Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄 Образец работы №100804
Особенности латеральной организации мозга у билингвов (Северо-Восточный федеральный университет)
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
психология
Объем
21 листов
Год подготовки
2021
Просмотров
62
500
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание (образец)
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты латеральной организации мозга 5
1.1. Понятие латерализации мозга 5
1.2. История исследований латеральной организации мозга 10
Глава 2. Латеральная организация мозга у билингвов 12
2.1. Латерализация языка 12
2.2. Особенности латеральной организации мозга у билингвов 13
Заключение 19
Список использованной литературы 20
Глава 1. Теоретические аспекты латеральной организации мозга 5
1.1. Понятие латерализации мозга 5
1.2. История исследований латеральной организации мозга 10
Глава 2. Латеральная организация мозга у билингвов 12
2.1. Латерализация языка 12
2.2. Особенности латеральной организации мозга у билингвов 13
Заключение 19
Список использованной литературы 20
📖 Введение (образец)
Два полушария головного мозга не идентичны ни структурно, ни функционально. Специализация в полушарии отражает множество факторов, влияющих на развитие мозга, включая генетику, развитие, опыт и патологию.
Латерализацией называют процесс становления асимметрии полушарий головного мозга. Основой латерализации считается функциональная асимметрия полушарий мозга и их взаимодействие для обеспечения психической и умственной деятельности человека. Межполушарная асимметрия мозга – это процесс распределения функций между левым и правым полушариями головного мозга, которое свойственно не только человеку, но и животным.
Преобладание одного из полушарий мозга определяет склонности и способности человека.
Таким образом, люди с явно преобладающим левым полушарием ориентированы на достижение цели, хорошо организованы, обладают острым мышлением и редко бывают рассеянными. Такие люди все делают строго по списку, обрабатывают информацию в четком порядке, чтобы упростить ежедневное планирование и выполнение задач. Они имеют способности к математике и точным наукам, хорошо структурируют свою работу и всегда читают инструкции. Им гораздо удобнее и комфортнее работать в одиночестве и в спокойной обстановке, выводы они делают опираясь на исследования.
С другой стороны, люди с преобладающим правым полушарием мозга неорганизованные, непредсказуемые и эмоциональные, хотя при этом хорошо сходятся с другими и имеют философский склад ума. Действуют они спонтанно. Задачи выполняют вперемешку и частями. Видят картину в целом, а не детали. Имеют способ ности к творческим профессиям и решают проблемы, опираясь на интуицию. Они не любят читать инструкции. Отлично работают в группах, предпочитают проекты, где нужны творческие способности. Могут заниматься работой под музыку или включенный телевизор.
Однако не существует абсолютного доминирования одного из полушарий мозга, и у каждого человека наблюдается индивидуальное сочетания их доминирования. Следовательно, и при изучении второго языка каждый человек обладает своим, индивидуальным нейропедагогическим профилем.
Актуальность работы. Доминирующее полушарие в обеспечении речевой деятельности при билингвизме остается объектом пристального внимания исследователей. Латеральная организация мозга у монолигнвов - хорошо известный факт, но ситуация гораздо менее ясна, когда индивид владеет более двух языков.
Цель данной курсовой работы: выявить особенности латеральной организации мозга у билингвов.
Задачи:
1. Охарактеризовать понятие латерализации;
2. Изучить латеральную организацию мозга;
3. Выявить особенности латеральной организации мозга у билингвов.
Объект исследования: билингвы.
Предмет исследования: особенности латеральной организации мозга у билингвов.
Метод исследования. Изучение и анализ литературы о латерализации мозга у билингвов.
Латерализацией называют процесс становления асимметрии полушарий головного мозга. Основой латерализации считается функциональная асимметрия полушарий мозга и их взаимодействие для обеспечения психической и умственной деятельности человека. Межполушарная асимметрия мозга – это процесс распределения функций между левым и правым полушариями головного мозга, которое свойственно не только человеку, но и животным.
Преобладание одного из полушарий мозга определяет склонности и способности человека.
Таким образом, люди с явно преобладающим левым полушарием ориентированы на достижение цели, хорошо организованы, обладают острым мышлением и редко бывают рассеянными. Такие люди все делают строго по списку, обрабатывают информацию в четком порядке, чтобы упростить ежедневное планирование и выполнение задач. Они имеют способности к математике и точным наукам, хорошо структурируют свою работу и всегда читают инструкции. Им гораздо удобнее и комфортнее работать в одиночестве и в спокойной обстановке, выводы они делают опираясь на исследования.
