Медиапроекты, посвященные популяризации науки

ГЛАВА 1. Особенности популяризации научных
знаний 8
1.1. Основные цели, функции, задачи и принципы популяризации 8
1.2. История популяризации науки в
России 18
ГЛАВА 2. Новые приемы и методы популяризации науки: медиапроекты,
посвященные науке 37
2.1. Современные проблемы популяризации науки 37
2.2. Новые формы популяризации науки: научно-популярные
медиапроекты 47
2.3. Анализ медиапроектов, посвященных науке 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82

Купить

В нашей работе мы обратимся к вопросу о распространении научных знаний. Практика популяризации знаний насчитывает уже не одно столетие; появление и распространение этого явления сыграло важную роль в процессе развития общества и науки. Зачастую к теме популяризации относятся иронично, так как связывают ее с массовой культурой и термином «low culture», однако, на сегодняшний день популяризация науки и культуры является важной и многоаспектной темой. В нашем исследовании мы рассмотрим популярную культуру как средство распространения корректного научного знания для широкой аудитории.
Петр Леонидович Капица, известный физик-академик, большое внимание уделил популяризации науки и распространению научных знаний. Он провел тщательный анализ творчества большого количества ученых и в итоге пришел к заключению, что творческая работа в науке совершенно невозможна без участия широкой культурной общественности. Причиной успеха научной деятельности стала возможность распространения исследований среди большого числа людей.
Современное общество переживает значительные изменения, связанные с рядом экономических, технологических и социально - политических факторов. Главную роль в решении глобальных проблем современного общества играет наука, и ее значимость постоянно возрастает.
В связи с этим остро встают вопросы о положении науки в современном обществе: о том, как научное знание представлено в общественном сознании, о новых методах корректировки образа науки, а также методах противодействия распространению в обществе недостоверных знаний и квазинаучных теорий.
Актуальность данного исследования обусловлена стремительными трансформациями, которые в наши дни переживает популяризация научной информации.
Основными факторами трансформации общества является, прежде всего, появление и внедрение технологических инноваций, которые касаются методов распространения информации, а также переход к рыночной экономике, который произошел в России в конце XX века. Новые технологии являются одним из факторов обновления популяризаторской деятельности и в России, и за рубежом, а влияние рыночной экономики - это фактор, который отразился именно на отечественной популяризации науки.
В нашем исследовании мы будем опираться на суждение о том, что необходимо изучать процесс популяризации науки в контексте современного общества. Для этого мы рассмотрим новые теории о современном состоянии социума.
Объект исследования - медиапроекты, посвященные популяризации науки, которые являются новой формой популяризации научных знаний.
Предметом исследования являются специфические характеристики медиапроектов о науке, в контексте современного общества.
Степень изученности проблемы. Феномен популяризации стал объектом внимания отечественных исследователей в советское время (М. И. Хаскина , Н. Н. Маевский , А. В. Панков , Э. А. Лазаревич ). В наши дни популяризацию изучают такие деятели науки как: А. И. Акопов5, Ю. Д. Вяткина , А. Г. Ваганов , М.В. Загидуллина , И.Ю. Лапина , В.Л. Гинзбург , Е. Г. Константинова , Е. Е. Макарова , А. Л. Самсонов , В. И. Штепа , Н. В. Дивеева и др.
За рубежом также существует ряд известных популяризаторов науки (С. Хокинг , Ж-И. Кусто , М. Гарднер , Р.Фейнман и другие ).
Однако вопрос о трансформациях феномена популяризации науки под воздействием новых технологий и в контексте современного общества остается малоизученным и не рассматривался системно. Таким образом, была определена цель работы - рассмотреть медиапроект как средство популяризации науки в контексте современного общества.
Гипотеза: медиапроект - наиболее эффективная форма популяризации науки в современном обществе.
Цель исследования определяет его задачи:
1) определить феномен популяризации науки и рассмотреть историю его развития в России;
2) рассмотреть формы популяризации науки;
3) определить понятие медиапроект;
4) изучить и проанализировать современные медиапроекты ,
посвященные популяризации науки. 
Поставленные задачи возможно решить лишь в рамках комплексного подхода, который предполагает сочетание различных методов исследования: анализа, наблюдения, сравнения, структурно-функционального метода, аналогии, классификации.
Эмпирическая база исследования основана на ряде современных материалов научно-популярных СМИ, электронных и традиционных. Всего проанализировано более 30 журналов, 20 интернет-сайтов и 15 зарубежных и российских телеканалов.
Теоретическая значимость работы состоит в анализе типологии современных форм популяризации науки. Это позволяет принять участие в развитии типологического метода научного познания.
Практическая ценность исследования состоит в возможности использовать собранные материалы и выводы в подготовке курсов лекций в профильных учебных заведениях, в практической деятельности государственных и общественных учреждений, которые занимаются научной популяризацией, а также в процессе разработки концепций научно¬популярных медиапроектов.
Исследование состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
В первой главе мы даем определение популяризации науки и рассматриваем историю развития отечественной популяризации научного знания.
Во второй главе мы обращаемся к роли популяризации науки в современном мире, изучаем понятие формы популяризации, обращаемся к понятию медиа и медиапроекта. А также изучаем самые известные отечественные медиапроекты и анализируем их.
В заключении мы формулируем выводы, а также намечаем перспективы для дальнейшего исследования нашей темы.
В списке литературы содержится 90 наименований.

Купить