новости

Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Заказать диплом

Приглашаем авторов студенчесчких работ


©2024 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.