С другой стороны, люди с преобладающим правым полушарием мозга неорганизованные, непредсказуемые и эмоциональные, хотя при этом хорошо сходятся с другими и имеют философский склад ума. Действуют они спонтанно. Задачи выполняют вперемешку и частями. Видят картину в целом, а не детали. Имеют способ ности к творческим профессиям и решают проблемы, опираясь на интуицию. Они не любят читать инструкции. Отлично работают в группах, предпочитают проекты, где нужны творческие способности. Могут заниматься работой под музыку или включенный телевизор.
Однако не существует абсолютного доминирования одного из полушарий мозга, и у каждого человека наблюдается индивидуальное сочетания их доминирования. Следовательно, и при изучении второго языка каждый человек обладает своим, индивидуальным нейропедагогическим профилем.
Актуальность работы. Доминирующее полушарие в обеспечении речевой деятельности при билингвизме остается объектом пристального внимания исследователей. Латеральная организация мозга у монолигнвов - хорошо известный факт, но ситуация гораздо менее ясна, когда индивид владеет более двух языков.
Цель данной курсовой работы: выявить особенности латеральной организации мозга у билингвов.
Задачи:
1. Охарактеризовать понятие латерализации;
2. Изучить латеральную организацию мозга;
3. Выявить особенности латеральной организации мозга у билингвов.
Объект исследования: билингвы.
Предмет исследования: особенности латеральной организации мозга у билингвов.
Метод исследования. Изучение и анализ литературы о латерализации мозга у билингвов.
✅ Заключение (образец)
Межполушарная асимметрия – это одна из основных закономерностей организации мозга человека [15]. Наблюдается не только в морфологии мозга, но и в межполушарной асимметрии психических процессов. В рамках исследований, которые были проведены, основное внимание следует уделять вопросам связи межполушарной асимметрии с психическими познавательными процессами.
Мозг - это двухмашинный комплекс, одна подсистема которого (левое полушарие) специализируется на работе с дискретной информацией. При реализации последовательных аналитических восприятий сигналов, она осуществляет формально-логическое мышление. Другая подсистема (правое полушарие), которая специализируется на работе с непрерывной информацией и проводит на основе синтетического восприятия параллельную обработку сигналов, выполняет наглядно-образное мышление.
Благодаря неоднократным клиническим и экспериментальным исследованиям, которые были направлены на изучение организации языков в мозге билингва, учёные смогли прийти к мнению, что языки полиглота расположены частично в общих областях мозга и частично в разных и конкретных областях и, что, возможно, языки, которые расположены на макроскопическом уровне в одних и тех же участках мозга, на микроскопическом уровне представлены в различных нервных цепях.
Таким образом, следует отметить следующее: изучение функциональной латеральной организации мозга у билингвов способно внести вклад не только в понимание того, каким образом билингв совмещает два языковых кода и как он способен ими пользоваться с наименьшей интерференцией, но и в построении целенаправленно развивающей системы обучения на двух языках.
Мозг - это двухмашинный комплекс, одна подсистема которого (левое полушарие) специализируется на работе с дискретной информацией. При реализации последовательных аналитических восприятий сигналов, она осуществляет формально-логическое мышление. Другая подсистема (правое полушарие), которая специализируется на работе с непрерывной информацией и проводит на основе синтетического восприятия параллельную обработку сигналов, выполняет наглядно-образное мышление.
Благодаря неоднократным клиническим и экспериментальным исследованиям, которые были направлены на изучение организации языков в мозге билингва, учёные смогли прийти к мнению, что языки полиглота расположены частично в общих областях мозга и частично в разных и конкретных областях и, что, возможно, языки, которые расположены на макроскопическом уровне в одних и тех же участках мозга, на микроскопическом уровне представлены в различных нервных цепях.
Таким образом, следует отметить следующее: изучение функциональной латеральной организации мозга у билингвов способно внести вклад не только в понимание того, каким образом билингв совмещает два языковых кода и как он способен ими пользоваться с наименьшей интерференцией, но и в построении целенаправленно развивающей системы обучения на двух языках.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы (образец)
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.