Методика начальной правовой подготовки в 5-6 классах

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА И МЕТОДИКА ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ В 5-6 КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 6
1.1. Правовая культура и средства ее формирования 6
1.2. История развития и формирования правовой культуры 10
1.3. Методы и методика начальной правовой подготовки учащихся...16
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРАВОСОЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ 22
2.1. Психолого-педагогическая характеристика детей 5-6-ых классов.22
2.2. Исследование проблемы формирования правосознания учащихся 5¬
6 классов на примере ОУ г. Алапаевск 26
2.3. Внедрение изменений в методику начальной правовой подготовки
в ОУ г. Алапаевск 36
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА И ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ 40
3.1. Программа элективного курса для 5 класса «Мои права. Мои
обязанности» 40
3.2. Программа «Воспитания и социализации учащихся» во внеурочное
время 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ

Купить

Современное государство - это правовое государство. В правом государстве, в становлении гражданского общества особую роль играет сформированность правосознания населения, понимание значимости и роли прав и обязанностей человека в целом.
Очень часто в современном мире можно увидеть картину, когда человек не может защитить себя и своих близких, не знает, куда обратиться за помощью при нарушении его прав или же имеет искаженное представление о правовой системе. С чем это может быть связано? Здесь все просто - человек недостаточно знает и понимает свои права и обязанности. Мир не стоит на одном месте, а знания часто не успевают за изменениями. В дальнейшем эти незнания могут повлечь за собой ряд неприятностей.
Изменения во всех сферах, будь то экономическая, политическая или социальная сфера, обуславливают изменение правового мышления и правового поведения всех членов общества.
Каждое новое поколение перенимает опыт прошлого поколения, дополняя его уже своими современными знаниями. Это накладывает определенный отпечаток на формы, методы и средства правового воспитания подрастающего поколения.
Первые правовые знания закладывается с детства. Изначально это происходит в семье и в школе. Именно тогда и воспитывается отношение к праву в целом. От того какими методами будет происходить правовое воспитание и обучение, насколько эти методы будут правильно подобранны зависит в дальнейшем правовое сознание и правомерное поведение человека, уважение к законам нашего государства, отношения друг к другу и к обществу. Поэтому я считаю, что тема моей дипломной работы «Методика начальной правовой подготовки в 5-6 классах» очень актуальна в современном мире.
правосознания среди учащихся среднего звена.
Предмет исследования - эффективность применяемых методов для формирования правосознания.
Цель исследования - выявления уровня сформированное™ правосознания среди учащихся 5-6-ых классов и поиск наиболее эффективных методов начальной правовой подготовки.
Задачи:
1. изучение теоретического материала по данной теме;
2. изучить методы, применяемые для формирования правосознания учащихся;
3. исследовать уровень правосознания и правопонимания среди учащихся 5-ых и 6-ых классов на примере конкретного образовательного учреждения;
4. изучить возрастные особенности и дать общую характеристику исследуемых классов;
5. изучить применяемые методы формирования правосознания в образовательном учреждении;
6. проанализировать методы формирования правосознания и выбрать из них наиболее эффективные для исследуемых классов;
7. предложить способы по улучшению эффективности формирования правосознания учащихся среднего звена.
Гипотеза: среди учащихся среднего звена недостаточно сформировано правовое сознание, а значит нужно менять методику его формирования.
Используемые методы: подбор и анализ теоретической литературы, метод сравнения, анализа, наблюдения, опроса, анкетирования и др.

Купить